针对目前职业学校的教研活动现状

教研经历

刚踏入工作岗位，面临的都是巨大的挑战和难得的机遇，有太多的教育礼数要我们去领悟，有太多的知识需要我们去巩固，有太多的教学手段需要我们去磨练，有太多的教学经验需要我们去学习，有太多的教育教法需要我们去推层出新。市教委和学校为培养我们这些初出茅庐的稚嫩者，逐步地安排了一系列的教研活动。从中我们得到了不少的见识和收获。

印象最深的是参加八年级教学沙龙课堂教学模式探讨教研活动。观摩了五位英语教师的示范课，感觉赏心悦目，回味无穷。对我来说，是一次宝贵的学习机会。教研活动后，写下了自己的感受，勉励自己。我深有感触的是，教学真的是一门艺术。一节比较好的课虽然只有短短的几十分钟，却需要教师长期的能力积淀。好课需要多磨，教师的能力更需要多磨。

教研活动不是比高低、比长短、比优劣，而是共同研讨，共同提高，共享智慧，共享成果，为教师提供一个相互学习相互提高的平台。这次教研经历让我学到了实实在在的东西，主要体现在：1.如何确定教学目标、重难点，设计教学过程，反复磨课；2. 如何准确而客观地进行评课;3.要从语音、书写(板书)、课堂节奏、肢体语言、课堂等多方面提高自己的教学素质。

一、学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。

以前老师在黑板上写，学生在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。那天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验英语学习给他们带来的快乐。“以人为本，以学生为中心”

的教学理念是新课程改革所倡导的。七位老师都积极贯彻了这一新的教学理念。比如老师的课(八年级下unit 9 when was he born?”。她拿出几张名人的图片，问“who is he/she? What is he/she doing now? Do u know when he was born?”等一系列问题，问激活课堂气氛，并许诺哪组回答问题积极，就把这些图片奖励给这个组。让学生感觉物的真实存在，实实在在地学英语。有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英语的积极性。章镇中学宋老师的课，一直强调“I am your friend!”与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。在宋老师的课堂上，学生的小组调查活动，逼近自己的生活。学生用自己学过的英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。

二、注重实效，精心设计课堂活动。

现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。比如在老师的课上，既有开展竞赛的趣味游戏活动，也有利用所学知识进行的听力练习，活动形式多样，但一切都落到了实处。赵老师的课，新颖的词汇教育法，有趣记忆单词，如：I用am,you用are;Is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are .又如，Double O的长短音，编“三字经”如下：

煮毛木，看了书，脚送[u]，立后屋。除之外，读长|u:|。

前面7个单词是：cook, wool, wood, look, good, book, foot;接着是2个动词过去

式：took(take),stood(stand)并带出另两个过去式mistook, understood；然后是一些“后屋”，classroom， bedroom， meetingroom等等。教师善于常收纳，多积累，勤总结，口诀涌涌不断，教学趣味横生。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感。

英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。这5位老师都考虑到了对学生的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。

最后，我认为可以把教学和电影结合在一起。好莱坞好的影片为什么有那么的视觉冲击力，因为它在视觉、听觉等方面都牢牢地吸引观众。每部好影片都有着亮点，而且往往不只一个。在大高潮中又有小高潮，极具吸引力。不少影片的主题虽然凝重，但导演不乏幽默的笔触。其实深沉的东西不一定要深沉到底。在轻松的环境照样能体会影片蕴涵的意味。我们的英语课堂教学也要让学生全方位地感触，多一些吸引人的亮点；在高潮迭起中使学生享受课堂；在轻松的环境中让学生真实地笑。

希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。