一、指导预习
(一)启发谈话:同学们见过翠鸟吗?(出示挂图,)这种漂亮的水鸟就是翠鸟,又叫“叼鱼郎”,在我国东部和南部许多地方都能见到。读了这篇课文,你一定会爱上翠鸟的。
(二)读读课文,读准字音,查查字典,理解下面的词语:鲜艳、疾飞、锐利、饲养、玲珑。
(三)学生自学课文。 (四)检查预习。
1.教师出示生字卡片,指名学生读词语。 翠 鸟 鲜 艳 腹部 赤 褐 色 衬 衫 灵 活 疾 飞 等 待 小 泡 锐 利 饲 养 逮 住 希 望
注意正音:“腹”读fù,不读fú。 “疾”读jí,不读jī。 “逮”读dǎi,不读děi。 (2)指名学生朗读课文。
二、初读课文,整体感知课文内容
(一)默读课文,看看课文有几个自然段,想想每个自然段讲的什么内容。
全文共四个自然段。
第1自然段描述了翠鸟的外形。
第2自然段描述了翠鸟活动的特点。 第3自然段讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程。 第4自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。 三、熟读课文 听课评议
该老师图文结合,引导学生很好地认识了翠鸟及翠鸟的特征,注重生字词的教学和课文的朗读训练。
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