“单元组管理”模式下的班级管理

“单元组管理”模式下的班级管理

【摘要】为了实行全员育人教育理念，枣庄三中开始了“单元组管理”的模式，经过一个学期的试验，取得了初步效果。单元组主要方式是：小组评比、小组动态管理、小组值周、小组长与辅导教师会商等。

【关键词】单元组 管理 思路 工作方法

一、班级“单元组管理”的工作思路

主要思路：在班级日常管理中“让学生帮扶学生，让学生影响学生，让学生教育学生”，以期取得全员育人、共同提高、共同成长的教育目标。

第一阶段，产生组长与选定组员。本班分成九个单元活动小组，面向全班摸底重点物色，然后通过自愿或投票等方式相结合的方法，产生素质较高、工作能力较强、责任心较强、同学们较信任的学生，分别担任学习和生活小组长。在这个环节中我认为最重要的是选出的每一位小组长都是志愿为同学服务的。在各组组长遴选组员的过程中每位学生的平时表现起着微妙的作用，这对全班同学都是一次触动，要想当一个受欢迎的组员平时就要严格要求自己，规范自己的行为，以赢得大家的认可。

第二阶段，分组管理与制定组规。各小组分别由本班九位任课教师担任指导教师，在学习、生活的各方面负责教育、指导帮扶小组成员。小组生活组长登记组员的家庭住址、电话号码等基本情况，以便及时与家长沟通联系，更好的开展工作；同时，也负责分配调整组员座位；与组员谈心，帮助或者指定组员帮助有困难的学生学习；及时处理组内发生的大小问题。学习组长要每天负责记载组员在校的作业上缴、课堂学习、全天表现以及好

人好事等。每个单元组都要在全体成员共同协商自觉自愿的原则下制定小组公约，由每个组员签名后生效，以期能共同遵照执行。在实行过程中，若需要修改也应有组员集体讨论通过。这样在班级管理中就出现了由以前 “要学生怎样做”变成了“学生自己要怎样做”的良好局面。大大提高了班集体的自我管理能力和集体凝聚力和荣誉感。

第三阶段，不断完善和深入班级管理中的“单元组管理”改革。今后，根据情况进行组长轮值与适时调整。为了减轻组长的工作压力，为了锻炼每个学生的管理能力，还有必要实行组长轮流制，即组内每月轮流推选组长。

二、班级开展“单元组管理”的具体做法

1.构建小组评比激励机制。依据学校详细的量化评比细则，我班制定了相应的激励机制，这样就能确保评比的有效性，激发学生争当先进的积极性。具体的做法是，每周一小评，进行口头表扬或适当提醒。每月总结一次，对获得前三名的小组进行“大奖励”一次，如对模块测试中取得好成绩和获得学校“文明宿舍”称号的同学进行每生10元或5元地奖励。这种做法在我班的宿舍管理中取得了非常明显的效果，由上学期每月偶尔有一两次被评为“文明宿舍”，到学期中期取得五个宿舍有四个上榜的佳绩。而对于少数表现不佳的小组成员，而要求其为班级做好事，或是多完成值日工作等。这样奖罚分明，让全班学生都有一股上进的动力，并在活动中学会分清是非，更加增强了同学们的集体荣誉感和凝聚力。

2.构建小组动态管理机制。每次“大奖励”时，我们总会发现有的小组特别优秀，而有的小组却相对落后。这时如不适当调整，让学生有重新起跑的感觉，就会让一部分学生失去信心，从而产生破罐子破摔的念头。因而，每次“大奖励”后，让各小组适当调整，以各单元组的相对同质性。这种动态的管理，一方面保证了竞赛的“可比性”，维持学生

参与竞争保持的积极性和进取心；另一方面在于不断地向学生提出新的目标，形成学生每取得一点进步，就会有一个新的奋斗目标呈现在他面前的激励机制。形成通过小目标的不断导向，引导他不断进步，不断向更高的层次发展，不断地提高自己、完善自己的良好状态。

3.建立小组动态小组值周制。让每个小组都有机会展示自己管理能力和各方面才干的机会，让不同层次的学生都为班级做事。值周的小组还要辅助班干部做好班级各项常规管理检查和小组竞赛工作。各组轮流承担完成卫生值日、黑板报等事务性工作。

4.建立小组动态小组值周小组长与辅导教师会商制。班级管理的自主权已经下放到了小组长上，对于小组长的管理和教育至关重要。每周，班主任都要联系各辅导教师，召集小组长交流、评议。互相学习，互相促进。同时，也参与决定班级事物。如：班团活动内容的选定，班级规章的制定、执行和修改情况等等。

总之，班级“单元组”管理的改革，极大调动了全体学生的参与班级管理和各项活动的积极性。全员育人的思想理念也得到了真正落实，同学们比学赶帮超，为集体荣誉而努力学习和积极表现的热情空前高涨。学生自主管理，自主教育不断巩固和提高。

三、下一步思考

全员育人，育人为本是时代，更是教育本身对我们提出的要求，我们本着不放弃，不抛弃任何一名学生的原则，协调学校、家庭、个人、指导教师和班级等一切力量，形成合力，信任学生，放手学生，坚持全员育人思想努力践行学校开展的“全员育人的活动”，贯彻实施“单元组”管理机制。多学习，多实践，结合本班特点，努力让全体同学更加关心、热爱我们的班集体。使全体学生快乐学习、健康成长。