二年级安国心

2014——2015学年度第二学期

二年级安国心教学工作计划

一、教材情况分析：

安全 教材根据二年级小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。

国防 国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；针对不同年级学生的特点，按照各级各类党校经常性的教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。

心理健康 针对二年级学生的特点，本教材安排了五部分内容，自我成长篇、学习能力篇、情绪管理篇，人际交往篇和社会适应篇。由易到难，循序渐进的引导学生有一个良好的心态，树立正确的人生观。

二、本学期教学总体目标：

安全 掌握基本的交通规则，学会主动遵守交通规则，保护个人的生命安全。掌握运动安全的基本事项，避免运动伤害。掌握爬山前的准备工作，警惕危险地带，避免爬山中的意外伤害。学会在人多时保护自己，防范踩踏等意外事故。掌握安全游泳的知识和技能，能对溺水者实施及时、简单的救助。了解传染病传播途径，养成良好的卫生习惯，防范传染病毒感染。了

解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害，增强安全意识。家务劳动中注意用电安全，避免因使用不当而导致意外伤害。不盲目模仿危险动作，防止伤害自己和他人。注意上网安全问题，学会在网络世界保护自己。学会如何冷静面对绑匪，给自己争取更多逃生机会。掌握地震发生时基本的应对措施，最大限度的保护自己生命安全。

国防 通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有纪律的社会主义建设者和人奠定初步基础。

心理健康 锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自保护意识；

三、 学生基本情况分析：

安全是小学生日常生活中的一件头等大事。二年级的学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。所以要教育学生注意安全，提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进学生的健康成长。

二年级学生在思维与心理方面相对一年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。对学生进行正确的思想疏导是必要的。

四、主要措施：

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，

培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。

3、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5、家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动找保护技巧。

6、学校应在体育课中有机结合国防教育、体育教师要了解列条令的内容；掌握队列训练的教学要求及方法，按条令要求组织相关活动。

7、学校要加强对国防教育工作组织领导，有计划地培训各学科教师，组织他们学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，要确定专人分管此项工作，检查指导实施。