观察者 时间 *** 儿童姓名 *** 年龄 感受到的行为功能 授课教师 行为后果 *** 备注 行为记录 获得 1 1 1 1 逃避/回避 一、2015-9-12 (9:00-10:30am) 二、 2015-9-19 (9:00-10:30am） 积极回答老师问题； 积极思考； 遵守规则； ；自己动手；提问少； 答不上老师的问题时：“这个没懂”、“真不知道”。 与同伴交流； “发功”事件—笑个不停； 说同伴：“说曹操，曹操就到。” 一边安静地做，一边会听进去其他人讲的话，做回应。 和同伴有交流，和老师的交流偏少。 行为分析 可能的性格：、情感内敛、不爱热闹、爱冷静思考 特殊行为、事件： 反映出： 注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
与家长交流情况 设立的观察目标 初步关注：人际交往、情感表露方面
注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- huatuoyibo.cn 版权所有 湘ICP备2023022426号-1
违法及侵权请联系：TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务