文明礼仪课件 篇1
活动目标：
教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
活动准备
动画片、录音
活动过程
一、导入部分：
老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]
二、展开部分：
１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）
分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：
片段一：
［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。］
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？
（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）
片段二：
［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来］
再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？
（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）
师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）
活动结束
请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？
文明礼仪课件 篇2
一、活动目标：
通过主题班会活动，使队员继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
二、活动过程：
（一）同桌间边拍手边读《拍手歌》。
你拍一，我拍一，道德规范记心里。
你拍二，我拍二，学习行动要一块。
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。
你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。
你拍五，我拍五，按照规则过马路。
你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
（二）朗读
《咱们从小讲礼貌》。
晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘
小朋友啊欢欢喜喜进学校，
见了老师敬个礼，见了同学 问声好
老师您好！同学你早！
团结友爱心一条，团结友爱心一条
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌
小朋友呀咋们一定要记牢
不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛
纪律要遵守，卫生要做到
咱们从小讲文明，咋们从小讲礼貌 。
（三）情景再现
学生独立思考，再单独汇报。
（四）文明礼仪大讨论。
1、在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶呢？
2、我们应该怎么做？
（五）朗诵。
分组朗诵：上学歌、升旗歌、上课歌、写字歌、下课歌、午餐歌、放学歌。
（六）我们庄严宣誓
从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。做合格的学生，做优秀的公民。
（七）总结
先队员，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界生根、开花、结果，那么我们的世界更美好！希望通过这个活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花处处开放！
文明礼仪课件 篇3
《小学生校园礼仪》教案
教学目的：
1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：
1.培养学生良好的日常行为规范
2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人
3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪
4.向老师问好的礼节并加以训练
5.注意同学之间的礼仪
活动过程：
一、自我介绍
简单，活跃的自我介绍。
二、导入
以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论
请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）
以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结
展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示
编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答
提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）
总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。再见！
主讲人:杨亚芳 王梦菊
一、情景剧
自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题
1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？
2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。如果你是甲或乙同学，你会怎么办？
3.（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。）
三、教师讲解
同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。接下来介绍具体内容。（尊重老师，尊重同学，注意安全）
尊师礼仪:
1.见老师主动问好，认识的老师前面可以加上老师的姓，说：“×老师好！”，不认识的老师就说：“老师好！”，分别时说"再见"。
2.进出校及上下楼梯给老师让行。
3.上课迟到或者进办公室要喊"报告"，听到"请进"后方可进入；问老师要用"请问"，老师答后要道谢，说"再见"后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。不私自打开教师电脑。
4.问老师要用“请问”，老师答后要说“谢谢”。
同学礼仪：
1.同学间要互相问候"你早"、"你好"可点头、招手。
2.同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语"请问"、"对不起"、"打扰你一下"、"向你请教个问题"等，问后要道谢；同学回答不上来，就一起找老师。
3.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
4.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
5.尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
6.向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
7.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
8.课余主动与同学做游戏，但要遵守游戏规则，不耍赖。
其他礼仪：
1.上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊；在教室里、楼道里、走廊上不追逐打闹。
2.学会使用“请”、“对不起”、“请原谅”、“谢谢”等文明礼貌语言。
四、现场演示
（场景一）向同学借笔。
（场景二）下楼梯时有同学被撞到了。（假如你是旁观者）
（场景三）下课后有人不小心把同学的文具盒碰掉在地上了。
（场景四）假如你看到前面有人把垃圾随手丢弃在地上，你会怎么办？
（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
（场景六）请两个同学分别饰演老师和学生，学生向老师提问。（1+1=？） 师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。我了解到了同学们都是些懂礼貌的学生。
五、抢答
1.在学校里遇见不认识的老师
2.上下楼梯时遇到老师怎么办
3.上课迟到了，怎么办？
4.如果你有事到老师办公室找老师，你会怎么做？
5.
六、诗歌朗诵
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早。
平时互相问问好，分别再见别忘了。
若求人请字先，最后别忘说谢谢。
影响别人对不起，回答请说没关系。
文明做个好孩子，人人夸我数第一。
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容:
（一）个人礼仪
知道常用的礼貌用语。
掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
能恰当、得体地称呼他人。
懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
尊敬老师，尊重老师的劳动。
知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
知道待客、做客的基本礼节。
遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
遵守公共交通规则，不闯红灯。
掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
激趣导入 体验谢谢
1、（CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛）
师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。）
师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？
（学生回答）
师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？
2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）
（老师适时引导总结板书：服务 帮助——需要谢谢）
文明礼仪课件 篇4
活动目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.（1）语言上讲文明 （2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与 （5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学过程：
一、班长讲话
同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我
希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：
坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪
（一人讲解，几个人表演）
1、不要言而无信
2、不要恶语伤人
3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交谈礼仪
1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）
2、电话礼仪（两个人表演）
五、交流意见
主持人：接下来，让我们先来欣赏一个由同学们自编自排的小品，名字叫做《课间十分钟》。欢迎他们上台为大家做精彩的表演。 男主持人：他们演得好不好？
生：能在短短的几天时间里排出这么一个小品来，的确很棒。 女主持人：我想问问大家，在他们的小品中，都存在哪些不文明行为呢？
生：随地吐痰，乱扔垃圾，不注意个人卫生，不使用文明礼貌用语，说粗话脏话，破坏公物，不尊重老师，遇到老师没有主动问好，捉弄同学，取侮辱性外号。
男主持人：看来同学们都看得很认真，也都明白什么样的行为是不文明的行为。对于这些不文明行为，大家是不是感到很熟悉呢？在开怀大笑的时候，你们有没有感觉到有点脸红，有点惭愧呢？在他们的身上，你们有没有发现自己的影子呢？如果有，请你们诚实勇敢的举起自己的手来。
女主持人：看来这些发生在教室里的不文明行为的确是普遍存在的。还记得前几天咱们做过的一个小小的问卷调查吗？你在教室里常有哪些不文明行为？其实刚才那个小品就是根据调查反映出来的情况编排的。请大家看一组数据：有92.75%的同学认为自己在教室里说话不文明，经常喜欢说一些粗话脏话，有53.62%的同学承认自己经常乱扔果皮纸屑，有50.72的同学喜欢给别人取侮辱性外号，有21.73%的同学没有主动向老师问好的习惯，有14.49%的同学认为自己上课时喜欢讲话做小动作不专心听讲，不守课堂纪律，还有9.54%
的同学认为自己有破坏公物的习惯，有5.8%的同学经常随地吐痰。这些就是你们最常在教室里做的不文明行为。
男主持人：对于这些天天发生在你们身边的不文明行为，大家是怎么看的呢？谁能来谈谈自己的看法？
同学一：礼貌用语
女主持人：这位同学说得很好，大千世界，芸芸丛生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。
男主持人：除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语？
同学二回答：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……
女主持人：大家知道得还真不少啊。我们一起来看电视屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
男主持人：同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。
同学三：扔垃圾
女主持人：是啊，这位同学说到了咱们班的一个咱们班有45位同学，试想，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么教室不就变成垃圾堆了？我校有一千多学生，如果人人都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，那我们的校园将会变成什么样子呢？坏境卫生要搞好，不能光靠值日生一天三扫，更重要的是保持，所以，我希望从今天开始，每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯，共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。能做到吗？
男主持人：刚才两位同学都说得很好，还有谁愿意来谈谈自己的看法？
同学四：打招呼
女主持人：相信很多同学都有和他一样的想法。可是你们想，老师天天站着给你们上课，为你们批改作业，多辛苦啊，你们却连一个招呼都不打，我们会多失望。如果实在是不敢打招呼，点头微笑一下也总是要的，我相信如果你们给老师一个真诚的微笑，老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。再说了，如果面对老师这样熟悉的人，你们都不敢打招呼，那以后出了社会，面对不熟悉的人，你们不是更加胆怯了吗？所以，从现在开始就应该养成一个好习惯，看见自己认识的人都要打招呼，点头微笑致意，这样久而久之就会习惯成自然了。希望同学们从今天开始，看到老师，就要主动的打招呼，让老师们看到，咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生，好不好？
文明礼仪课件 篇5
活动地点：教室
活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的文明礼仪习惯。
活动形式：座谈、讨讲故事、歌曲、拍手歌
活动准备：布置学生做好准备，行为习惯拍手歌
主持人： 谢博多 于航 孙新悦 杨金珠
策划指导：班主任
活动过程：
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家好
丙：自古华夏儿女，讲文明懂礼仪。
丁：好习惯要牢记。
甲：我们生活在一起，形成了一个可爱的班集体。
乙：今天，迎着和煦的春风，伴着花香鸟语。
丙：大家相聚在这里。
丁：我宣布《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。
甲：讲文明懂礼仪，让我们从说话做起。
乙：大家都知道哪些文明用语？
（大家随便谈）
（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）
丙：同学们说得真好，下面请听《三个小金人》的故事。
丁：是呀，我们要学会倾听，倾听是对人的起码尊重。
甲：当然啦，讲文明、懂礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，让我们再看一段表演《一声“对不起”》，看看他们的行为美不美？
人物：A、某高年级学生 B、某低年级学生
A：在操场上走着。
B：边玩球边走路，球突然砸在A身上。
对不起，我不是故意的。
A：没关系。（拍身上的灰尘）
B：大哥哥，你没受伤吧？（帮忙拍身上的尘土）
A：还好，谢谢你。
乙：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！
丙：好习惯还能给人带来成功呢，不信，你听
有这么一个故事，说的是一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说："请你看看捡起的纸团。"这位应聘者打开纸团，只见上面写着："热情欢迎你到我们公司来任职。"后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。
丁：好的习惯能让我们终身受益。
（快板同时响起，4小队同学同时站起）：
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；
2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
1、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
2、勤思考，爱动脑，积极发言才能高；
3、写作业，用心记，炼就本领比高低；
4、课堂外，多阅读，博览群书了不起；
合：好学生，爱学习，天天向上争第一。
甲：可是，我们都是成长中的孩子，有时，难免会犯错误。
乙：谁能勇敢地说说自己以前犯了哪些错误？
丙：同学们能说出自己的错误，相信大家也有决心改正错误。
放幻灯片
1、为什么要把小树苗扶直捆好？不这样做会怎样？
2、过几年再捆行不行？
3、从小树苗的故事中，你受到了什么启发？
①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。
②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。
丁：我们就像是小树苗，如果小的时候，长弯了，长大了也是一棵弯的大树。
甲：如果从小就能把他扶直，那么，长大了就能成为参天大树，成为国家的栋梁。
乙：所以，我们要感谢老师对我们的批评教育。
丙：让我们一起为老师唱首歌吧。
（鲜花爱雨露）
老师听了你们唱的歌，心里可真幸福呀。谢谢孩子们。我想问大家一个问题？想改掉坏习惯吗？我有个建议，每人写下要改掉的坏习惯，放在老师的回收瓶里，一个月以后，看谁说到做到，改掉了坏习惯。让我们比比看
丁：来，让我们一起吟诵《好习惯拍手歌》
甲：是啊，好习惯就像雏鹰的翅膀，
乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。
丙：好习惯就像温暖的阳光，
丁：能让小苗茁壮成长。
合：让我们把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！
合：我们宣布《文明礼仪伴我成长》主题班会到此结束，谢谢大家。
文明礼仪课件 篇6
校本课程：
文明礼仪教育教案
岳家庄乡东邱联小
小学生文明礼仪教育--问候
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”
B点头微笑/
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??
美的回声
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班
板书：
问候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪之——语言文明
教学目标：
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：
导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到别人要说什么？ （您好）
晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）
分别应该说什么？ （再见）
别人送你时，你应说什么？ （请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）
??
活动三：语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
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礼仪课件 篇1
医院礼仪培训课件
一、背景介绍
现代医院是医疗、教学、科研于一体的大型综合性医院，作为医务人员的工作场所，不仅是患者治疗恢复的地方，也是医务人员提高专业水平的重要基地。医疗服务不仅是科技含量的提高，也应注重服务质量和医疗礼仪方面的提高。医疗礼仪是体现现代医疗理念、完善医疗服务、提高医疗水平的重要手段，是满足患者合理需求、推动医务人员协同工作、提升医院文化、塑造良好医院形象的重要保障。因此，医院礼仪培训课件的开发与推广，是提高医疗服务质量和医疗文化建设的重要举措。
二、医院礼仪的定义
医院礼仪是指医疗服务人员在接待、问诊、诊疗、治疗、护理等过程中，遵循专业技术规范和现代礼仪规则，树立良好的服务态度和形象，提供高质量、高效率、高满意度的医疗服务，并且加强医疗文化建设、弘扬社会公德、传递医院价值观念的礼仪行为。
三、医院礼仪的重要性
1、提高医疗服务质量。医院礼仪标准化培训可以提高医务人员的服务技能和素质，培养医疗服务人员的专业性、责任感和服务意识，提升医疗服务的质量。
2、弘扬社会公德。医疗服务人员作为专业从业者，应该树立良好的社会形象和道德风范，以良好的服务、专业精神和领导力去引领社会公德，使深入人心。
3、加强医院文化建设。医院人员的服务态度、文化素养、职业道德，都是医院文化的重要组成部分。医疗服务人员在高质量服务的同时，可以通过文化内涵和特色，让患者产生特殊的感受，从而加深他们对医院服务的认同感和信任度。
4、塑造良好医院形象。医院的形象不仅是建筑环境和医疗设备的物质高度，更是医务人员依据职业规范和社会公德、良好的服务、高质量、高效率、高满意度的医疗服务行为的形象向患者营造良好的医院体验，进而提高医院的品牌知名度和美誉度。
四、医院礼仪培训课件的设计要点
1、内容全面。医院礼仪培训课件应包括从医疗服务预约到患者就诊，从患者问诊到出诊治疗，从内部协作到日常服务等各个方面的礼仪知识和规范，内容最好有三个方面，一是理论教育；二是实践演示；三是案例剖析。理论教育主要是针对患者的心理、文化背景、年龄、性别和病因进行整体分析，让医务人员具备针对性的服务策略；实践演示主要是通过模拟和实际操作，让医务人员体验到服务中出现的场景和情境；案例剖析主要是结合真实的案例，分析服务中容易出现的问题、如何解决和防范，让医务人员能够避免同类问题的再次发生。
2、设计重点。医院礼仪培训课件应该根据学员特点进行设计，如何科学地判断学员的年龄、性别和文化特征，以便于课程内容的呈现和理解，让学员在短时间内对所学知识有深刻的理解和有效的掌握。
3、形式丰富。医院礼仪培训课件应该形式多样，选择文字、配图、演示动画、互动答题、视频、实物体验等不同的形态，以便于知识的吸收和学习的提升。
4、实时更新。医院礼仪培训课件应该根据实际情况及时进行更新，使其与时俱进，减少过时的信息和内容，让医务人员能够从中找到最新的支持和指南，不断提高自己的服务水平。
五、结语
随着医疗技术的不断提高和患者对医疗服务的需求增加，如何提升医疗服务质量和加强医院文化建设，已成为现代医院面临的重要问题。因此，医院礼仪培训课件的开发与推广是医院加强人文关怀、提高品牌形象的重要途径，也是提高医疗服务质量和医疗文化建设的重要手段。未来，医院礼仪培训课件将会越来越多地被应用于医院培训系统，不断地提高医院的服务质量和职业素养，让患者从他们的服务中感受到情感的温暖和人文的关怀。
礼仪课件 篇2
服务礼仪培训课件
服务礼仪是指在各种服务场景中，以礼貌、规范的方式与客户进行互动，提供优质的服务体验的行为规范。在现代社会，服务礼仪已成为企业、机构和个人提升形象和竞争力的重要手段。为了培养员工的服务礼仪意识和技能，很多组织和企业都会进行相关的培训。
一、培训目标
服务礼仪培训的目标是帮助员工掌握正确的服务礼仪知识和技巧，提升服务品质和客户满意度。具体目标包括：
1.了解服务礼仪的重要性和意义。服务礼仪是企业文化的一部分，能够影响企业形象和客户感受。通过培训，员工应该能够认识到服务礼仪对企业的重要性和自身的影响。
2.掌握基本的服务礼仪知识。员工应该了解基本的礼仪规范，如穿着规范、形象仪容、言谈举止等，以及各种服务场景下要注意的礼仪要求，如接待礼仪、电话礼仪、电子邮件礼仪等。
3.提升沟通和服务技巧。员工应该培养良好的沟通能力，包括倾听技巧、语言表达能力、与客户建立良好关系的技巧等。同时，还需要掌握一些应对困难客户和解决问题的技巧。
4.培养团队合作和综合素质。服务工作往往需要团队协作，员工应该培养良好的团队合作能力，与同事和其他部门进行有效的沟通和协作。同时，还需要培养自身的综合素质，如时间管理、自我调节、客户关系管理等。
二、培训内容
服务礼仪培训的内容应根据组织和企业的具体需求进行调整和拓展，但通常包括以下几个方面：
1.礼仪基础知识。员工应该了解基本的礼仪原则和礼仪规范，如穿着规范、仪容仪表、姿态仪态等。同时，还需要了解不同文化背景下的礼仪差异，以避免因文化冲突导致不良影响。
2.服务场景下的礼仪要求。在不同的服务场景中，礼仪要求也会有所不同。员工应该了解接待礼仪、电话礼仪、电子邮件礼仪等各种场景的基本礼仪要求，以确保客户感受到专业和亲切。
3.沟通和服务技巧。良好的沟通和服务技巧是提供优质服务的基础。员工应该学会倾听和表达，掌握有效的沟通技巧，以及与客户建立良好关系的技巧。同时，还需要掌握一些应对困难客户和解决问题的技巧。
4.团队合作和综合素质培养。服务工作往往需要团队协作，员工应该培养良好的团队合作能力，与同事和其他部门进行有效的沟通和协作。同时，还需要培养自身的综合素质，如时间管理、自我调节、客户关系管理等。
三、培训方法
服务礼仪培训应该采取多种形式和方法，包括理论讲解、案例分析、角色扮演、实地考察等，以帮助员工提高培训效果。具体方法包括：
1.理论讲解。通过专业讲师的讲解，向员工传授服务礼仪的知识和技巧，并解答员工的问题。理论讲解可以帮助员工全面了解服务礼仪的重要性和基本要求。
2.案例分析。通过真实案例的分析和讨论，帮助员工理解服务礼仪在实际工作中的应用和意义。案例分析可以让员工更加深入地了解服务礼仪的具体要求和处理方式。
3.角色扮演。通过模拟真实的服务场景，要求员工扮演相关角色，进行实际操作和互动。角色扮演可以帮助员工集中注意力、加深记忆，并提供实践机会，提高应对实际工作的能力。
4.实地考察。组织员工参观和学习其他行业或企业的服务模式和礼仪标准，以借鉴和学习。实地考察可以拓宽员工的眼界，促使他们思考和改进自己的服务方式。
通过多种培训方法的结合，可以有效提升员工的服务礼仪意识和技能，提高服务质量和客户满意度。
总结起来，服务礼仪培训旨在帮助员工掌握正确的服务礼仪知识和技巧，提升服务品质和客户满意度。培训内容包括礼仪基础知识、服务场景下的礼仪要求、沟通和服务技巧、团队合作和综合素质培养等。培训方法可以多样化，包括理论讲解、案例分析、角色扮演、实地考察等。通过培训，员工能够增加服务意识，提高服务质量，为企业形象和竞争力的提升做出贡献。
礼仪课件 篇3
医院礼仪培训课件
一、 引言
医院作为一个公共场所，其服务对象包括各种文化、教育程度、年龄和性别的人。因此，医院礼仪对于提高医院服务质量和形象至关重要。因此，制定并严格遵守医院礼仪规范显得尤为重要。
本培训课件将介绍医院礼仪的重要性、礼仪规范和服务技巧，以帮助医院职工提高服务质量和形象。
二、 为什么需要医院礼仪？
1. 提高医院形象。规范礼仪能使患者对医院的评价和信任度更高，从而提高医院的形象。
2. 增强服务质量。不仅要提供优质的医疗服务，而且还要在服务过程中根据不同的情况采取相应的礼仪方式。
3. 减少不必要的矛盾和冲突。礼仪的运用能够避免不必要的矛盾和冲突，并通过礼仪方式调节好与患者之间的关系。
三、 医院礼仪规范
1. 服装规范
a. 严格遵守医院规定的服装制度。
b. 医护人员应穿着整洁、干净、合适的工作服。
c. 医生应穿白大褂，护士应穿制服。
2. 语言规范
a. 温和、耐心、誓言和尊重地对待患者和家属。
b. 不使用过于专业的术语，尽量用通俗易懂的语言与患者沟通。
c. 不在患者附近喧哗、争吵。
3. 服务规范
a. 积极地为患者提供便利，如帮助搬运物品，在餐厅、洗手间等地帮助患者通行。
b. 留意对待患者时的语调、表情、态度等服务环节，避免粗鲁、傲慢的行为。
c. 示好心态，聆听患者的需求。
四、 服务技巧
1. 接待技巧
a. 对患者和家属的称呼标准化，如称呼患者“先生”、“女士”等。
b. 热情欢迎每一位患者，并提供适当的帮助。
c. 做好登记工作，认真了解患者的信息。
2. 问诊技巧
a. 确认患者的身份和症状，了解病史等信息。
b. 在问诊环节中注重细节，认真听取患者的描述并提供实际可行的建议。
c. 尽可能缩短患者等待时间，在适当的时间内提供回访，了解患者的诊疗情况。
3. 就诊技巧
a. 在就诊过程中，始终以患者为中心，摒弃医护自我本位的做法。
b. 对患者语言和身体姿态进行倾听，保持专业的诊疗态度。
c. 尽量避免引起患者的不适，保持环境安静整洁。
五、 树立良好的服务态度
良好的服务态度也是我们服务的一个重要方面。以下是几个体现良好服务态度的重要方面：
1. 真正关心患者，对每一位患者都要采取耐心的态度。
2. 用较为简单的方式讲解问题，避免让患者感到压力情绪。
3. 具有良好的明确沟通能力，爱谈话而且能够适当地表达自己的观点。
4. 能够真正了解患者的心理感受，容忍患者的情感发泄。
5. 把患者真正当成走进医院的“一个人”，而不是局限于实际病症治疗方面。
六、 结语
本培训课件介绍了医院礼仪规范和服务技巧，以及树立良好的服务态度，帮助医院职工更好地促进医院的形象提升和服务质量提高。
明智的医院职工始终根据规范对待每位患者，做到贴心服务，体现出自身的职业素养，为医疗服务的提升和发展做出贡献。
礼仪课件 篇4
一、教学目标及要求
1．知识目标
（1）了解职业礼仪的基本要求。
（2）理解职业礼仪蕴含的道德意义。
（3）理解职业礼仪的作用。
2、能力目标
通过案例分析、小组讨论和情景剧表演，培养学生合作、探究的学习能力和人际交往能力。
3．情感态度价值观目标
培养学生爱岗敬业、诚实守信的高尚道德情操，让学生体会敬业奉献是职业人生的崇高追求和价值体现，是职业人生的最高境界。
二、教学重难点
1．教学重点
敬业奉献是职业礼仪的最高境界。
2．教学难点
培养学生爱岗敬业、诚实守信的道德情操，体会敬业奉献是职业人生的崇高追求和价值体现，是职业人生的最高境界。
三、教法学法
1、教学方法
案例分析法
2、学生学法
角色扮演法和合作探究法
四、教学过程
（一）课前预热，创建氛围3′
把全班40个同学8人一组分成5小组，在整个教学过程中以小组为单位进行学习，以便进行最后评价。
各小组派代表上台进行握手礼的展示，看哪组同学握手礼仪最规范。通过这个活动，让学生的注意力集中到课堂，让他们从上课一开始思维就处于一种活跃状态，从而创造一种比较和谐的课堂氛围。
（二）图片展示，导入新课5′
让学生欣赏一组不同职业风采的图片，各小组进行抢答，说出各是什么职业。
通过直观性的图片展示，让学生带着探究的心理进入新课内容的学习。
（三）案例分析，层层深入30′
1、案例一
图片欣赏完后，我问：我们株洲公交有个T2路杨莉专线，你坐了吗？感觉怎样？让学生回答，紧接着又设问：那么你们知道杨莉的事迹吗？学生回答完后介绍省劳动模范杨莉的情况，引导出职业礼仪的第一个基本要求：爱岗敬业、尽职尽责。我又问：如果你是一位xx销售点的老板，接受一位顾客电话订购xx，而顾客没有及时去取，恰恰这张xx中了500万大奖。你会怎么处理？让学生畅所欲言，然后讲述广东省茂名市林海燕的诚信事迹，引出职业礼仪的另一个基本要求：诚实守信、优质服务。
通过讲述我们自己身边的和全国的名人事迹，让学生掌握职业礼仪的基本要求。
2、案例二
书本25页的全国劳动模范张秉贵的事迹以及在互联网上搜寻的有关视频资料。
第一步：导情
用多媒体显示张秉贵所获得的荣誉，引起学生的好奇：一个普通的售货员怎么可以取得这么多这么高的荣誉？然后让学生带着疑惑看视频，了解张秉贵的事迹。
第二步：导学
学生看完视频后，让学生根据视频内容和书本介绍，“想一想”：从外形、技术、内在素养等方面有哪些词可以形容张秉贵的？学生回答后，我问：张秉贵与杨莉、林海燕相同点和不同点在哪里呢？学生对他们的相同点比如说爱岗敬业、优质服务也许都说得出来，但是对不同之处的回答可能是五花八门，这个时候要及时给予鼓励和支持并对他们进行适当点拨，引导他们进一步回想视频和阅读书本，和他们一起寻求正确合理的答案，通过师生协作，我让学生了解张秉贵除了爱岗敬业、优质服务外，还把商业服务业的简单操作升华为一种艺术境界，给顾客美的享受，真正达到了职业礼仪的最高境界：敬业奉献。
第三步：导议
让学生根据视频内容和书本介绍，以小组为单位“议一议”这样一个问题：如果你是一名酒店服务员，你会怎么做？在学生讨论的过程中，我在课堂巡回，指导他们从外形、技能、内在素养等方面进行分析，帮助他们形成正确的价值观念。几分钟后，各小组选派一名代表上台发言，针对他们各自的观点及时进行补充归纳，通过分析总结，突出重点，让学生领悟到：我们从事一门职业不仅要仪容端庄，语言文明，还要爱岗敬业、优质服务，而且更重要的是要培养自己的职业最高素养：敬业奉献。
第四步：导行
为了让学生把刚刚讨论学到的知识运用到实际中去，我要求学生根据所给的情境进行情景剧即兴表演。地点：手机市场；人物：买手机顾客一人，手机推销员二人；剧情：态度冷淡对比态度热情，看看这个顾客最终会选择买哪个推销员的手机。我给几分钟时间给各组分工准备，然后以抽签的形式叫几组学生上台表演，由于有了前几步的引导和讨论，加上有自己的亲身经历，让学生充分发挥自己的表演才能，让课堂气氛达到高潮。学生表演完毕，我们一起评出各组得分，让本课的教学难点在这种热闹的氛围中轻松地解决。
（四）归纳总结，梳理知识5′
用知识结构的形式展现所有内容进行总结，结合板书强调重难点。对学生进行量化评价，评出最优合作小组人员和最佳表现个人。这些评价结果与平时成绩挂钩，直接纳入期末总成绩的考核中。
（五）作业布置，巩固创新2′
1、书面作业：遵守职业礼仪的作用有哪些？
2、实践性作业：到商场等场所亲自体验服务员的职业态度，下次课跟大家一起分享。
五 板书设计
一、职业礼仪塑形象
1．职业礼仪的基本要求
（1）职业礼仪的基本要求
（2）敬业与实干是职场最大的礼仪
2．职业礼仪的道德意义
（1）职业礼仪的内涵
（2）职业礼仪蕴含的道德意义
3．遵守职业礼仪的作用
（1）有助于个人求职成功
（2）塑造和维护良好的组织形象
（3）能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象
（4）有利于人际沟通与交流，维护所在组织的形象
六、教学反思
德育课的教学，教的是知识，训练的是技能，培养的.却是情感、态度和价值观。因此，本节课中，我设计了身边熟悉的杨莉等案例让学生初步了解职业礼仪的基本要求，让学生分组讨论锻炼了他们分析问题和团队协作能力，设计的情景剧表演则是让学生在表演中体验了职业礼仪的内在素养要求，初步树立起了敬业奉献的高尚情操。但是，怎样在实践中让学生的思想达到敬业奉献的最高境界，我想对中职学校的学生来讲，不是一节课就可以解决的，还需要时间的历练和长期的思想渗透。
礼仪课件 篇5
文明礼仪班会课件
引言：
在现代社会中，文明礼仪的重要性愈发凸显。文明礼仪是社会生活运行的基石，它涉及到个人与他人的相处，对于个人的成长和社会的和谐起着不可或缺的作用。为了提高同学们的文明素养，我们特意组织了一次班会，通过精心准备的课件来向大家传授文明礼仪的重要性和正确实践。本次班会课件将详细介绍文明礼仪的内涵和样例，以期激发大家对文明礼仪的重视和培养良好的社会交往习惯。
一、文明礼仪的定义和内涵
1. 文明礼仪的定义：文明礼仪是指在社会交往中，遵循一定规范和准则，以友善、尊重、诚信、宽容为基础，体现人与人之间应有的互助与关怀，表现出个体对社会的认同与责任，打造和谐、文明的社会环境。
2. 文明礼仪的内涵：文明礼仪包括了多个方面：言谈举止、仪容仪表、社交礼节、人际关系、公共秩序、环保意识等等。本次课件中，将以这些方面作为展开，帮助大家更好地理解文明礼仪的内涵和实践。
二、文明礼仪在日常生活中的重要性
1. 仪容仪表的重要性：良好的仪容仪表代表着一个人的形象，是人们对他们的第一印象，它能够影响人们的交往关系和对他人的评价。
2. 社交礼节的重要性：社交礼节是处理人际关系的有效工具，它能够帮助我们在社交场合中得体表现，更好地与他人交往。
3. 公共秩序的重要性：公共秩序是社会生活运行的基础，遵守公共秩序能够创造和谐的社会环境，提高人们的幸福感。
4. 环保意识的重要性：环保意识代表了一个人对社会责任的认同，关注环保问题有助于保护环境，共同营造可持续发展的社会。
三、文明礼仪的样例
1. 言谈举止方面：
- 礼貌用语的运用：如请、谢谢、对不起等礼貌用语，能够增加交流的和谐度。
- 注意语气和声音的控制：避免大声喧哗或嘈杂的谈话方式，尽量选择温和、友善的语气。
- 注意交谈的主题和内容：避免谈论敏感话题，尊重他人的隐私和立场。
2. 仪容仪表方面：
- 着装整洁、得体：注意穿着适合场合，衣着需干净整洁，不要使用过于花哨或暴露的服装。
- 注意个人卫生：保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤刷牙等等。
- 保持良好的姿态：站姿和坐姿要端正舒展，不要趴在桌上，不要嘴里嚼口香糖。
3. 社交礼节方面：
- 尊重他人的隐私和空间：避免无故打扰他人，尊重他人对个人空间的要求。
- 注意礼让和谦让：注意向他人让座、握手问好等小小举动，彰显对他人的尊重。
- 注意交往中的礼仪细节：如吃饭时不噪声、不用吃饭的工具挑菜、不直接吹食物等。
4. 人际关系方面：
- 建立良好的沟通交流：主动与他人建立联系，善于倾听和表达自己的观点。
- 建立信任和友善：坦诚待人，对他人提供帮助和支持，帮助营造和谐的人际关系。
5. 公共秩序和环保意识方面：
- 遵守交通规则：不闯红灯、守车道等。
- 维护公共场所的整洁：不乱扔垃圾，不毁坏公共设施。
- 节约资源和保护环境：合理使用水电等资源，倡导环保的生活方式。
结语：
文明礼仪是每个人应该具备的良好素养，它直接关系到个人形象和整个社会的和谐稳定。通过本次班会课件的介绍，相信同学们对文明礼仪有了更深刻的理解。我们希望同学们能够将文明礼仪融入到日常生活中，成为社会中有责任感、友善、尊重他人的人才，共同建设美好的社会环境。谢谢大家的聆听！
礼仪课件 篇6
医院礼仪培训课件
尊重是医务人员的第一要素，也是医院服务中最基本的要求。在医院中，医务人员的每一个行为举止都代表着医院及医疗行业的形象。为提升医院的服务品质，我们需要加强医院礼仪的培训，让医务人员在工作中更有信心、更有能力地服务于患者，树立良好形象。
一、什么是医院礼仪
医院礼仪是指医务人员在工作中所表现出的尊重和关爱患者，以及维护患者的尊严和隐私的行为举止。医院礼仪是建立在人际交往中的一种规范行为和社会文化习惯的体现。在医院工作中，医务人员不仅要掌握医疗技术和专业知识，还要具备良好的人际交往能力和服务意识，去满足患者的需求，提升医院服务品质。
二、医院礼仪的内容和要求
1.言行举止规范
医务人员的言行举止需规范，不得有粗言秽语、侮辱或歧视患者的语言和行为，不得在工作时间内吃东西、抽烟，不得在医院走廊、电梯、候诊室等公共场所大声喧哗。
2.患者隐私保护
医务人员要尊重患者的隐私，不得随意透露患者的个人信息和病历记录，如照片、姓名、住址、电话等，也不得分享患者的病情、治疗方案和诊断结果。
3.礼仪装束
医务人员在医院工作中要穿戴干净整洁的工作服装，不得穿着短裙、露背装、透明衣物等违反公共形象的服饰。
4.服务态度和沟通技巧
医务人员在服务中需要有礼貌、热情、耐心，利用语言、声音、肢体语言等多种方式，与患者进行有效的沟通，让患者感受到温暖和关爱。
三、医院礼仪的意义
1.提升医院形象
通过医院礼仪的培训，医务人员可以更加规范自己的言行，让患者在医院中感受到良好的服务质量，提升医院的口碑和形象。
2.增强患者信任
3.提高医护质量
医院礼仪的培训可以加强医务人员的职业素养和专业技能，让他们具备更好的服务意识和服务能力，提高医护质量和医疗水平。
四、医院礼仪的实施
1.加强培训
医院应组织专业培训，让医务人员熟悉医院礼仪的相关要求和规定，并提高医务人员的服务能力和服务质量。
2.建立评估机制
医院应针对医务人员的服务态度和业务能力，建立考核评估机制，适时进行评估，并对不合格者进行处理，督促医务人员遵守医院礼仪的相关规定。
3.加强督察检查
医院应定期组织督察检查，监督医务人员是否按照医院礼仪的规范和要求进行服务，营造尊重患者、尊重职业、尊重自己的社会氛围。
五、结语
医院礼仪是医务人员职业行为的规范，是提升医疗服务质量的必要手段。加强医院礼仪的培训和实施，有助于增强医务人员的职业素养和服务意识，提升医疗服务质量和医院形象，推动医疗行业的健康发展。
礼仪课件 篇7
医院礼仪培训课件
一、前言
医院作为一个治疗疾病、拯救生命的场所，其重要性不言而喻。但是，许多人都曾有过在医院就诊时不愉快的经历，这主要是因为医院的服务礼仪不够规范、人员素质不够高。因此，为了提升医院服务的质量，增强患者的满意度和信任感，开展医院礼仪培训显得尤为重要。
二、医院礼仪的重要性
1. 增强医院的形象
一家医院的形象是由很多方面组成的，其中服务及人员的素质是不可或缺的。员工的着装规范、语言举止等方面的礼仪规范将会直接反映医院的服务质量。
2. 维护患者的尊严
来医院就诊，患者通常都是因为身体上的不适而需要治疗，因此身心疲惫，情绪不稳定。医护人员的礼仪规范可以减轻患者的疲惫，尊重患者，增加其自尊心，从而建立起患者和医院之间的信任感。
3. 提升医疗质量
医护人员的服务礼仪不规范会给患者带来许多不必要的困扰和影响，在医院中也容易导致一些医疗事故的发生，这样就会大大降低医院的医疗质量。
三、医院礼仪培训的内容
1. 员工基本素质的培训
这部分内容包括员工的形象、言谈举止等方面的培训。员工的着装应该规范、整洁，语言要文明、礼貌、用语要准确无误。
2. 患者服务礼仪的培训
患者服务礼仪是一项极其重要的内容，这其中包括了员工应如何接待患者，如何处理患者的投诉与建议，如何关注患者的需求等。这些方面对于医院的形象以及患者体验来说都是至关重要的，医院在接待患者时应当始终以患者的需求为中心。
3. 异常情况处理的培训
医院经常会遇到一些紧急情况，比如医疗事故、抢救工作等，这时医护人员的处置能力显得尤为重要。为了使员工更好地应对此类事情，医院应当开展相应的应急处理培训。
四、医院礼仪培训的形式
为了确保员工更好地掌握礼仪知识，医院礼仪培训可以采取以下几种形式：
1. 培训课程
医院可以上课培训，邀请专业人员来进行讲授，课程内容可以以传授礼仪知识和技巧为主。
2. 视频教学
对于一些工作繁忙的员工，可以采用视频教学的方式来进行培训。员工可以在空闲时间观看培训视频，从而更好地掌握相关知识。
3. 现场演示
为了让员工更加深入地学习和理解礼仪，医院可以安排场景实景演示，让员工尝试实践，从而更好地掌握如何处理各类情况。
五、总结
医院礼仪培训旨在提高医院员工的服务能力，增强员工的职业素养，从而提升医院服务的质量和形象。未来，医院应该针对患者的不同需求，进一步强化礼仪培训，注重岗位职业的专业技能提升，推进医院的品牌建设，为患者提供优质的服务。
礼仪课件 篇8
新年到，幼儿园里也进行各种充满年味的活动，如何变着花样玩，本次活动在让幼儿了解年糕特点的同时，和同伴合作完成有趣的“贴年糕”游戏，提高奔跑和应能力。让幼儿享受集体游戏的快乐。幼儿教学越来越受重视，礁是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的礁？在教育的路上陪您一同成长和学习！
活动目标
1、和同伴合作完成“贴年糕”游戏，提高奔跑和应能力。
2、了解游戏规则，享受集体游戏的快乐。
活动准备
活动前让幼儿了解年糕的特点。
活动过程
1、热身活动。
（1）幼儿进行圈上行走的动作，要求挺胸、阔步走。
（2）听音乐律动。
2、游戏过程。
（1）教师讲解游戏规则：幼儿分成两人一组，一个追，一个跑，其他人围成一个圈；跑的'人如果停下来“贴”住圈里的任何一个人（即站在那个人的前面），被“贴”的那个人就要马上接着跑。
交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就轮到他这组去追和跑。
（2）幼儿进行游戏，教师提醒幼儿在跑时的安全。
（3）教师指导：幼儿要应快，会躲闪等，体验游戏的快乐。
（4）游戏结束：说说哪组幼儿贴年糕时能遵守游戏规则，怎样可以快速贴到年糕。
3、放松运动。
结束部分放松手膝关节抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
活动拓展
可用于亲子游戏。
礼仪课课件集合14篇
礼仪课课件【篇1】
1、报出公司名称
接听电话时应主动向对方问好，并及时报出公司或部门的名称。
2、确定来电者身份
问清来电者身份可以避免转接过程中遇到问询难以回答，从而浪费宝贵时间。
3、听清来电目的
了解来电目的，有利于对该电话采取合适的处理方式。
4、记录并复述内容
接听完毕时应复述记录的内容，防止记错带来的麻烦，提高工作效率。(记录时应记录：时间、地点、通话目的、联系电话等)
5、铃响不过三声原则
响铃三声内应接电话，时间过长会使客户认为这个公司的员工精神状态不佳。
6、端正坐姿，注意音调
亲切、优美的声音总是能让人舒适，并且正确的坐姿可以使声音洪亮、有精神。
7、左手持筒，右手持笔
提倡左手拿话筒，右手操控电脑或持笔，这样可以轻松自如的与客户沟通。
8、礼貌道别
挂断电话时“喀咯”的声音会使人不舒服，所有应让客户先挂电话并且礼貌道别。
1、记录内容
若对方要找的人不在，你可以里礼貌的问对方是否有事情需要转达，如果有则一定要记清内容，并在对方说完后确定一遍。
2、礼貌转接
如果电话不是找自己而是同事，也应礼貌的进行转接。(例如：“您稍等，我帮您叫他”)
3、谨慎言语
对方若询问同事去哪了或要同事的手机号码，不可轻易告诉他，因为这涉及同事隐私。
打电话的礼仪
打电话时除了与接电话应注意的坐姿声调等要求之外，还应注意：
1、自报家门
拨通电话后应首先自报家门。
2、适当时间。
一般公务电话最好避开临近下班的时间，因为这时对方往往急于下班。
3、表达清晰
交谈时要注意用语礼貌，同时说话要简洁，表达要清晰，不拖泥带水。
4、事前准备
打电话之前应做好准备工作，明确打电话的目的。
5、控制时间
打电话时间应控制在三分钟之内，需详谈的内容可以进行约见面谈。
商务电话礼仪的禁忌
在商务交往中，不允许接电话时以“喂，喂”或者“你找谁呀”作为“见面礼”。特别是不允许一张嘴就毫不客气地查一查对方的“户口”，一个劲儿地问人家“你找谁”，“你是谁”，或者“有什么事儿呀?”
万一对方拨错了电话或电话串了线，也要保持风度。切勿发脾气“耍态度”。确认对方拨错了电话，应先自报一下“家门”，然后再告之电话拨错了。对方如果道了歉，不要忘了以“没关系”去应对，而不要教训人家“下次长好眼睛”、“瞧仔细些”。
如果有可能，不防问一问对方，是否需要帮助他查一下正确的电话号码。真的这样做了，不是“吃饱了撑的”，而是借机宣传了本单位的以礼待人的良好形象。
在通话途中，不要对着话筒打哈欠，或是吃东西。也不要同时与其他人闲聊。不要让对方由此来感到在受话人的心中无足轻重。
结束通话时，应认真地道别。而且要恭候对方先放下电话，不宜“越位”抢先。
在接电话时，再次要注意给予对方以同等的待遇。坚持不分对象地一视同仁。
极其个别的人，长着一对挑肥拣瘦的'“势利眼”。即使是接电话地，也极为庸俗地“因人而宜”、“对象化”的倾向十分明显。他们在接电话时，一开始总是“拿架子”，“打官腔”。先是爱搭不理地问上几句“谁呀”、“什么事呀”，然后能推的事情就推，能踢的皮球就踢，“事不关己，高高挂起”。不过他们的“天气”也不总是永远这般“阴沉”，一旦听出来对方是上司、是家人、是朋友，或是自己正在求助的人，立即就会“雨过天晴云散尽”，低声下气，细语柔声，卑躬屈膝，有求必应，不怕旁人说自己是一副奴才腔。这种不能平等待人的做法，既容易得罪人，也会让旁人看不起。
在接待外来的电话时，理当一律给予同等的待遇，不卑不亢。这种公平的态度，容易为自己赢得朋友。
在通话时，接电话在的一方不宜率先提出中止通话的要求。万一自己正在开会、会客，不宜长谈，或另有其他电话挂出来，需要中止通话时，应说明原因，并告之对方：“一有空闲，我马上挂电话给您。”免得让对方觉得我方厚此薄彼。
遇上不识相的人打起电话没个完，非得让其“适可而止”不可的话，说得应当委婉、含蓄，不要让对方难堪。比如，不宜说：“你说完了没有?我还有别的事情呢，”而应当讲：“好吧，我不再占用您的宝贵时间了”，“真不希望就此道别，不过以后真的希望再有机会与您联络”。
礼仪课课件【篇2】
礼仪培训课件
一、课程介绍
1.1 课程名称：礼仪培训课件
1.2 课程概述：本课程是一套关于现代社交礼仪的培训课件，旨在帮助学员掌握基本的礼仪常识和技巧，提高个人社交能力和综合素质。
1.3 适用人群：本课程适用于所有希望提升社交礼仪水平的人群，包括但不限于企业职员、商务人士、学校教师和学生等。
二、课程内容
2.1 礼仪的概念和意义
a.礼仪的概念：礼仪是指人们在社交场合中所应遵循的一系列规范和行为习惯。
b.礼仪的意义：礼仪是人类文明的体现，它体现了人与人之间的和谐，有助于拓展社交关系，提高人际交往能力和社会地位。
2.2 礼仪的分类和规范
a. 礼仪的分类：礼仪可以分为官方礼仪、宗教礼仪、商务礼仪、社交礼仪、家庭礼仪等。
b. 礼仪的规范：在各种不同的礼仪中，存在着各种各样的规范和标准，如着装、言行、姿态等，这些规范是在社交场合中必须遵守的。
2.3 礼仪的技巧和实践
a. 礼仪的技巧：礼仪中涉及到言行、容貌、姿态等方面的技巧，这些技巧可以通过实践和学习来掌握。
b. 礼仪的实践：礼仪不仅是一种文化，更是一种习惯和修养。只有在实践中不断学习和修正，才能真正掌握社交礼仪。
三、课程收获
3.1 理解礼仪的概念、分类和规范，全面提高社交场合中的礼仪水平。
3.2 掌握和运用礼仪技巧，增强个人的信心和魅力。
3.3 加强社交关系，提高个人社交能力和综合素质。
四、总结
本课程旨在通过系统、全面的培训，为人们提供一套科学、实用的现代社交礼仪体系，从而提高个人的社交能力和综合素质。掌握良好的社交礼仪，将有助于人们在各种社交场合中更加从容自信、得体得意。
礼仪课课件【篇3】
1.初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2.了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3.心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。 教学过程：
一、礼仪小使者
师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”(《史记》)。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。 仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗?
生：疑惑
师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。
师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么?
生:穿校服、佩戴红领巾••••••
师：仪容仪表主要有两方面：
(1)养成良好的卫生习惯。
(2)保持个人清洁。
师：我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢?
生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净
生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪;
生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖; 生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。 师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢?
学生茫然。
老师讲解洗手方法： 养成良好的洗手习惯， 可以预防流感。 而大多数人没有养成洗手的良好习惯， 也不知道如何正确科学地洗手。 怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一 下。
一般人在洗手时， 多半只是简单快速的搓洗一下手心、 手背， 就以为已经完 成任务。 要有效预防甲流等传染性疾病， 医生建议， 洗手需要按照七步法： 第一 步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手 心搓洗手指缝; 第四步， 指尖搓洗手心; 第五步， 一只手握住另一只手的拇指搓 洗; 第六步， 指尖摩擦掌心搓洗; 第七步， 一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
二、礼仪活动
师：同学们，你在上学之前照过镜子吗?我们要养成要让全身收拾整
齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢? 师：我们边说边跟老师一起做。
(1) 穿着校服时，要将衣服整理好，拉平，要将长款的上衣(衬衫)束进裤腰里，不要露在裤腰的外面。
(2) 要端正地配戴好红领巾(绿领巾)。
(3) 要将头发梳理整齐，很多女孩子是长发，需要扎辫子。男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。
(4) 穿着的袜子，要将它们拉到基本相平的水平线上，不要一高一低。
(5) 要系好鞋带。
礼仪课课件【篇4】
护士礼仪课件
导言
随着医疗事业的不断发展和丰富，护士作为医疗事业中不可或缺的重要角色，其职业形象和行为举止备受关注。如何让护士更好地表现其职业化形象和职业道德，成为了现代护理教育中的重要课题。作为一项必备的职业素养，护士礼仪教育成为了当今医疗事业中不可缺少的一部分。
一、护士礼仪的重要性
护士作为医疗团队中至关重要的组成部分，其对患者的重要性不言而喻。护士的职业形象直接关系到医疗事业的形象和信誉，因此，护士礼仪教育就显得尤为重要。
首先，护士是患者的朋友和亲戚，她们与患者接触时间最长、最密切，直接影响到患者的体验度。在患者看来，医护人员的外表、言谈举止、态度都会影响到他们的情绪和信任感。因此，一个有礼仪意识的护士能够更好地感染和关爱患者，建立医患关系，提升医护形象。
其次，护士在护理过程中要与医生、其他护士、家属等团队成员协作，这就需要护士具备良好的职业素养和文化传播能力。一个有着良好礼仪的护士能更好地与其他医护人员进行沟通和交流，更好地完成护理工作。
最后，护士作为医院代表之一，其职业形象与医院的形象紧密相连。一个有着高度礼仪意识的护士能够减少医院对患者的不良印象，提高医院的声誉和知名度。
二、护士礼仪课件的主题和内容
为了更好地提高护士的礼仪素养，现将护士礼仪课件的主题和内容进行简要介绍。
1.形象整体
护士是医疗团队中最引人注目的角色之一，护士的职业形象可以很好地彰显医疗团队的形象和态度。因此，在课件中需要重点介绍护士的整体形象规范，包括服装、化妆、发型等方面。
2.文化传播
护士在与患者、家属接触中，需要保持良好的交流和沟通，因此，需要具备良好的语言表达和想象力。在课件中应注重护士的文化传播能力，引导护士在交流中更好地传递自己的思想和表达。
3.工作能力
护士是医疗工作的执行者，因此，在课件中应重点介绍护士的工作能力和常见问题的处理方案。例如，如何在显露不安慰的情况下进行擦洗、如何进行协作、如何处理不合理的要求等等。
4.职业道德
作为护士，具备良好的职业道德非常重要。护士在工作中要遵守职业准则，保持真诚、恳切、和蔼。在课件中可以适当地介绍护士的职业道德标准、职业观念等准则，引导护士建立正确的职业道德体系。
三、如何有效行动护士礼仪课件
为了更好地提高护士的礼仪素养，以下几点可以帮助护士有效行动护士礼仪课件：
1.不断学习。护士应该认识到礼仪教育是一项长期的工作，需要沉淀和耐心。要不断地学习和钻研，完善自己的能力和文化。
2.切实落实。让教育融入实践生活中，不断在工作中进行改进和完善，达到真正的教育和实践相结合。
3.创新思考。礼仪教育的呈现方式和手段需要不断创新，考虑护士的日常工作特点和实际需求，制作更贴近实际、推广更实用的教育手册。
结语
作为现代护理教育中不可缺少的一环，护士礼仪教育必须得到高度重视。在医疗事业中，护士的职业形象、职业道德和工作能力，都需要以更好的礼仪素养为基石。相信在各方努力下，护士礼仪教育一定能够更加深入人心，为医疗事业注入新的更高的活力和动力。
礼仪课课件【篇5】
护士礼仪课件
一、背景介绍
护士是医务工作者中最亲近病人的群体，他们需要具备良好的沟通能力和专业知识，以便在临床工作中为病人提供最优质的护理服务。然而，在实际工作中，一些护士的行为不够规范，甚至存在不当的言行举止，给病人和家属带来了不必要的烦恼和困扰。因此，加强护士的礼仪培训和教育，提高其职业素养和形象，是非常必要的。
二、问题分析
1. 礼仪意识淡薄，个人素质不够高：一些护士在日常工作中没有意识到自己的形象和言行举止会直接影响病人的治疗效果和信任感，缺乏对职业形象的认识和重视。
2. 沟通技巧不够娴熟：护士需要与病人及家属进行良好的沟通，但是有些护士表达能力不够强，不会处理好与病人的关系，有时说话过分生硬或不恰当，会引起不良后果。
3. 服务态度不够优质：有些护士在工作中缺乏热情和耐心，如对病人不够温暖，对家属态度不够友好，无助于建立良好的医患关系。
三、解决方案
1. 建立礼仪意识：通过讲解护士的职业操守以及礼仪的基本原则，引导护士从根本上培养良好的职业规范和行为习惯，提高个人素质和职业形象。
2. 培养沟通技巧：提高护士的沟通能力，尤其是与病人和家属交流的技巧，包括倾听、表达、理解和引导等方面，以便更好地了解病情和诉求，并帮助病人放心、安心。
3. 提高服务质量：加强护理的文化和灵性建设，树立服务意识，提高工作质量和效率，为患者提供更优质的护理服务。体现在医疗护理中的就是要贴心温暖地关怀每一个病患，形成良好的医患互动关系。
四、总结
护士作为医疗队伍中不可或缺的一员，其形象和素质直接关系到医疗服务的质量和效果。培养良好的礼仪意识、沟通技巧和服务态度是提高护士的职业素养和形象的关键，为病人提供温暖的护理服务，建立良好的医患关系，是护士工作的基本要求。因此，加强护士礼仪教育和培训是医疗服务质量提高的必然选择，对于建设和谐医患关系具有积极的推动作用。
礼仪课课件【篇6】
护士礼仪课件
随着医疗行业的日益发展，护士的职业地位和责任越来越重要。而护士礼仪则是护理工作中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。本文将围绕护士礼仪为主题，从意义、知识要点、实践案例等方面进行探讨。
一、护士礼仪的意义
礼仪是人类社会交往的一种风俗习惯，具有统一社会行为规范、美化人际关系、表达情感感受、增进人际信任等作用。而在护理工作中，礼仪更是体现了护士的职业素养和责任担当，为护患关系的良性互动和治疗效果的提高打下了基础。
首先，护士礼仪可以增强护患沟通的效果。在信息社会的今天，护理工作中沟通交流占据了重要的地位。良好的护士礼仪不仅可以带来高效的信息传递和及时的反馈，还能有效降低患者的紧张和抵触心态，让患者更好地理解和接受治疗。
其次，护士礼仪可以提升医疗服务的品质。优质的医疗服务需要不仅技术和设备支持，还需要注重患者的身体和心理健康。良好的护士礼仪有助于创造温馨、舒适和安全的医疗环境，不仅能够增强患者的治疗信心，还能够促进患者的身心健康。
最后，护士礼仪可以树立护士职业形象和地位。护理工作作为医疗行业的重要组成部分，其职业形象和服务品质在医院和社会中也越来越受重视。优秀的护士礼仪可以提高护士的职业形象和社会地位，让护士成为医疗行业中不可或缺的一部分。
二、护士礼仪的知识要点
护士礼仪是一门综合学科，涉及的知识点非常广泛。以下是护士礼仪的主要知识要点：
1. 护士基本礼仪：包括形象仪容、文明用语、礼貌待人等方面，是护士礼仪的基石。
2. 护士病区礼仪：包括安全卫生、手术准备、患者护理等方面的礼仪规范，是护士工作中必须遵循的一些规则。
3. 护士访视礼仪：包括时间安排、问诊技巧、患者沟通等方面的礼仪规范，是护士工作中沟通交流的重要方式。
4. 护士执业礼仪：包括职业道德、职责范围、权利义务等方面的礼仪规范，是护士职业生涯中必须遵循的基本准则。
以上知识点虽然只是护士礼仪的冰山一角，但却能够帮助护士深入理解护士礼仪的重要性和规范要求。
三、护士礼仪的实践案例
护士礼仪是一门实践性很强的学科，需要护士在实际工作中不断地进行练习和总结。以下是一些护士礼仪的实践案例：
1. 形象仪容的保持：护士需要在日常工作中注重个人形象和仪容，要让自己看起来整洁、清爽且充满活力。可以注意个人的穿着搭配、化妆品使用、发型造型等方面，提高职业形象。
2. 礼貌待人的表现：护士工作中需要面对各种患者和家属，要做到态度温和、语言文明、微笑待人，积极解答问题和疑虑，沟通交流得当，做到毫无挑剔。
3. 护士病区的管理：护士需要注意病区的卫生和安全，要做到病床整洁、消毒准确、不乱丢垃圾、防止传染病等方面，使患者和家属能够放心和安心。
4. 出诊时的技巧：护士出诊时需要按照患者的需求和要求制定工作计划、调整工作节奏和技术路线，处理好每一项工作，使患者能够轻松愉快地度过难关。
以上案例只是护士礼仪实践的一部分，但都能够体现出护士在工作中遵循规范的重要性以及规范执行的好处。
四、护士礼仪的未来展望
随着社会的不断开放和进步，护士工作也将面临更加复杂和严峻的挑战，护士礼仪更是需要不断优化和升级。未来，护士礼仪应该体现以下特点：
1. 科技化：护士礼仪需要借助新技术和新手段提高服务品质和管理水平，例如人工智能、远程医疗等。
2. 本土化：护士礼仪需要结合本地实际条件和文化背景，先行制定本地化的礼仪规范。
3. 专业化：护士礼仪需要在与时俱进的基础上提高护士专业素养和工作技能，做到全面发展。
4. 标准化：护士礼仪需要有明确的标准化规范，使护士行业具有更高的规范性和可持续性。
总之，护士礼仪是非常重要的一门学科，需要护士们在实践中不断地去探索和实践。只有做到以规范为基础、以服务为核心的理念，才能够做好护理工作、提高医疗品质，服务患者的身心健康。
礼仪课课件【篇7】
【活动目标】
1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
【活动建议】
1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好?
2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样?而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的?你们要怎样做呢?
幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他 (她)不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢?
幼儿总结：
我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：
小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧!以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐;能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表
活动反思：
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
礼仪课课件【篇8】
礼仪培训课件
一、导言
在现代社会中，礼仪越来越成为一个必须具备的素质。尤其在商业活动等场合，礼仪的重要性更是不可忽视。为了提高人员的礼仪素养，提升企业形象和效益，本公司特别举办了一个礼仪培训课程。
二、让形象更专业
礼仪是一个人的外在形象，是一个企业的形象展现。在商业活动中，人们首先看到的是对方的外表，因此，个人的仪态举止、穿着打扮等都要符合职业规范，才能营造出良好的企业形象。
1. 职业形象：作为商业活动中的参与者，我们需要树立自己的职业形象，主要体现在仪态举止和穿着打扮等方面。仪态举止要端庄稳重，需要时需要站立或坐立要文雅，微笑、眼神交流和礼貌问候等都要做到恰到好处。穿着时需要根据场合进行选择，要注意修饰和搭配，整体上要让人有一种清新、舒适的感觉，让自己和企业成为人们心中的“高端人士”。
2. 表达能力：在现代商业活动中，交际能力是必备的。礼仪培训中，我们会重点讲解如何在交际中表现形象，如何在表达上避免口吃或慌乱，如何处理应对人的态度等。这些都是成为一个优秀商人必备的技能。
3. 文化知识：在商业活动中，需要大量的文化知识，当然也需要那些和我们本人不太相关的知识。在礼仪培训中，我们会介绍一些基本的文化知识，如诗词歌赋、书法、绘画等。这些知识能够更好地让我们应对各种商业活动，从而有利于提升企业的效益。
三、为提高企业效益而服务
四、最终实现社会责任
礼仪培训的最终目的不仅是为了提高个人的素质，还要为实现社会责任而服务。我们在礼仪培训中，会重点介绍一些道德伦理原则，如尊重、公正、诚信等。我们会帮助人们树立一个正确的价值观，让每一个人都时刻保持一颗良好的心态，用自己的行动实现企业发展与社会发展的双赢。
结语
礼仪是一个人的外在形象，是一个企业的形象展现。在现代商业活动中，群众对礼仪拥有更高的要求。作为企业，我们应该不断提升自己的礼仪素质。通过一系列的礼仪培训课程，让我们的员工更加专业化、更加高端、更加具备自信心，从而实现企业和社会的双赢。
礼仪课课件【篇9】
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。
3、理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁的高贵品格。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会公仪休的崇高品格。
教学难点：
理解公仪休最后一段话的含义。
教学过程：
一、复习导入。
(一)、复习独幕剧的特色。
(二)、这节课我们就来好好读读剧本，研究剧中人物的性格;再根据剧本演好这部戏，演完后评选最佳演员和最佳导演。
二、设疑入境，走进文本。
(一)、师问：公仪休拒收的礼物是什么?(两条活鲤鱼)
(二)、师：古时候的鲁国，水产品奇缺，这两条活鲤鱼可是很难得的礼物呀!可公仪休为什么不收呢?他的学生子明和我们同样感到很不理解，谁能找到子明的疑问并读给大家听一听?
(三)、指名读子明的话，即“老师，您不是很喜欢吃鱼的吗?现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢?”师及时评价、鼓励，指导学生读好疑问的语气。
三、自主解疑，品读文本。
(一)、以疑设疑，学习“公仪休爱吃鱼”的环节。
1、你认为公仪休爱吃鱼吗?从哪些地方可以看出来呢?带着这个问题边读边想，找到答案画下来，多读几遍，有想法可以写在旁边。
2、学生自读，完成后先同位再集体交流。
(1)指名读体现公仪休爱吃鱼的句子，即“嗯，刚吃过……心满意足了
(2)师引导：读书要品味出文章内涵，读出感情来，应做到――口到、眼到、心到。即读到哪个句子，眼睛就要盯住重点词语，心里就要去体会人物说话时的表情、动作、神态等。
(3)指导感情朗读，抓住“回味似的”、“实在是鲜美呀!”、“心满意足了!”等词语并辅以表情、动作等，读好人物对话。
(二)、自主解疑，学习“公仪休拒收鱼”的环节。
下面，就请同学们利用我们刚才掌握的学习方法：“读――想--画，”和“读书三到”来自主学习，解决子明的疑问。
1、学生自主学习“管家送鱼”和“公仪休拒收鱼并解释原因”部分的内容。
2、学生解读疑问、品味课文，教师巡视指导，帮助后进生。
3、交流、反馈。
(1)指名读“管家送鱼”的相关句子。
a你认为管家是个怎样的人?从哪些词语可以看出?生答后，师板书：奉承讨好、别有用心。
b结合生活中的情景，进一步练读管家的话，抓住“满脸堆笑”等词体会人物性格特点。
c讨论：你喜欢管家这样的人吗?指名口述，让生说出原因。
(2)师引导：尽管管家阿谀奉承，说尽好话，但仍被公仪休巧妙回绝了，从这我们可以看出公仪休是个____的人。生答后，师板书：聪明机智。
(3)喜欢吃鱼，却要装作闻到鱼腥就要呕吐，这其中可是大有文章呀!下面谁来当一当公仪休，给子明做进一步的解释呢?
a指名读该部分内容。(即“正因为……有鱼吃吗?”)
b你能不看课文，把公仪休不收鱼的原因解释给同位听吗?说时，引导学生弄懂其中的关系：
如果收鱼――违犯法纪
如果犯法――吃不上鱼
现在自己买――一直有鱼吃
c同位说后，指名练说。
(4)公仪休的这番话，更说明他还具有怎样的品质?生答后，师板书：清正廉洁。
(5)齐读这部分内容，强调读好反问句。
四、积累内化，巩固文本。
1、让生说说子明是个怎样的人，从哪里可以看出?
2、指名回答后，师板书：谦逊有礼、勤学好问。
3、结合板书上出现的三种人物的不同性格特点，让学生练习分角色朗读课文。
4、指名分角色朗读课文。提示：要结合恰当的表情、神态及形体语言，更好地展现人物的性格特点。
5、教师适时评价、鼓励，小结：看到同学们读得这么投入、精彩，相信排演独幕小话剧时一定表现更棒!
六、迁移拓展，走出文本。
出示幻灯片，展示某些官员因为贪脏枉法而身败名裂的故事，从反面例证告诉同学们要遵纪守法，坚持原则。
六、全文小结。
今天你学到了什么?
板书设计：
10 公仪休拒收礼物
公仪休：聪明机智 清正廉洁
子明： 谦逊有礼 勤学好问
管家： 奉承讨好 别有用心
礼仪课课件【篇10】
教师礼仪——教师职业的持续优化
近年来，教师礼仪已成为教育行业内不容忽视的重要问题。对于一名教师来说，如何展现自己的职业形象，如何正确处置教学纠纷，如何正确对待学生等都需要一定的礼仪修养。教师礼仪需要在教育培训中得到持续优化，以进一步提高教师的教学效果和教师形象的品质。
近年来，随着教育的快速发展，教师的职业形象和专业素养成为了教育行业内不容忽视的话题。教师是学生的引路人，更是社会的民族教师。因此，教师在职业上所需要的礼仪修养已经成为教育行业的重要议题。而教育培训院校或专业个体的努力，也在不断推广教师礼仪教育，加强教师的礼仪修养。
首先，教师礼仪旨在展现教师的正式、严谨和文化素养。对于教师来说，如何在工作中正确处置与学生或家长的纠纷，如何进一步维护教学秩序和强化授课内容都需要一定的礼仪修养。而一名教师具有良好的礼仪修养，不仅可以让学生向他敬畏，同时也能进一步提高学生的学习兴趣，从而达到远离弊病且激发学生学习的好处。
其次，教师礼仪还包括对于孩子的语气和态度的规范。很多教师工作中具有优秀的专业素养，但由于言行失范、态度不端或只顾自己而怠于掌控，使得教师在学生中引起的不良影响甚至影响到了学生的学习情绪。这不仅是对教育行业的内在挑战，也表明了教育行业内需要持续推进教师职业礼仪的挑战。只有通过对教师语言和态度的规范，才能进一步增强教师的综合素质及职业良心。
再次，教师礼仪主要是关注教师和学生之间的沟通。无论是教师和家长的沟通，还是教育业内教师与学生的沟通，都需要一定的交流技巧和良好的沟通环境。教师和学生之间进行有效的沟通，可以使师生之间的情感更加贴近，提高教师形象和专业素养。同时，也为学生的学习成长提供了更有价值的帮助和建议。
最后，教育行业在推行教师礼仪方面需要不断的持续优化。通过发挥地方优势，建立完善的教育培训体系，教育行业可以进一步提高教师对礼仪的重视和约束意识，加强教师的职业修养，提升教师的整体素质和教学水平，从而更好地服务学生和社会。
在未来的教育实践中，教师礼仪将继续成为教育行业内不容忽视的问题。只有通过教育业内人员的自我约束和自我规范，才能达成教育行业内的行业信，成为教育行业内成就伟大事业的保障。
礼仪课课件【篇11】
首先，教师礼仪课件需要包含哪些内容？一般来说，它应该包括以下几个方面。首先，礼仪基础知识，如仪容仪表、言谈举止、待人接物等。其次，礼仪的应用场景，如教室、学校、家庭等。再次，高效的实践方法，如借助身体语言展示自信、运用礼貌用语表现关心等。最后，教师礼仪课件还需要提供一些与教学实践相关的案例分析，以帮助教师更好地理解、运用礼仪。
然后，教师礼仪课件的编写应该有哪些原则？首先，要注意传统与现代的结合。虽然传统礼仪在当今社会已经被淡化，但作为教师，我们仍要尊重传统，学习其中的优秀传统。同时，我们也需要在实践中吸收现代礼仪的精华，使其更贴近当下的教学工作。其次，要合理分配板块。在设计课件结构时，应该根据内容的逻辑关系来分块，使课件的结构清晰、易于理解。同时，还要注意设置导航栏、书签、链接等功能，方便用户获取信息。最后，要注意课件的文风与色彩。教师礼仪课件的语言应该简洁明了，不能出现专业术语过度、语言晦涩等情况。同时，课件的色彩应该温和自然，不宜过于艳丽或过于冷酷。
综上所述，教师礼仪课件是一个十分实用的教学工具，是优秀教师塑造内外形象、提升教学表现的重要手段。教师们应该充分认识到它的价值、学习它的内容，将其运用到教学实践中，给学生提供更优质的教学服务。
礼仪课课件【篇12】
护士礼仪课件
近年来，医疗领域的发展日新月异，随之而来的是对医护人员职业素养的不断追求。其中，护士礼仪是一项非常重要的内容。护士是医疗团队中至关重要的一员，其职业素养的高低不仅关系到患者的治疗效果，更关系到患者的感受和医疗服务的品质。因此，护士应该具备高尚的职业道德和良好的职业礼仪，以提高服务质量和医疗效果。
一、护士礼貌和仪容
作为一名护士，良好的仪容和礼貌是最基本的职业要求。在工作岗位上，护士首先需要保持整洁自己的仪容，衣着干净、整齐、舒适；化妆要文雅，不要浓妆艳抹；发型整齐、干净，不要挡住视线。同时，在与患者交流时，护士应该真诚、热情、微笑，避免说话过于急躁和不耐烦的情况出现。这些细节的处理，不仅能提高患者对护士服务的信任，更能为患者带来更好的服务体验。
二、护士聊天技巧
护士在工作时，通常需要进行与患者的聊天。然而，聊天技巧不好的护士往往会让患者感到不适，甚至会影响护士与患者之间的关系。具体来说，护士应该做到以下几点：
1.聆听：不管患者说什么，护士应该耐心地听完再做出回应。在聊天中，护士应该始终保持专注并尽可能地了解患者的需求。
2.积极：在与患者交流时，护士应该保持积极、乐观的心态。这可以让患者感受到安心和温暖。
3.语言表达：护士在与患者交流时，应该使用清晰、简单的语言来表达自己的意思。同时，避免使用医学专业词汇，更加贴近患者的生活，以便患者更好地理解和接受。
三、患者隐私保护
护士在与患者交流时，需要注意保护患者的隐私。无论是患者的病历、诊断结果还是其个人隐私，护士都需要严格保密。护士必须遵守医院的隐私保护规定，对患者的相关信息进行合理使用和保护。
四、环境卫生处理
护士在追求自身形象的同时，也需要注意环境的卫生。医院是一个管理严格的环境，护士需要做好日常的清洁卫生工作，及时清扫卫生间、更换床单被褥，保证患者的安全、卫生和舒适。
就医中，良好的护理是非常重要的。在日常的医疗服务中，护士礼仪成为了重要的学科，可以帮助护士更好地面对自己的工作。健康的患者和病人需要文明的服务，这是护士礼仪课程的目的所在。护士们不仅需要在工作中，重视礼仪的要求，也需要将护士职业素养提升为自己的文化素养之一。
礼仪课课件【篇13】
教师礼仪课件主题范文：
一、引言
教师作为一种职业，是一种具有责任感和使命感的职业。对于教师来说，不仅需要具备高素质的教育教学能力，同时也需要具备良好的教师职业道德和教师礼仪，这样才能成为受学生尊重和信任的好老师，树立起良好的师生关系。
二、教师职业道德和教师礼仪的概念
教师职业道德是教师在教育教学过程中所应遵循的职业道德规范和行为准则，它是教师职业行为的基石，是教师职业文化的核心。
教师礼仪是指教师在教育教学过程中应具备的一种礼仪意识和礼仪行为，它是教师职业形象和教师职业素养的体现。教师礼仪包含的内容是多方面的，如教师仪容仪表、着装要求、授课语言、课堂行为、处理师生关系等等。
三、教师礼仪的重要性
1. 树立良好的师生关系
教师礼仪是教师职业形象和教师职业素养的体现，它是教师与学生交往中最基本、最直接、最有效的一种表现方式，它是促进师生和谐相处、增进师生感情的重要因素之一。
2. 提升教师的教育教学水平
教师礼仪不仅能为学生树立一个良好的榜样，也能够使得教师的教育教学工作更加顺畅、有效。在课堂教学中，有条不紊、有序、井然有序的教师让学生觉得他是一位严谨、认真、负责的老师，学生才会尊重他，听取他的话。
3. 培养学生良好的行为习惯
教师的一言一行都是学生行为模式的榜样，学生模仿教师的礼仪行为对其行为的发展具有重要影响。如果教师的行为具有正面意义，那么学生将更容易形成良好的行为习惯，反之亦然。
四、教师礼仪的具体要求
1. 教师仪容仪表
教师的仪容仪表是教师职业形象中非常重要的一个方面。教师必须要始终保持整洁、清洁、得体的仪容和仪表，仪表上不能有过多的饰物，服装要干净整洁，不要太过奢华。
2. 课堂语言
教师在授课时应采取客观、中立的语言表达方式，不妄自菲薄，不自夸自奖，更不能采用侮辱、嘲笑、诋毁、挑衅等不当语言进行口头攻击和人身伤害。
3. 课堂行为
教师在授课时应该始终保持精神集中、注意力集中、行为得体、举止优雅，可以恰当地运用一些肢体语言或者动作表情进行辅助说明教学内容，但不能过分夸张。
4. 处理师生关系
教师在处理师生关系的过程中，需要始终保持客观公正、公平合理、尊重人性、彬彬有礼的原则。教师在与学生交流时，要尽量做到让学生站在自己的立场上看问题，尝试理解学生的心情和想法，并给予必要的指导和帮助。
五、结语
教师礼仪是教师应该具备的最基本的素养之一，也是成为成功的教师的关键之一。只有通过不断地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教学相长、行为恰当、风范高贵的大师水平。
礼仪课课件【篇14】
护士礼仪是一个护士必须具备的重要素质，它不仅能让患者感受到温暖和关怀，也能够给人留下深刻的印象。因此，必须强调护士的礼仪素养，让他们做到温暖亲切，言行得体，尊重患者，以便提高医疗质量和服务质量，建立良好的医疗形象和声誉。
一、护士的着装礼仪
1.注意头发的整洁和不要遮挡面部
护士应将头发整齐地梳理好，不要让头发遮挡住面部，否则会给人留下不整洁、不专业的印象。
2.注意穿着医院特制服装
护士应穿着医院特制的工作服，这样能体现医院的规范和统一性，也能使患者对护士的执业资格和专业能力更有信心。
3.注意鞋子和袜子的清洁
鞋子和袜子一定要保持干净，不要穿高跟鞋，因为这样不仅容易疲劳，还会影响到护士的行动。
4.注意首饰和化妆品的选择
护士应避免过多的首饰和化妆品，特别是指甲油和口红等有色化妆品，这样不仅容易引起患者的反感，也可能引起患者对工作的干扰。
二、护士的行为礼仪
1.注意言辞和态度
护士在与患者交流时，一定要注意言辞和态度。应该用清晰明了、亲切自然的语言沟通，耐心倾听患者的问题和需求，不要在对待患者的过程中显得傲慢和不耐烦。无论是与患者、同事和家属的交往时，都应该保持良好的敬业精神和优秀的职业素养。
2.注意护理操作的规范
护士在工作中的每一个步骤都应该按照标准操作规程和操作要求执行，不要出现疏漏或是偏差。在接触患者前，要洗手、消毒，戴上口罩，避免交叉感染。
3.注意患者的隐私
护士应该尊重患者的隐私权，不能随意泄露患者的个人信息和病情信息。在进行护理操作时，应尽可能减少患者的羞耻感。
4.注意与患者的心理交流
护士要关注患者的心理情况，积极开展心理疏导工作，让患者感受到温暖和关怀，增强他们面对疾病的信心和勇气。
三、护士应该注意的礼仪细节
1.注意清洁
医院是一个高端的公共场所，因此，护士应当注重自身的清洁和身体的健康，经常进行体检和保健。
2.注意交谈礼仪
交谈时应避免使用俗语和粗口，尽量使用优美文雅的语言。同时，要注意说话的音量，不要大声喧哗。
3.注意思维礼仪
护士应当注重思维礼仪，在处理问题或是工作之前，要保持冷静理智、客观公正、善于分析和解决问题。
4.注意时间礼仪
护士应尽量遵守约定的时间，不要迟到或是提前，以免影响患者和医院的工作进程。
综上所述，护士的礼仪素质是提高医院的服务质量、树立良好的医疗形象和声誉的重要方面。因此，我们必须注重护士的礼仪培训和提高，让他们做到符合职业规范和道德标准，为患者提供最好的医疗服务。
礼仪的课件(精华9篇)
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。以下是一些涉及“礼仪的课件”的资料供大家参考和研究，希望这些信息能够对您有所帮助请您参考下文！
礼仪的课件 篇1
1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?
小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：
听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。")3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动：量身高。
4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?
讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的'话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。
5.让座：
师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。6.收伞：不一会外面下起了雨···师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大呀刚停下，上来一位--?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》。
原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
三、教师总结乘车礼仪：
候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。
下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。
乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。
到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。
家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。
礼仪的课件 篇2
为了获得更好的交往效果，我们要注意哪些礼仪禁忌呢?
言而无信，只是图了一时的方便和嘴上的痛快。
长远地说，失去了别人的信任，就失去了最大的资本。
当对方脾气一触即发时，要临时回避，使对方找不到发泄对象，并逐步消火。
回避并不等于 妥协 ，而是给对方冷静思考的机会，同时也证明了自身的修养。
恶语很难避免。
最好的是在事情发生之前或产生苗头之后，双方坐下来进行冷静的交流，借以消除双方的误解或矛盾，避免恶语的出现。
医学认为，发怒时容易伤及自己的肝脾，易发怒的人平均寿命明显低于正常的人，更容易衰老，而且还会伤了彼此的和气。
所以，遇事要冷静思考，学会 换位 思想，冷静地站在对方的角度考虑考虑。
在背后流言蜚语的做法，不仅会伤害朋友或同事间的情谊，甚至会造成反目成仇的后果。
同时也反映出低下的品格。
所以要做到:
不干涉别人的隐私，不传播小道消息，对别人的过失不要幸灾乐祸。
开玩笑是常有的事，但要适度。
我们可以从几个方面来把握:
性格开朗、大度的人，稍多一点玩笑，可以使气氛更加活跃。
拘谨的人，少开甚至是不开玩笑。
异性，特别是对于女性，开玩笑一定要适当。
不要拿别人的姓名开玩笑或是乱起纠号、乱叫绰号。
尊长、领导，开玩笑一定要在保持住对方的尊严的基础上。
在一些悲哀、不幸的气氛中或是别人正专心致志的场合或庄重的集会、重大的社会活动中，不开玩笑。
既使开玩笑，也要注意内容健康、幽默、高雅。
不要拿别人的缺陷玩笑，不要开庸俗、下流的玩笑。
拜访是一件经常性的工作，那么怎样让拜访做得更得体、更具效果，是必须考虑的事情。
1.拜访前要事先和对方约定，以免扑空或扰乱主人的.计划。
拜访时要准时赴约，时间长短应根据拜访目的和主人意愿而定，通常宜短不宜长。
2.如果接待者因故不能马上接待，可以在接待人员的安排下在会客厅、会议室或在前台，安静地等候。
如果接待人员没有说 请随便参观参观 之类的话，而随便地东张西望，甚至伸着脖子好奇地往房间里 窥探 ，都是非常失礼的。
3.有抽烟习惯的人，要注意观察周围有没有禁止吸烟的警示。
即使没有，也要问问工作人员是否介意抽烟。
如果等待时间过久，可以向有关人员说明，并另定时间，不要显现出不耐烦的样子。
4.既使和接待者的意见不一致，也不要争论不休。
对接待者提供的帮助要适当地致以谢意。
要注意观察接待者的举止表情，适可而止。
当接待者有不耐烦或有为难的表现时，应转换话题或口气;当接待者有结束会见的表示时，应识趣地立即起身告辞。
5.到达被访人所在地时，一定要用手轻轻敲门，进屋后等主人安排后坐下。
后来的客人到达时，先到的客人可以站起来，等待介绍或点头示意。
6.拜访时应彬彬有礼，注意一般交往细节。
告辞时要同主人和其他客人一一告别，说 再见 、 谢谢 ;主人相送时，应说 请回 、 留步 、 再见 。
1.正确、适当的称呼。
它不仅反映着自身的教养、对对方尊重的程度，甚至还体现着双方关系达到的程度和社会风尚。
另外，还应对生活中的称呼、工作中的称呼、外交中的称呼、称呼的禁忌细心掌握，认真区别。
生活中的称呼应当亲切、自然、准确、合理。
在工作岗位上，人们彼此之间的称呼是有特殊性的，要求庄重、正式、规范。
以交往对象的职务、职称相称，这是一种最常见的称呼方法。
比如张经理、李局长。
国际交往中，因为国情、民族、宗教、文化背景的不同，称呼就显得千差万别。
一是要掌握一般性规律，二是要注意国别差异。
在政务交往中，常见的称呼除 先生 、 小姐 、 女士 外，还有两种方法，一是称呼职务(对军界人士，可以以军衔相称)，二是对地位较高的称呼 阁下 。
教授、法官、律师、医生、博士，因为他们在社会中很受尊重，可以直接作为称呼。
在英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等讲英语的国家里，姓名一般有两个部分构成，通常名字在前，姓氏在后。
对于关系密切的，不论辈份可以直呼其名而不称姓。
比如:
俄罗斯人的姓名有本名，父名和姓氏三个部分。
妇女的姓名婚前使用父姓，婚后用夫姓，本名和父名通常不变。
日本人的姓名排列和我们一样，不同的是姓名字数较多。
日本妇女婚前使用父姓，婚后使用夫姓，本名不变。
我们在使用称呼时，一定要避免下面几种失敬的做法。
常见的错误称呼无非就是误读或是误会。
误读也就是念错姓名。
为了避免这种情况的发生，对于不认识的字，事先要有所准备;如果是临时遇到，就要谦虚请教。
误会，主要是对被称呼的年纪、辈份、婚否以及与其他人的关系作出了错误判断。
比如，将未婚妇女称为 夫人 ，就属于误会。
相对年轻的女性，都可以称为 小姐 ，这样对方也乐意听。
有些称呼，具有一定的地域性，比如山东人喜欢称呼 伙计 ，但南方人听来 伙计 肯定是 打工仔 。
中国人把配偶经常称为 爱人 ，在外国人的意识里， 爱人 是 第三者 的意思。
工人可以称呼为 师傅 ，道士、和尚、尼姑可以称为 出家人 。
但如果用这些来称呼其他人，没准还会让对方产生自己被贬低的感觉。
有些称呼在正式场合不适合使用。
例如， 兄弟 、 哥们儿 等一类的称呼，虽然听起来亲切，但显得档次不高。
对于关系一般的，不要自作主张给对方起外号，更不能用道听途说来的外号去称呼对方。
也不能随便拿别人的姓名乱开玩笑。
礼仪的课件 篇3
1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明文明行为和意识。
培养文明文明行为和意识。
在适当的场合运用日常文明用语。
教学挂图，小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物，你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。
2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。
4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“多谢”，此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!
5、幼儿团体模仿。
7、小结：不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说文明用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么。
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“多谢”，不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于文明用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些文明用语呢。
2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是文明用语。
礼仪的课件 篇4
第一节：值日生的定义及作用（200字）
值日生是学校管理中不可或缺的一支队伍。他们负责学校各项日常事务的管理和协调，起到了学校精细管理的重要作用。值日生的工作涵盖了各个领域，如宿舍管理、操场卫生、教室卫生等，他们的努力使学校整洁有序、舒适宜人。
第二节：值日生的责任和义务（300字）
值日生的责任和义务是非常重要的，需要他们准确、有条不紊地完成各项工作。值日生应当维护学校的秩序和纪律，确保学生们的学习和生活环境良好。他们要热心帮助老师和其他同学，提供必要的协助和支持。值日生还需保障学校设施的完好，及时报告损坏情况。
第三节：值日生的礼仪（500字）
1. 穿着整洁：值日生应当穿着整齐、干净的服装，给人以良好的印象。
2. 言行得体：值日生要注意言行举止，培养良好的礼貌习惯。在与他人交往时，态度友善、谦恭有礼。
3. 服务意识：值日生应当具备良好的服务意识，积极主动地帮助他人。当同学遇到问题或困难时，要及时伸出援手。
4. 注意细节：值日生应当注重细节，认真完成每一项工作。例如，宿舍的打扫要仔细彻底，教室的布置要整齐有序。
5. 团队合作：值日生通常是一个团队，互相合作是十分重要的。值日生要学会与队友协调配合，共同完成任务。
第四节：值日生的培养和评选（200字）
1. 宣传：学校应当加强对值日生工作的宣传和培养，让学生们了解值日生的重要性和意义。
2. 培训：学校可以定期组织值日生培训，提升他们的管理和服务能力。培训内容可以包括礼仪规范、卫生知识和团队合作等方面。
3. 考核评选：学校可以根据值日生的表现进行考核评选，鼓励他们提高自身素质和工作能力。同时，可以设置一定的奖励机制，激发其积极性和主动性。
4. 值日生交流分享会：学校可以组织值日生交流分享会，让他们相互学习和借鉴经验，提高整体水平。
通过以上的培养和评选方式，可以不断提高值日生队伍的整体素质，为学校营造更好的学习和生活环境。
第五节：值日生的意义和启示（150字）
值日生不仅为学校管理提供了强有力的支持，而且对于学生的成长也产生着积极的影响。通过值日生的经历，可以培养学生的责任感、组织能力、团队意识等一系列优秀品质。值日生工作体现了分工合作的原则，培养了学生团队合作意识。值日生的责任和义务让他们学会关心他人、帮助他人，提高了他们的社交能力。通过值日生的培养和评选，不仅能够形成一支高效的队伍，也为学生的个人发展起到了积极的推动作用。
值日生礼仪教案详细介绍了值日生的定义、责任、义务和礼仪等方面，并提出了值日生的培养和评选方法。值日生工作不仅对于学校管理有着重要作用，还对学生个人的发展起到了积极的推动作用。通过值日生这个角色的扮演，可以培养学生的责任感、团队合作意识和社交能力，促进学生的全面成长。
礼仪的课件 篇5
一、教学目标
1. 了解待客礼仪的重要性和作用。
2. 掌握待客礼仪的基本知识和技巧。
3. 培养良好的待客礼仪习惯，提高社交能力。
二、教学内容
1. 待客礼仪的概念和重要性
- 介绍待客礼仪的定义和内涵。
- 分析待客礼仪在社交场合中的作用和影响。
2. 重要的待客礼仪准则
- 称呼礼仪：讲解如何正确称呼客人，包括端庄的姓氏称呼和亲密的名字称呼。
- 直视礼仪：教导学生在与他人交流时保持目光交流。
- 握手礼仪：示范正确的握手方式，包括力度适中、握手时间适度和给予微笑等。
- 谈话礼仪：分析如何进行优雅的对话，包括面带微笑、谦虚而有礼、注意倾听等。
3. 待客礼仪细节技巧
- 桌面礼仪：介绍正式餐桌礼仪，如就座顺序、使用餐具的方法和礼貌用餐姿态等。
- 礼品赠送：讲解适当的礼品选择、礼物包装技巧和送礼的场合与方式等。
- 衣着礼仪：指导学生选择合适的着装风格，并讲述贴身礼仪、着装搭配的要点。
- 社交礼仪：授予学生社交礼仪技巧，如进出场合的姿势、礼貌应对他人的举止等。
4. 实践应用
- 制定实际情景的角色扮演任务，让学生运用所学待客礼仪知识与他人互动。
- 设置小组讨论环节，让学生分享待客礼仪的实际应用体验和思考。
三、教学方法
1. 问答法：通过问题引导学生对待客礼仪的认识和了解。
2. 演示法：老师进行礼仪演示，示范正确的姿势和行为。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，在实际情境中运用待客礼仪技巧。
4. 小组讨论法：设置小组讨论环节，让学生分享待客礼仪的实践经验。
四、教学过程
1. 介绍待客礼仪的定义和内涵，引导学生对其重要性和作用的思考。
2. 通过问题和讨论，激起学生对待客礼仪的兴趣，培养学生学习的主动性。
3. 分析和讲解待客礼仪的基本准则和细节技巧，重点展示与实践相关的示范和讲解。
4. 设计角色扮演任务，让学生在实践中运用所学待客礼仪，并给予及时的指导和反馈。
5. 设置小组讨论环节，让学生分享待客礼仪在实际中的应用体验和感悟。
6. 总结本课的教学内容和要点，激励学生在日常生活中不断实践和提升自己的待客礼仪。
五、教学评价
1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估其待客礼仪的掌握程度和应用能力。
2. 收集学生小组讨论的反馈和总结，了解他们对待客礼仪的理解和体验。
3. 针对学生的表现给予及时的肯定和指导，促进他们对待客礼仪的持续学习和提高。
六、教学资源
1. 图片、PPT等辅助教学材料。
2. 视频资料，展示优秀的待客礼仪示范片段。
3. 社交场合的模拟情景和道具。
七、教学延伸
2. 组织学生参观社交场合，观察和学习现实中的待客礼仪。
3. 组织学生举办待客礼仪培训班，让他们将所学知识和技巧分享给其他同学。
通过以上的教学方案，可以使学生在实践中掌握待客礼仪的基本知识和技巧，培养良好的社交能力，提升自己的形象和魅力。同时，也能让学生认识到待客礼仪在社交场合中的重要性，培养学生尊重他人、关心他人的素质和情感。
礼仪的课件 篇6
教学目标
（一）内容：复习前次学习的课题“接待拜访礼仪学习与训练” （二）提出新的要求：截选视频“舌尖上的中国” ，让学生观看后 总结中国菜系的种类和特点，宴会上如何点菜？ （三）同学小组讨论，教师总结，引出课题，
（一）核心要素：中餐、西餐礼仪的知识点。就餐中的位次排列。 就餐中的礼仪禁忌。 （二）内容：引用几个在宴饮活动中的错误实例，请学生点评。 1. 学生发言 2. 教师小结：针对学生的发言进一步概括宴饮过程中的礼仪要 求。
五、强化训练，学生做任务，情景模拟。
（一）情景设置：××是××公司的`办公室主任，请他为本公司 的一次宴会进行座位安排和点餐。 （二）分组并确定角色：5 人一组：1 人扮演营销经理，1 人扮演 年长的××公司男性副总经理， 1 人扮演××公司年长的女性副总 经理， 1 人扮演××公司年轻的女业务员， 1 人扮演研讨会主持人、 ××大型公司董事长。 分组反复训练 教师小结
中国餐饮文化：八大菜系、十大菜系、十二大菜系 洋酒的知识 西人八不食
礼仪的课件 篇7
一、教案背景
在今天的社会中，礼仪的重要性愈发凸显。而在人际交往中，食物作为一个重要的媒介，经常承载着我们表达友好、增进关系的意图。有些人在面对陌生的或者不喜欢的食物时，会显得挑剔，从而造成尴尬甚至冲突的局面。因此，倡导“不挑食”的饮食礼仪已经显得尤为重要。本教案旨在通过生动的活动，教导学生正确的拒绝食物的方式，培养学生开放、包容的风度，提高他们的人际交往能力。
二、教案目标
1. 了解“不挑食”的概念及其重要性；
2. 学习正确的拒绝食物的方式，包括言辞表达和姿态表现；
3. 培养学生的开放心态和包容态度；
4. 提高学生的人际交往能力。
三、教学内容及活动安排
1. 概念讲解（10分钟）
通过生动的故事、图片或视频等，向学生介绍“不挑食”的概念，并讲解其背后的意义和重要性。
2. 拒绝食物的正确方式（20分钟）
a. 教师通过示范和角色扮演的方式，向学生展示如何礼貌地拒绝食物。包括言辞表达（如“谢谢你的热情款待，但我对这个菜不太适应。”）和姿态表现（保持微笑、摆出欣赏的表情等）。
b. 学生分组进行练习，互相扮演拒绝者和提供者的角色，锻炼他们的表达能力和应对能力。
3. 角色扮演（30分钟）
学生分组，每组选出一人扮演“拒绝食物者”，其他人扮演“提供者”。教师给每组发放一份食物，要求提供者以不同的方式尝试向拒绝者提供食物，而拒绝者则要用上一堂课学到的礼貌拒绝的方式回应。
经过一定的时间，换角色进行新一轮的角色扮演。教师可以给予提供者一些情景设定，让他们更具创造力地去主动提供食物。
4. 小组讨论（20分钟）
学生以小组为单位，进行自由讨论。讨论问题包括：为什么拒绝食物也要有礼貌？拒绝食物时，为什么要保持微笑？如何平衡自己的喜好和他人的感受？
5. 反思总结（10分钟）
在教学结束前，学生回答一份针对今天所学内容的问卷，回顾自己的收获和不足，从而在反思中加深对礼仪不挑食的理解。
四、教学评价
1. 观察学生在角色扮演中的表现，特别是表达方式和姿态表现是否得当；
2. 评价学生在小组讨论中的参与度和对问题的理解程度；
3. 分析学生在反思总结中的回答表明对内容的掌握情况。
五、教后延伸
邀请一位专业人士，如老师或者饭店经理，来到班上，分享他们的经验和故事，加深学生对不挑食的认识。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对礼仪不挑食有了更加深入的理解和认识。通过角色扮演和小组讨论的活动，学生积极参与，互相学习。在教后延伸阶段，学生从实践者的角度来分享经验，对于不挑食的重要性有了更深层次的认识。教学方法多样，激发了学生的主动性和创造性，达到了预期的教学目标。在今后的学生交际中，相信学生们会更加注重礼仪，用正确的方式与他人交往。
礼仪的课件 篇8
标题：服务礼仪课件：让专业服务更加优雅精准
导言：
在现代社会，良好的服务礼仪已成为企业成功的重要因素之一。一家企业或组织若能提供专业、礼貌、周到的服务，将有效影响客户的满意度，进而增强企业的竞争力。为了帮助员工掌握服务礼仪的技巧，提供高质量的服务，不少企业采用了服务礼仪课件。本文将详细介绍服务礼仪课件的内容，旨在引导读者认识该课件在培训员工中的重要性，以及如何通过课件促使企业实现更好的服务。
一、为何需要服务礼仪课件
服务礼仪是指在为客户提供服务过程中需要遵循的一系列规范，涉及到沟通能力、形象仪态、职业技能等多个方面。每位员工都应该具备良好的服务礼仪素养，因为他们是企业的代表，直接接触客户。不同员工的基础素质、文化背景、个性特点等差异导致了服务礼仪的表现不一。
为了解决这个问题，企业开始应用服务礼仪课件。通过服务礼仪课件的培训，员工将深入了解服务礼仪的内涵和重要性，学习一系列实用的技巧和规范，从而使每位员工的服务水平达到一致，提升企业形象和客户满意度。
二、服务礼仪课件的内容
1. 沟通技巧
沟通是服务过程中最关键的环节之一。服务礼仪课件将帮助员工掌握良好的沟通技巧，包括积极倾听、语言表达、身体语言等方面的要点。通过实例演示和角色扮演，课件详细说明了有效沟通的原则和技巧。员工能够学会在不同的情境下应对不同形式的沟通需求，使沟通更加顺畅和准确。
2. 形象仪态
形象仪态是服务行业中的重要一环。服务礼仪课件对员工仪表和穿着进行了全面的规范和指导。从仪容仪表到穿着搭配，从头饰到鞋袜，课件为员工提供了针对不同职位和场合的准确建议。身为企业代表，良好的形象仪态给客户留下良好的第一印象，大大影响了客户的满意度和忠诚度。
3. 职业技能
除了基本的形象和沟通礼仪外，服务员还需要掌握一系列职业技能，以提供专业和有效的服务。服务礼仪课件将培训员工在特定情境下的技能，如接待客户、处理投诉、有效解决问题等。通过实践指导和案例分析，课件使员工能够学会灵活应对各种情况，满足客户的需求。
三、服务礼仪课件的使用技巧
1. 充分准备
在使用服务礼仪课件之前，企业应充分准备，包括了解员工的特点和培训需求，收集相关的案例和实例。只有全面了解员工情况的基础上，才能更好地量身定制课件内容，提高培训效果。
2. 生动有趣
服务礼仪课件应该设计得生动有趣，结合实例、互动讨论和案例研究等方式，以增加吸引力。通过增添一些幽默元素或游戏环节，能够激发员工的学习热情，使培训过程更加轻松愉快。
3. 灵活应用
服务礼仪课件作为培训的工具，应该在实践中灵活应用。企业可以结合岗位要求、员工反馈等因素，将课件中的知识和技巧与实际工作相结合。通过不断实践和反馈，员工在实际工作中会更加有信心和熟练，从而提供更优质的服务。
：
服务礼仪课件的使用为企业提供了一种有效的培训工具，可使员工在服务过程中掌握专业、礼貌、周到的技巧。课件内容的详细和生动使得员工能够更容易理解和吸收，从而提升服务的质量和客户满意度。通过充分准备、生动有趣和灵活应用的方式，企业能够更好地使用服务礼仪课件，让专业服务更加优雅精准。
礼仪的课件 篇9
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自我对礼仪行为的了解
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自我的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的文明对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
手抄报图片、纸、ppt
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情景你会怎样做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才能够影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不一样，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的'小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面资料。
2024小学礼仪课件实用
每位教师在上课之前都应该准备好自己的教案和课件，如果还没有完成的话，就需要尽快完成。制定好教案可以帮助教师更好地掌握教学进度。那么，如何从哪些角度去准备自己的教案和课件呢？希望这份"小学礼仪课件"能够为您解决相关问题的困惑，我们将逐步深入剖析该领域的商业模式和商业机会，供您参考！
小学礼仪课件 篇1
活动目标：
1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰。
2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?
教师总结：
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。
4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝
小学礼仪课件 篇2
一、活动对象：小学二年级学生
二、活动背景：
现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的.多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式：
朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答
五、活动准备和分工：
1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件
2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目
3、布置教室
六、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始
小学礼仪课件 篇3
党的十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这24字社会主义核心价值观体现了当代中国的精神和灵魂，是一个整体，任何一个方面都不能失去。正是有了这样的核心价值观，才能在全党全社会形成强大精神力量，使我们始终保持奋发进取的精神状态。作为党员干部，贯彻落实党的十九大精神，最根本就是要深入学习、模范践行社会主义核心价值观，用核心价值观武装思想、指导行动，努力克服精神懈怠的危险，不断增强忧患意识、使命意识、责任意识，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，从而燃起充沛的干事创业激情，以高昂的斗志、饱满的热情投入到“全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标”的宏伟事业中来，努力贡献自己的才华、智慧和力量。
毛泽东同志说过，人是要有一点精神的。振奋的精神是一个人、一个政党、一个国家和民族不断发展进步的强大动力。人的精神是多方面的，既体现在生活上，更体现在工作上。干事创业激情是一种发奋忘我、不断进取的精神状态，是一种精益求精、争创一流的精神追求。建国几十年来，水利人始终坚持“献身、负责、求实”精神，始终保持奋发有为的精神状态，创造水利事业发展一个又一个辉煌。我们完全有理由为此感到自豪。但必须清醒的认识到：我们现在所取得的成绩还是阶段性的，全省到2020年要基本实现水费现代化，还有很多困难的路要走。因此，我们水利人在成绩面前决不能半点骄傲自满，决不能躺在过去的功劳薄上，而必须进一步振奋精神，拼搏奋斗、攻坚克难，扎实做好各项工作，努力实现更大发展。
充沛的干事创业激情来自哪里？来自对理想信念的执着，来自对水利事业的热爱，来自对工作目标的追求和对改革创新精神的弘扬。这些都是激情迸发的源泉。作为党员干部，只有进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，才能克服精神懈怠、燃起充沛的干事创业激情，才能切实履职尽责、战胜前进道路上的各种艰难险阻。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们刻苦学习、提高能力素质。当今时代，新情况、新问题层出不穷，知识技术和思想观念日新月异。要干好工作，就必须重视学习、加强学习，在学习中不断提高思想境界、激发工作能力，在学习中不断提高能力素质、推动工作开展、重视学习、加强学习，就要把学习当做一种责任、一种习惯、一种精神追求，努力掌握干好本职工作所需要的新知识、新观念、新经验；就要注重把所学的知识运用于实践，不断提高解决实际问题的能力，使学习成果转化为工作成效。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们爱岗敬业、争创一流业绩。我们要始终把市水利局党委提出的“全市争先进，系统争一流”作为干好自身工作的目标。激情唤起责任，激情创造奇迹，激情成就事业。充沛的工作激情不能停留于口头上，而要体现在行动上。燃起充沛的工作激情，就要切实增强责任感与使命感，爱岗敬业、全心投入，把创一流工作业绩当成一种追求，对待工作满腔热情、极端负责、精益求精；就要具有争创一流的志气、百折不饶的勇气、奋力开拓的锐气，埋头苦干、创先争优，不断提高工作的效率和质量。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们乐于奉献，甘愿吃苦。无私奉献，是中国共产党人的优良传统，是党员干部一张亮丽的名片。我们选择入党，就是选择了为民服务，就是选择了为民办实事、办好事，就是选择了为民做成事。党员干部必须时刻把群众利益放在第一位，把“乐于奉献”作为价值追求，把“吃苦在前，享乐在后”作为行动准则，明荣识耻，尚荣拒耻，勤政廉政，以平和之心待“名”、淡泊之心待“利”、敬畏之心待“位”、精进之心待“事”，一心一意干好本职工作。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们奋发有为、勇于开拓创新。激情激发灵感，激情开启才智，激情改变平庸。一个人只有永葆激情，才能不断超越自我、成就辉煌人生、燃起充沛的工作激情，就要始终保持积极进取、奋发有为的精神状态，敢于打破不合时宜的观念、体制、做法的束缚，不断创新工作的思路和方法；就要改变因循守旧、墨守成规的行为方式，善于用改革创新的办法解决前进中的矛盾和问题，不断为现代水利事业发展作出新贡献。
小学礼仪课件 篇4
教学目的
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生
（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌
（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：
1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：
宣布“文明礼仪”主题班会现在开始
小学礼仪课件 篇5
九甲小学文明礼仪养成教育情况说明报告
为深入贯彻落实全国、全省、全市、全区文明城市创建工作会议精神，创建更加有利于青少年健康成长的社会文化环境，扎实推进未成年人思想道德建设工作，根据平未指办字〔2020〕1 号文件《平坝区创建有利于青少年健康成长的社会文化 环境工作方案》，结合相关上级会议精神及学校工作实际,现将相关工作汇报如下：
九甲小学接教科局通知后，及时成立文明礼仪教育工作领导小组，专人负责文明礼仪工作。把文明礼仪工作作为一项教学常规来抓。首先要求教师上好每一节文明礼仪课，打好基础、形成氛围。学校充分发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传文明礼仪。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，老师们还利用少先队活动课、《品德与社会》课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。礼仪贵在实践，为充分实践礼仪知识，我们举行了“感恩父母”、“大手牵小手”、“争做文明小天使”等教育活动，活动既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效，学生从亲身体验中明白礼仪的重要性，进一步推动校园文化建设，其次学校成立了家长学校，不定期召开家长会，沟通信息，传达学校对家长的要求，全体教师也不定期地进行家访，切实做到在学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。
我校围绕文明礼仪教育主题，狠抓校园建设，开展师生共讲礼仪，整合德育资源，形成教育合力，实行全员育人，做到教书育人、服务育人、文化育人、风气育人的良好氛围。
小学礼仪课件 篇6
一、教学目的
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
二、教学内容
1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。
3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。
4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
6、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。
7、服 从 老师管理，不顶撞老师。
8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。
三、知识连接
一日之师,终身为父。--元.关汉卿
事师之犹事父也。--《吕氏春秋劝学》
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。--晋.葛洪
片言之赐,皆事师也。--梁启超
为学莫重于尊师。--谭嗣同
汉明帝敬师：
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
毛泽东尊师：
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠
先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠
老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该!”
小学礼仪课件 篇7
一、评比目的：
为了培养幼儿良好的文明习惯，特开展此比赛活动。
二、评比内容：
1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。
2、集体表演《文明礼仪姿态操》。
3、幼儿文明礼仪用语的使用。
每天不定时进行检查评比，每一期结束时到班上进行测查。
三、评比细则
(第一阶段五周至第十四周)幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则：
尊师、尊长礼仪(40分)：见到老师(园长)及其他工作人员、客人会主动问好;进老师(园长)办公室时，会先敲门或询问后，得到允许后才进入;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。
语言礼仪(60分)：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话;会使用文明语言。
幼儿要掌握以下文明礼仪用语：
(1)问候语：您好;(老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……)好。
(2)告别语：(老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再见;请慢走!请走好!欢迎再来。
(3)致谢语：谢谢;非常感谢!
回敬语：不用谢!别客气!
(4)致谦语：对不起;请原谅;对不起，请等一下!
回敬语：不要紧;没关系。
(5)称呼语：老师;园长;爷爷;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……
(6)询问(求助)语：我能为您做些什么吗?我能进来吗?请您让一让好吗?请问;请帮忙;请帮助我一下;请您排队好吗?请给我玩一下好吗?。
(7)应答语：行，请您等一下;好，马上就来;你找(叫)我有什么事?请您说吧。
(8)接待语：请进;请坐;请喝茶;欢迎您。
(9)提醒语：请您小心;请您注意;请您别急。
(10)慰问语：您辛苦了。
(11)赞美语：您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;这太美了。
(第二阶段十五周至二十周)幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则：
仪容仪表(30分)：得体;整洁;大方。
生活礼仪(70分)：
洗手——饭前便后有秩序洗手，洗手方法正确，能节约用水。
饮水——感到口渴前及时喝水，有秩序饮水，取自已的水杯，不接过热或过多的水，慢慢饮用，能节约用水。
进餐——会排队礼让，不拥挤，不大声喧哗，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。
入厕——会排队礼让，不拥挤，便后冲厕，整理好衣裤。
午睡——睡前衣物和鞋子摆放整齐，安静入睡，姿势正确。
(第三阶段二十一周至二十四周)活动礼仪评比细则：
教学活动(40分)——活动开始，迅速回位置做好活动准备，活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西，坐姿正确。
户外活动(40分)——不打闹，不说脏话，不打架，不争抢玩具，活动结束时把玩具放加原处，不做危险游戏。
排队(20分)——排队整齐，慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道。
四、评比时间
20__年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动，文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次，7月月末举行文明礼仪姿态操比赛;5月月末评比文明礼仪小明星。
五、奖励
1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来，评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。
2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况，评出“文明礼仪小明星” 。
小学礼仪课件 篇8
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小学文明礼仪主题班会主持稿11：亲爱的队员们，伴随着嘹亮的队歌，我们又开始进行一次有意义的主题班会。今天，我们的主题是
全班齐读“文明礼仪伴我行”。
2、我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
3：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
4：我们应该弘扬民族优良传统。每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：江英学校乐思班“文明礼仪伴我行”主题会现在开始!
1：巍巍华夏，龙人故乡，五千余载，渊源流长。
2：文明古国，礼仪之邦，世界瞩目，国人容光。
3：我们是祖国的小雏鹰。
4：文明之花在心中开放。
1：我们是21世纪的文明人。
2：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为他人着想。
3：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
4：请听全班诵读《江英学校学生良好习惯“三字经”》
(全班齐诵)
1：说到文明，我们再熟悉不过了。
2：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。
3：做文明的人要有良好的行为，
4：做文明的人要有良好的习惯。
1：做到这些，需要克服许多困难，
2：是的，说到这里，乐思故事家今天也来到了这里!瞧，她们来了。
(说故事)
1：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”!
2：、、，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
3：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
4：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢?让我们来听一听江英演讲团队给我们带来的精彩演讲吧。
(精彩演讲)
1：看完精彩的演讲，同学们受到了很大的教育，礼仪就像一枚小小的种子，深深地埋在我们心中，我们要满怀激情地去培育它，给它浇水，向它施肥，让它在我们的心中生根发芽，成为参天大树。下面就请同学说一说我们身边还有哪些不文明的现象?
(大家发言)
1：我国是礼仪大国，素有礼仪之邦的美誉，这是值得每一个中华儿女引以为自豪。
2：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。我们应当把宣传中华礼仪当作自己的历史使命，更应当在社会实践中，加强礼仪修养。
3：要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，谈吐时要区分场合、注意分寸、言辞得体。
4：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到(读)：遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个语言净、行为美的好学生。
(齐读文明礼仪歌谣)
见到老师有礼貌，主动问声好。
铃声一响不吵闹，用具准备好。
作业书写不潦草，有错必改掉。
见到赃物弯弯腰，环境更美好。
团结互助要友好，不把矛盾闹。
1：乐队有了指挥，声音才会优美;
2：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!
3：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。
4：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。
1：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
2：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~
合： 文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。
2：下面请班主任总结
(班主任做总结)
3：在班会的最后，请让我们大声呼出我们的口号——
4：让我们庄严宣誓：
从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。做合格的学生，做优秀的公民。
合：《文明礼仪伴我行》主题队会到此结束，全体起立，退旗!
小学文明礼仪主题班会主持稿2甲：文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，
乙：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采。
甲：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。
乙：我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。
甲：敬爱的老师们，
乙：亲爱的同学们，大家下午好!
齐：六年级4班“文明礼仪伴我行 ”主题班会现在开始!
甲：我们是祖国的小雏鹰。
乙：文明之花在心中开放。
甲：我们是21世纪的文明人。
乙：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为他人着想。 甲：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。乙：下面请欣赏三句半《文明伴我行》。
甲：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。
乙：事情虽小，但总能透露出深远意义，下面这位的借书方式就十分特别。
甲：请欣赏小品《借书》。
甲：古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”!
乙：“礼仪助你成功”，已成为世人的共识。
甲：大家的行为如何呢?
乙：带着这个问题，让我们一起欣赏小品《神经病》。
甲：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
乙：礼仪，往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
甲：简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。那么，礼仪具体来说又是什么呢?下面就请欣赏相声《锵锵四人》。
甲：说到文明，我们再熟悉不过了。
乙：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?
乙：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
甲：让我们共同阅读吧。请欣赏小品《课堂中的不文明现象》。
甲：说到“礼”就不能不不提孔子。孔子是春秋时期的鲁国人，他一生坚持提倡回复周礼，并提出克己复礼的高尚理念，直到今天我们仍然以拥有“礼仪之邦”的称号而自豪不已。
乙：但是，在这人人相赞和谐社会之中，不乏会有少量陋习。前两天在学校的楼道中就发生了这样的事，下面请欣赏相声：《你会说话吗》。齐：六年级4班“文明礼仪伴我行 ”主题班会到此结束!
小学文明礼仪主题班会主持稿3男：尊敬的各位领导、评委们
女：亲爱的老师、同学们
合：大家下午好!
女：三月的春风情深意暖，吹开了我们灿烂的笑脸。
男：三月的花海流溢飘香，荡漾在我们甜蜜的胸怀。
女：和着春潮，伴着春韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们相聚一堂，迎来了这次中学“爱在文明、美在礼仪”演讲比赛。
男：在这个特别的日子里，让我们以热烈的掌声，向到场的领导、评委们表示热烈的欢迎!
女：下面让我们以热烈的掌声有请校长为我们致词。
男：中学“爱在文明、美在礼仪”演讲比赛
合：现在开始!
(中间)
1、女：文明，一个多么神圣的字眼，在生活中，我们处处接触文明，文明用语无处不在，做一个文明小博士，让文明之花开遍校园。
下面请听1号选手的演讲，他演讲的题目是《永远的呼唤》。2、男：健康的体魄，振奋的精神，让生命充满的活力。
沸腾的校园，文明的环境，让学习充满的活力。下面请听2号选手的演讲《建设文明校园》3、女：文明是人生的向导，拥有文明，是你我一生的幸运。
文明用朴实的话语，诠释着认知的真谛，铺设着进步的阶梯。下面请听3号选手的演讲《做一个文明之人》4、男：一枚绿叶，可融化皑皑白雪;
一滴露水，可以映射整个太阳;一只彩蝶，可以催开满园芬芳;每人文明一小步，社会就会进步一大步。下面请听4号选手的演讲《讲文明，知廉耻》5、男：我的时代我做主，21世纪是我们90后需要创造的世纪，我们坚信，在未来的征途上，少不了我们青春的背影，在文明的星空下，少不了我们创造的双手。
下面请听5号选手的演讲《讲文明守纪律，从我做起》，大家欢迎!6、女：学校是社会的一部分，构建和谐社会，就要从构建和谐校园做起。
那么，校园因什么而和谐?校园因你、我的文明而和谐。下面有请6号选手为我们带来《建设文明校园》，同学们鼓掌欢迎。7、男：精彩的你，如同细雨后的梧桐，透出了青绿。
在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛阅读文明，用心灵阅读文明，读不尽的文明。下面请听7号选手的演讲《讲文明，知礼仪》8、女：文明，你是严冬的炭火，你是沙漠里的绿洲，你是酷暑中的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是温暖万物的阳光，下面请听8号选手的演讲《爱在文明、美在礼仪》。
9、男：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，
女：作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个语言净、行为美的好学生。
男：让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
女：下面有请9号选手为我们带来《播撒现代文明，构建和谐社会》。大家欢迎!
10、女：礼仪是一种修养，一种气质，一种亲和力，它是人际交往中的通行证。
谈吐文雅，举止大方，彬彬有礼，良好的自我形象是构建人生大厦的基石。接下来，有请10号选手为我们演讲《让校园与春天一样美丽》。大家欢迎!11、男：个人文明前进一小步，社会文明前进一大步。
所以如何做一个文明人，怎样做一个文明人，显得尤为重要。下面，让11选手告诉我们，怎样去《将文明礼仪进行到底》。大家欢迎!12、女：好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。
下面让欣赏12号选手的演讲，他演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。13、男：同学们，微笑是我们的的语言，文明是我们的信念。
让我们的心灵像花儿一样美丽灿烂!下面请欣赏13号选手的演讲《播撒现代文明，构建和谐校园》。14、女：每一份劳苦，都有一份成功的相随，每一片星辰，都有月影的衬伴，每一朵彩云，都有风儿轻轻的吹拂，每一片晴空，都有一只雄鹰在翱翔，每一个文明的校园，都需要我们共同创造。
下面请听14号选手的演讲《文明礼仪在校园》。15、男：文明能给我们以深刻的启迪和亲切的教诲;
文明能给我们以蓬勃的朝气和昂扬的斗志。下面请听15号选手的演讲《讲礼仪》16、女：文明的行为习惯，是我们学习的基石，也是我们素质的前沿。
同学们，让我们在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气，创建文明校园，争做文明学生!下面，让我们和16号选手一起一起《养成文明习惯，做文明学生》。大家欢迎!17、男：关爱自己，从培养文明的行为习惯做起;
关爱他人，从尊敬老师，关爱同学做起。下面请听17号选手的演讲《文明触手可及》。18、女：暴风雨过后，最绮丽的是彩虹。
冷却的溶岩里，尘封千年的坛里，有香醇的美酒，几百年的风雨，涤荡不了风波亭前的点点滴滴。让文明的火炬在你我手中传递。下面请听18号选手的演讲《爱在文明，美在礼仪》19、男：文明如同微风，轻轻吹走我心头的乌云;
文明如同细雨，慢慢梳理我迷茫的心绪;文明如同阳光，缓缓解冻我冰封的心扉。文明的接力棒需代代相传，永不止息。下面请听19号选手的演讲《讲文明，懂礼仪》。环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在我们中学处处盛开。下面，请欣赏由20号选手为我们带来的《我文明，我快乐》。
21、男：文明，它是雨中悄然为你撑开的一把伞;
文明，它是黑暗中为你守候的一盏明灯;文明，它是春风悄然化作一片雨。今天，就让文明的接力棒在你我手中永远传递。下面请听21号选手的演讲《文明伴我成长》22、女：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
我们坚信，在人生中，我们定能披荆斩棘，真正闯出属于自己的路，下面请听22号选手的演讲《文明礼仪伴我行》23、男：文明，是辉煌璀璨的明珠;
文明，是沟通情感的桥梁;文明，是民族孕育的希望;文明，是社会高飞的翅膀。下面请听23号选手的演讲《爱在文明，美在礼仪》24、女：文明礼仪是我们学习、生活的基石，是我们健康成长的臂膀。
男：学做文明人，学做社会人，文明校园，从我做起，
女：让文明礼仪之花永远绽放在我们的校园;
男：让文明礼仪之花永远绽放在每位同学心间!
女：下面，有请最后一位同学24号选手为大家演讲，她演讲的题目是《从我做起，让文明之花开满校园》
(结尾)
男：宣布获奖名单。
男：接下来有请校长讲话，同学们欢迎。
女：请获奖选手上台领奖。
女：文明是一颗明亮的星星，照亮了你我前行的路;
男：礼仪是一股甘冽的清泉，滋润你我干涸的心田。
女：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。它需要我们用真诚去浇灌，用热情来哺育。
男：礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。它需要我们用理解去融化，用关爱来抚慰，
女：从今天起，就让我们行动起来，做一个讲文明懂礼貌的遂中人!
男：从今天起，就让我们行动起来，做一个胸怀世界的中国人!
女：中学“爱在文明、美在礼仪”演讲比赛到此结束，请同学们有秩序带回。
小学文明礼仪主题班会主持稿4男：尊敬的老师们，
女：亲爱的同学们，
合：大家好!
男：我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：雨欣小学文明礼仪歌谣诵读比赛
现-在-开-始!
女：今天的比赛，我们将采取评委现场打分的方式分别评出一、二、三等奖，因此，我们也特意邀请了几位老师担任评委。
男：
他们是
刘老师,李老师，黄老师....。
女：
在此，我们对几位评委老师的支持表示衷心的感谢!
男：本次比赛的评分标准是：
女：
1、主题鲜明突出
，内容积极向上，形式活泼新颖。(3分);
2、普通话标准，能正确把握语速语调、轻重音和节奏
。(4分);
3、精神饱满，表情自然，正确把握朗诵内容，声情并茂，整体效果好。
(3分);男：接下来将欣赏到的是()年级()班的(
)同学带来的(
)。
.......
女：最后，请大队辅导员老师讲话，大家欢迎!
辅导员：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!
男：下面我们用热烈的掌声有请王主任宣布获奖名单!
合：本次活动到此结束，请大家整队回教室。
小学文明礼仪主题班会主持稿5女：礼仪，使人风度翩翩。
男：中华民族有五千年悠久的历史,素有“礼仪之邦”的美称。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：作为二十一世纪的新一代，我们应该弘扬民族优良传统。
女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。
合：大三班《文明礼仪伴我行》展示活动现在开始。
二：《礼仪主题歌》集体舞
三：礼仪儿歌诵读
四：歌表演《让座》《幼儿园里好事多》
五：情景表演：排队、搬椅子等
结束语：女：小朋友，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
男：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
女：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
男：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
女：我们是祖国的小雏鹰，
男：让我们插上文明的翅膀，
女：人人都来争做文明使者。
男：从自我做起，从身边的小事做起，
女：讲文明，用文明，(合)真正成为21世纪，文明的小主人!
小学礼仪课件 篇9
。
小学文明礼仪班会主持稿1甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
甲：我们应该弘扬民族优良传统。
乙：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：“与文明手拉手”主题队会现在开始!
主持人甲：巍巍华夏，龙人故乡，五千余载，渊源流长。
主持人乙：文明古国，礼仪之邦，世界瞩目，国人容光。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰。
主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的文明人。
主持人乙：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为他人着想。
主持人甲：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
主持人乙：请听诗歌朗诵《歌颂文明》
甲：说到文明，我们再熟悉不过了。
乙：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，
主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，
主持人乙：是的，说到这里，有几位特殊人物今天也来到了这里!瞧，她们来了
小学文明礼仪班会主持稿2男：老师们
女：同学们
合：大家下午好!
女：今天这个班会课我们又有一个新的主题活动，大家想知道是什么吗?
男：我们今天的内容就是关于文明礼仪的。
女：文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。
男：在家里，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里，随处都可以看见这个词。
女：但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪，今天我们首先就这个话题选出文明礼仪做得的人，每组选出一名代表来参加竞选。
男：在竞选途中，不能有违反纪律的表现，否则我们将给那位同学扣分，请大家注意好自己的文明礼仪。
女：好，那我们请各位代表走上讲台，用一两句话做一个自我介绍(5分钟左右)
男：现在每一位同学拿出一张纸，讲台上站着的正是我们文明礼仪做得较好的同学，请大家进行评比，只能选一位做得的。
女：请大家注意，要公正选举，这次选举不是一个组为单位，而是以个人为中心。群众的眼睛是雪亮的，我就不必多说了，开始选举吧!
小学文明礼仪班会主持稿3主持人(合)：(鞠躬)媒体展示1五月里的暖风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好!四年级班“文明礼仪随我行”主题班会现在开始。
甲：做文明的人要有良好的行为，
乙：做文明的人要有良好的习惯。
甲：做到这些，需要克服许多困难，
乙：做到这些，养成教育是关键。下面先请大家模仿屏幕上文明礼仪的规范动作。 媒体展示2
甲：是啊，懂礼貌的孩子人人夸。
乙： 文明是做出来的，同学们，请听曹茜朗诵《进校》。 多媒体展示3
甲：多文明呀!下面，请大家一边听田曦朗诵《升旗》，一边想象升旗时的情景。 多媒体展示4
乙：同学们，上课了，我们该怎么做呢?请听王仪朗诵《上课》。 多媒体展示5
甲：我们上课做得好，课间又怎么做呢?请听汪小雨朗诵《课间》。 多媒体展示6
乙：同学们，放学了，大家该怎么做?请听范贵林朗诵《放学》。 多媒体展示7
甲：同学们我们回家该怎样做呢?请听张芯豪朗诵《回家》。 多媒体展示8
乙：请大家争做礼仪小标兵。 媒体展示9
甲：伙伴们，请大家一起朗读媒体上的话： 媒体展示10 乙：请我们两个同学一组边读边唱《拍手歌》。 媒体展示11
甲：下面，我们来说说身边的不文明现象， 媒体展示12 乙：开火车从徐亦开始，一人说一条。 媒体展示13、14
甲：我们应该怎样做? 媒体展示15
乙：下面，让我们庄严宣誓。 媒体展示16、17。全班齐诵 甲：现在，再齐诵《小学生文明礼仪儿歌》。 媒体展示18
乙：(媒体展示19)请老师提出希望：希望大家都能成为讲文明懂礼貌的好学生!
甲：通过上面的活动，大家一定对文明礼仪有了进一步的认识。现在，我们一齐向老师表决心，齐诵《彩虹桥》。媒体展示20
甲乙(合)老师们，同学们，我们班的“文明礼仪随我行”主题活动到此结束，谢谢大家!(鞠躬)
小学文明礼仪班会主持稿41：亲爱的队员们，伴随着嘹亮的队歌，我们又开始进行一次有意义的主题班会。今天，我们的主题是
全班齐读“文明礼仪伴我行”。
2、我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
3：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
4：我们应该弘扬民族优良传统。每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：江英学校乐思班“文明礼仪伴我行”主题会现在开始!
1：巍巍华夏，龙人故乡，五千余载，渊源流长。
2：文明古国，礼仪之邦，世界瞩目，国人容光。
3：我们是祖国的小雏鹰。
4：文明之花在心中开放。
1：我们是21世纪的文明人。
2：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为他人着想。
3：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
4：请听全班诵读《江英学校学生良好习惯“三字经”》
(全班齐诵)
1：说到文明，我们再熟悉不过了。
2：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。
3：做文明的人要有良好的行为，
4：做文明的人要有良好的习惯。
1：做到这些，需要克服许多困难，
2：是的，说到这里，乐思故事家今天也来到了这里!瞧，她们来了。
(说故事)
1：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”!
2：、、，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
3：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
4：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢?让我们来听一听江英演讲团队给我们带来的精彩演讲吧。
(精彩演讲)
1：看完精彩的演讲，同学们受到了很大的教育，礼仪就像一枚小小的种子，深深地埋在我们心中，我们要满怀激情地去培育它，给它浇水，向它施肥，让它在我们的心中生根发芽，成为参天大树。下面就请同学说一说我们身边还有哪些不文明的现象?
(大家发言)
1：我国是礼仪大国，素有礼仪之邦的美誉，这是值得每一个中华儿女引以为自豪。
2：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。我们应当把宣传中华礼仪当作自己的历史使命，更应当在社会实践中，加强礼仪修养。
3：要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，谈吐时要区分场合、注意分寸、言辞得体。
4：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到(读)：遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个语言净、行为美的好学生。
(齐读文明礼仪歌谣)
见到老师有礼貌，主动问声好。
铃声一响不吵闹，用具准备好。
作业书写不潦草，有错必改掉。
见到赃物弯弯腰，环境更美好。
团结互助要友好，不把矛盾闹。
1：乐队有了指挥，声音才会优美;
2：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!
3：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。
4：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。
1：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
2：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~
合： 文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。
2：下面请班主任总结
(班主任做总结)
3：在班会的最后，请让我们大声呼出我们的口号——
4：让我们庄严宣誓：
从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，坚决向不文明言行告别。做合格的学生，做优秀的公民。
合：《文明礼仪伴我行》主题队会到此结束，全体起立，退旗!
小学文明礼仪班会主持稿5甲：文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，
乙：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采。
甲：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。
乙：我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。
甲：敬爱的老师们，
乙：亲爱的同学们，大家下午好!
齐：六年级4班“文明礼仪伴我行 ”主题班会现在开始!
甲：我们是祖国的小雏鹰。
乙：文明之花在心中开放。
甲：我们是21世纪的文明人。
乙：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为他人着想。 甲：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。乙：下面请欣赏三句半《文明伴我行》。
甲：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。
乙：事情虽小，但总能透露出深远意义，下面这位的借书方式就十分特别。
甲：请欣赏小品《借书》。
甲：古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”!
乙：“礼仪助你成功”，已成为世人的共识。
甲：大家的行为如何呢?
乙：带着这个问题，让我们一起欣赏小品《神经病》。
甲：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
乙：礼仪，往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
甲：简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。那么，礼仪具体来说又是什么呢?下面就请欣赏相声《锵锵四人》。
甲：说到文明，我们再熟悉不过了。
乙：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
甲：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?
乙：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
甲：让我们共同阅读吧。请欣赏小品《课堂中的不文明现象》。
甲：说到“礼”就不能不不提孔子。孔子是春秋时期的鲁国人，他一生坚持提倡回复周礼，并提出克己复礼的高尚理念，直到今天我们仍然以拥有“礼仪之邦”的称号而自豪不已。
乙：但是，在这人人相赞和谐社会之中，不乏会有少量陋习。前两天在学校的楼道中就发生了这样的事，下面请欣赏相声：《你会说话吗》。齐：六年级4班“文明礼仪伴我行 ”主题班会到此结束!
小学礼仪课件 篇10
第一项：出旗!(播放《出旗曲—歌唱祖国》)
第二项：介绍升旗手护旗手;
升旗手:__________
护旗手：__________
第三项：奏国歌，升国旗，全体少先队员敬礼!礼毕!
第四项：唱国歌，指挥__________(播放《国歌》)
第五项：宣誓，领宣人：__________
第六项：国旗下演讲，演讲者：__________
第七项：播报新闻，播报员：__________
第八项：有值班老师总结纪律卫生情况
升旗仪式到此结束，下周升旗仪式由__________中队主持，请各中队有秩序带回。