生活中的暖色优秀教案

生活中的暖色

卢永杰

教学目标：

1、暖色的色彩特点和所表达的感受。

2、了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

3、能画出一幅以暖色为主的画。

教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

教学难点：暖色在作品中的运用。

教学准备：1、收集一些有明显暖色调的图片或物品，各种彩色纸。2、准备水彩笔、油画棒着色工具

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学，检查学具

二、引导阶段

1．初步认识暖色：

同学们，今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩时，你会联想到什么？

2．学生自由回答后，老师小结：

当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）

3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。

三、深入认识暖色

1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色──红、橙、橙黄、粉红……

2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。

3．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。

4．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？

哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。

5．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。

学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……

6、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。

四、学生创作

1．布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。

2．作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。

3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。

五、欣赏展评

1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。

2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？

3．教师进行点评小结。

六、课后拓展

鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。

教学反思：

比较成功的一方面：1、上完这节课后，从学生的发言中可以看出，学生基本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎样判断暖色，特别是冷暖有时是相对的。知道什么是暖色调？

2、学生上课很积极，课堂氛围较好，他们很自然地接受了色彩知识，感受了暖色，了解并基本知道如何去运用暖色。