建筑环境与设备工程认识及就业情况论文

建筑环境与设备工程论文

每个人都希望过上舒适，开心的生活。然而，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。 我们的祖先过着这样落后的生活，我们又是怎样过上这种冬暖夏凉，方便的用水和电的生活的呢？这就是靠建筑环境与设备工程的专业人员们来完成的。

建筑环境与设备工程是从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。

建筑环境与设备工程作为一个对未来发展有着很重要的意义的专业，我们专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆ 较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要应包括：传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、计算机、建筑电气、电子、机械、建筑环境等； ◆ 较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势； ◆ 具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力； ◆ 初步掌握室内环境及设备系统的设计方法； ◆ 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础； ◆ 具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。 3、主干学科 高等数学、大学英语、大学物理、工程力学、建筑电气、环境工程概论等。 4、主要课程 工程热力学 传热学 流体力学 建筑环境学 机械设计基础 自动控制原理 流体输配管网 热质交换原理与设备 建筑给排水工程建筑电气空调技术 制冷技术 供热工程 设备自动化 锅炉及锅炉房设备 工业通风 建筑设备自动化建筑电气 高层民用建筑空调设计燃气工程、建筑设备工程预算等。 5、实践教学 包括认识实习及生产实习、有关专业基础课的实验(安排在大一，大二期间进行)、 相关的专业课程设计包括：机械设计基础课程设计、建筑给排水课程设计、建筑电气课程设计。锅炉房课程设计、制冷机房（冷冻站）课程设计、通风工程课程设计、设备工程预算课程设计、供暖工程课程设计、空调设计课程设计等，课程设计从一般从大二下学期开始至大四上学期结束， 大四下学期开学至六月初为毕业设计阶段，北方开设本专业的院校可能有点不同，总的整体来说毕业设计一般为三个月时间，毕业设计方向有空调方向、供暖方向、给排水方向、电气方向、燃气方向等。

新世纪里，健康、能源、环境已成为倍受人类关注的三大主题，建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的明天，本专业有着重要的研究和应用前景。1992年，世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程，人居环境科学将成为面向世纪本学科发展的大方向。除原有的传热学、流体力学、热力学外，我们需要越来越多地掌握人与建筑、人与自然等方面的知识，包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识，努力营造建筑物内适宜而健康的人工热湿环境，使之满足于需要。

改革开放以后，该学科与国际的合作交流越来越频繁，一起参与协作科研和一些重大的国际会议，引进国外知名教授，使该专业获得巨大的发展，暖通行业已成为世界各界共同关注的行业。

为了更加了解建筑环境与设备工程这一专业，我对社会对我们专业人才的需求进行了调查。由于就业压力的增加、就业预期的提高，近1/3的学生选择了升学和出国，以期提高自身的能力和就业资本。出现较大变化的是，近几年去设计和咨询单位的学生在减少，这是因为，由于前几年的扩招，设计、咨询单位大规模招人，现在岗位已经饱和；再加上用人单位对毕业生的预期增加和学历的贬值，很多设计、咨询岗位都要求研究生学历，增加了本科生进入这些岗位的难度。

安装、施工企业由于比较辛苦，以前对本科生的吸引力有限，但由于近几年基础建设的飞速发展，安装、施工企业逐步壮大、正规化，对技术的要求也在提高，现在吸纳了很大一部分的毕业生，成为本科生就业的一个主要方向。为此，应增加工程方面的教学，让学生能够很快地适应工作。

随着建筑节能工作的加强，运行管理将会成为本科生一个很大的就业渠道。 本次调研结果表明，设计研究院中，大学本科以上学历占60%左右，其中大学本科学历占到45.2%，硕士研究生学历占到了14.8%；而施工企业中，专科学历和成人教育学历占35.8%左右，本科生学历占25.3%，研究生学历仅占12.2%。值得注意的是，各企业单位专业人才分布不均匀。

从人才结构上来看，一般分为学术型、工程型（应用研究、技术理论研究型）、技术型（实用型、技术应用型）、技能型四种类型。本次人才需求状况调查表明，工程型人才占50.3%，技术型人才占32.8%，学术型人才仅占5.6%。因此可以认为，随着生产的发展和科技的进步，工程型、技术型人才的需求数量将增加，人才需求结构比例将呈现橄榄型。

据暖通招聘网调查研究显示，市场需求排在前20位的热门职业，空调制冷人员排在第12位。建筑环境与设备工程专业是未来需求旺盛的专业之一。该专业毕业生就业情况分配比例如下：外资企业38%、国有企业27%、私营企业15%、事业单位11%、机关8%、自由职业1%。

因此，建立适合我国国情的工程科技人才培养模式是摆在我们面前亟待解决的重要问题。构建中国特色的创新型人才培养模式有利于我国创新型国家的建设，有利于和谐社会的建设，有利于国家的发展。为此，应以学校的办学定位与培养目标为前提，通过深化教学改革，在实践的基础上构建符合市场经济发展需求的建筑环境与设备工程专业人才培养体系。教学计划，课程建设，教材建设等。重点研究专业技术基础课对本科生素质的支撑作用，强化课程体系建设；同时加强教材建设，体现“素质教育与创新教育”、“教育的社会化与终身化”等新的高等教育理念，平衡统编教材与特色教材的协调与相互认知。