三年级语文部编版章,作文训练期末专项训练卷附答案

19 选材组材 班级 姓名 得分 时间：40分钟 总分值：100分 一、以下作文的选材出现了什么问题？请分析后作出选择。(10分) A．材料雷同，内容陈旧 B．胡编乱造，材料虚假 C．架子空大，不着实地 D．没有真情，感情虚假 1．小雨是我们班的后进生，成绩差又淘气捣蛋。老师找他谈话后，他一下子就改正自新了。( ) 2．老师带病坚持给同学们上课，备课、改作业到深夜。( ) 二、如果以“夸夸我的同学”为题目，写一篇文章，你觉得下面哪些材料比较适宜？请选出来。( )(10分) A．我的同学长得非常瘦，瘦得皮包骨头了。

B．自己的事情做完了，他会帮助同学清扫教室卫生，直到把教室清扫得一尘不染。

C．他上课很少举手发言，要是老师叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起来，吞吞吐吐地说出正确的答案。 D．我的同学学习认真，成绩名列前茅。

E．发现别的同学学习上遇到了困难，他就主动帮助同学复习 功课。

三、比较材料，发表你的看法。(11分) 题目：一个不平常的生日 材料一：生日当天，同学为我庆祝生日，送了一个蛋糕和一份礼物给我。

材料二：生日当天，没有生日会，没有蛋糕，也没有礼物，只有扫帚和抹布。因为生日当天，我参加了社区志愿者活动。 我觉得比较好，因为 。

四、下面三个题目，应该选哪些材料？在题目后面写上所选材料的 序号。(12分) 题目一：乐于助人的张叔叔 题目二：小博士

题目三：给妈妈的礼物 材料： ① 他脑子里装的东西比谁的都多。

② 双休日为邻居修自行车。 ③ 为王奶奶换煤气。

④ 画幅肖像作为“三八”节礼物送给妈妈。 ⑤ “太阳是静止的”这话讲得不科学。 ⑥ 画白发引起的回忆。

⑦ “我”喜欢跟他一起做作业。 ⑧ 妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳。 ⑨ 为别人做点儿好事心里感到舒服。

五、下面没有条理的句子，在括号里填上序号。(18分) ( )田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。

( )溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ( )小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的 喜讯。

( )一条小溪从我们村子旁静静地流过。

( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫； 秋天，硕果累累。 六、下面是一位同学的写作提纲，请你根据题目、主要内容和中心思想安排材料的详略。(填字母)(15分) A.略 B.详 C.次详 D.略，点题 题目：美好的一瞬间 主要内容：体育课上，同学小红在跑步的过程中晕倒了，同学们纷纷上前关心。 中心思想：关心同学、帮助同学。

材料安排： ①同学小红在体育课上跑步时晕倒了。 ( ) ②几位同学把小红扶到树荫下。

( ) ③一位同学帮她倒水喝。 ( ) ④同学们向老师报告情况。 ( ) ⑤同学们的行为让小红十分感动。

( ) 七、请根据所提供的作文题目，自己列个写作提纲。(24分) 1．题目：我美丽，因为我有爱心 开头： 中间： 结尾： 2．题目：我的课余生活 开头： 中间： 结尾： 19 选材组材 一、1.B2．A 二、BDE 三、材料二 生日的时候，没有生日会，没有礼物和蛋糕不算太奇怪，但是参加社区志愿者活动，这突出了题目要求的“不平常” 四、题目一：②③⑨ 题目二：①⑤⑦ 题目三：④⑥⑧ 五、5 2 4 1 6 3 六、①A ②C ③B ④C ⑤D 七、1.开头：写写美丽与爱心的关系。

中间：用一两件事情写写“我”对动物、植物或者弱者的关爱和帮助。

结尾：抒发自己的感情，呼吁大家一起行动起来做个有爱心的人。 2．开头：运用排比的修辞手法写课余生活的好处，从而引出自己的课余生活是读书。

中间：写自己怎样废寝忘食地看书，以及自己在书中得到的快乐。 结尾：与开头照应，写读书给自己带来的好处。

20 问题引导 班级 姓名 得分 时间：40分钟 总分值：100分 一、问题引导阅读。(55分) “神童”的秘诀 陈毅刚五岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他为“神童”。

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书入迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。妈妈刚好洗菜回来，发现饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。

“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了可以将就着吃，这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅答复说：“打圈圈的是懂的； 打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提问。

毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！” 1．根据意思找出相应的词语。(10分) (1)劝人不要做某事或进行某种活动。( ) (2)能解决问题的不公开的巧妙方法。( ) 2．陈毅在课文上画了许多圈圈点点：打圈圈的是； 打半圈圈的，；打黑点的是。他为什么要这样做呢？(10分) 3．你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方？(10分) 4．“学问学问，多学多问”中的“学问”指什么？“多学多问”指什么？(10分) 5．说说题目中的“神童”为什么要加上引号？(7分) 6．读了本文后，你有什么感想和收获？写在下面。(8分) 二、问题引导审题。(11分) 文章题目：一幅名扬中外的画 1．题目中的关键词是什么？(4分) 2．题目中要求写的内容是什么？(4分) 3．这篇文章属于哪种文体？( )(3分) A．记叙文 B．说明文 C．应用文 三、问题引导选材。(20分) 阅读《我变成了一棵树》，完成相关的练习。

1．“我真希望变成一棵树”是文章中谁的想法？(4分) 2．“我”为什么想变成一棵树？(4分) 3．这是一棵特别的树，它的特别之处是什么？(4分) 4．树上发生了什么神奇的事情？(4分) 5．变成树后的“我”明白了什么？(4分) 四、问题引导思路。(14分) 习作题目：我的童年梦想 下面有一系列的问题，你觉得哪些问题比较重要，有利于你构思这篇文章？请在后面的括号中打“√ ”。

1．是什么原因让“我”有了这个梦想？ ( ) 2．“我”的这个梦想产生的具体时间是童年的哪个时间段？ ( ) 3．童年的梦想是什么？ ( ) 4．为了梦想“我”付出了怎样的努力？ ( ) 5．爸爸妈妈对我的梦想的态度是怎样的？ ( ) 6．“我”的童年梦想和同伴们的童年梦想有什么不一样的地方？ ( ) 7．“我”的童年梦想有没有实现？ ( ) 20 问题引导 一、1.(1)劝阻 (2)秘诀 2．懂的 不太明白 生字 弄明白自己不懂的地方，更好地向老师提问。

3．我觉得这种学习方法很好。这样做能自觉学习，有针对性地学习，效果更好。

4．“学问”指的是知识； “多学多问”指的是要多学习，不懂的地方要多问一问。

5．不是真的神童，而是强调有好的学习方法。

6．读了本文后，我知道了学习方法很重要，有了好的学习方法，我们的学习往往会事半功倍。

二、1.名扬中外2．画3．B 三、1.英英的想法。 2．“我”在树下玩得快乐不想去吃饭。 3．树上长满了各种形状的鸟窝。

4．小动物们和妈妈在树上的鸟窝里开心地吃着东西。 5．明白了世界上最了解自己的人还是妈妈。 四、1.√ 3．√ 4．√