语言：故事活动《小绿苗》

呈贡雨花毓秀幼儿园教学活动设计

活动内容 语言活动：《小绿苗》 实施时间 2013年4月22日—4月26日 情况分析 班 级 教 师 小 班 活 动 反 思 幼儿对动植物成长过程的话题比较感兴趣，以此作为幼儿学习故事《小绿苗》的切入点，让幼儿感受那份成长的快乐的同时，也让幼儿知道并学会感谢，要有一颗感恩的心。 活动 1.理解故事内容，愿意大胆讲述故事。 目目标 2.知道并学会感恩。 标 班级 目标 准备 幼儿用书、VCD、悠扬的背景音乐 要点：理解故事内容并愿意大胆在集体中讲述故事；要有一颗感恩的心，学会感谢。 一、谈话导入，引发幼儿积极学习的兴趣。 教师：小朋友们春天到了，大树会有什么变化？今天，老师带来一个发生在“小绿苗”与小伙伴之间的故事，请小朋友们一起来分享！ 二、教师讲述故事《小绿苗》后，提问并引导幼儿理解故事内容。 教师： 1.是谁最先发现了小绿苗并问：“他是谁呀？” 过 程 提 示 2.是谁回答了小蚂蚁的问题？ 3.小绿苗是怎么出现的？身边都有哪些小动物？ 4.刮风的时候，是谁安慰小绿苗？是怎么说的？ 5.下雨的时候，又是谁安慰的小绿苗？是怎么说的？ 6.小绿苗后来变成了什么呢？他怎么对大家说？ 7.蚂蚁和蝴蝶分别在树上做什么？ 8.当小树长成大树后，给哪些小伙伴带来快乐？ 三、教师引导幼儿尝试看图讲述故事。 1．请幼儿按从左至右、从上至下的顺序看图讲述故事。 2.教师根据幼儿讲述情况进行适当引导。 四、教师播放故事DVD《小绿苗》，让幼儿再次感受故事。 五、教师提问并让幼儿分组讨论。 教师：当你伤心、害怕或快乐的时候，会去找谁呢？ 六、教师总结，活动结束。 活动延伸:让幼儿回家与家人分享故事，并学习帮助他人做事情。 执笔：彭丽媛