优秀是教出来的读后感

好孩子是夸出来的，优秀是教出来的，一个教师会对学生的一生有多大的影响，在我看完这本《优秀是教出来的》的书后有了更深的感触感染.作者罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖.这位原本普通的教师在28时候就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生曾受到过美国前总统克林顿佳耦的接见.他之所以能有如此殊荣，是因为他是一个能“创造奇迹的男人”.他的一位学生评论道：“只要你还有一点儿学习能力，他就能把你调教出来，让你成明星.”他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的各个方面.从“在电影院看电影时要保持宁静”、“全班同学一起朗读的时候，要全神灌注贯注”、“禁绝盯着正在受批评的同学看”、“打喷嚏时要捂住嘴巴”……凡此种种，无不是学生学习、生活中最普通最罕有的，而又是最可贵的素质和修养，这些内容完全来自于作者对教育细节的思考，行文平实、自然，举例翔实、真切，同时又表示出作者独特的教育见地，首先，这本书自己就值得我们每一位老师检查和学习.一团体的性格、学识、修养等等正是决定一切成败的关头.想让学生具有良好的思想修养，崇高的思想境界，崇高的道德品质，不是一味地频频灌注贯注“大不雅念”、“大道理”能实现的，也不是逮着错误就训斥学生就能达到目的.崇高的道德，谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯……这些，能让学生终身受用的小节，正是对细节的办

理！学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感应：优秀是教出来的，是细节的教育.

都说“细节决定成败”，拜读完《优秀是教出来的》一书，我再次深刻的感触感染到这一不雅点.克拉克教师在书中介绍的55个教育孩子的细节的确让人惊叹，称之为教育奇迹一点都不过.我想，要培养出优秀的学生，首先需要优秀的教师，要成为优秀的教师，以下几个方面的特质是必不成少的：一、积极乐不雅的人生态度.教师对学生的影响其实更多来自于教师的人格魅力，热爱生活、积极向上的克拉克先生给了先生一个很好的学习典范.二、果断的教育信念.克拉克先生为学生所做的许多事情，如制作点心当奖品、经常带学生外出旅游等，如果没有对学生真诚的爱、对教育果断的信念是绝对做不到的.三、保持童心和创意.克拉克先生要求学生的55条端方中有良多都让人感触感染到他的创意，如制造惊喜、特殊端方等；还有他的课堂教学方法也是充满童趣的，学生怎么会不喜欢这样的老师呢？四、运用卓有成效的战略.如通过事前录音、录像使代课老师更容易完成代课任务，、让学生自己以恰当的方法解决相互间的纠纷，提高任务的有效性. 五、贵在持之以恒.再好的办法，如果不保持做的话，都不克不及达到养成习惯的效果.

其实，这本书给我留下印象最深的是这位年轻的美国老师，是那样地喜欢当老师.他说自己原本就没打算当老师，但机缘巧合，或用他自己的话叫做“神灵显现＂，因为小孩子的一句问话：“你是我们的新老师吗？＂，而走上了教育任务者的道路，这自己就说明了克拉

克是个充满爱心的人.而当他做老师之后，他便发明，无论什么任务都不成能再引起他的兴趣了，这是一种怎样的投入？可能，爱，首先应该实实在在地说，是“投入＂二字.这种投入，可以让克拉克老师每天一回家就开始做小饼干直到深夜，只为了第二天嘉奖学生（细节15 “不克不及主动索要奖品＂），为学生做这样的奖品，他乐此不疲，但是，一旦当学生主动索要奖品时，他的嘉奖便到此终止，果断拒绝. “我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己.＂我们所要做的，是“帮忙孩子们最终学会肯定自我斗争的价值.＂是的，要成为一名优秀的老师，他的爱，必须是智慧的爱.

做任何事情都是有办法的，教书亦然.书中提到良多办法，看似复杂，但如果教学者无法站在客不雅、公道的角度，时时检查自己、调整自己，并且抱持着孩子都会出错的心态来面对教学之路，那再复杂可行的办法也会寸步难行，有意义的教学任务也只会酿成牢骚满腹、怨天尤人的任务了.

我欣赏作者的积极、有活气，相信这样的老师是有魅力有影响力的.孩子在这样的教学不雅念下，可以不竭地慢慢找出一条属于自己的路.教出高分不是我的目标，而如何教出积极、乐不雅、勇于认错、勇于测验考试、拥有正确的人生不雅、价值不雅，才是我努力的标的目的.希望自己也能在不竭的检查和调整之下，更从容的面对孩子的问题.

我觉得我们要学习克拉克先生的55个细节，要学习克拉克先生

因生制宜定端方，放下架子与他们配合成长的朋友原则，要 学习克拉克先生面对困难保持到底的永不保持的原则，要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步，保持不懈的实实在在的原则.“教育任务者必须要有每一个都不放过的决心，我只有一年的时间，去改动班上每一个孩子的一声，我已下定决心，要给我的学生一个不合的人生，一个更好的人生.”而这才是教育的终纵目标.是啊，教育任务之所以是百年大计，就是因为这不但只是教导人们专业知识，为国度培育专业人才，以提供生产力，专做经济充裕的任务，还包含为社会塑造出优秀的国民，要成为一位优秀并且适应良好的国民，高度的道德感，良好的人机互动，充足的生活知识等，都是必须具备的条件之一，因此教师的任务除了为学生解答课业上的疑问以外，还必须存眷到学生的人生道路.

身为一名成长中的老师，看完了这本“优秀是教出来的”之后，感应颇多，书中告知了我，优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育办法，孩子的不雅念及行动就可能马上改动，而一旦掌握了正确的教育办法，不但可以激起孩子的学习潜力，改动孩子的不良习惯，并且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣.