如果想当个闲人，就得有闲人的心态：不争不抢不出风头，上好自己的课做好自己的事，只要离名利远一点，基本没人理你。安安稳稳的拿自己的基本工资，生活平淡安逸，日复一日年复一年，无欲无求，无牵无挂。
一旦你有了追求有了渴望有了评职称之心，那么你就得进入这浑浑噩噩纷纷嚷嚷的世界了。班主任要当，学校派的任何事情要做，尽管很多事情都是无聊的应付的，本来体制内自上而下都是在做一些无聊的无用的事情，没有人真正把学生死活老师死活放在心上。我一直是相信真善美的，我理解他们的无奈。或许真的是我看待问题太消极了吧，为什么不把那些事情往好的地方想呢？比如竞赛，虽然各种黑幕各种不公平，但是毕竟间接锻炼了学生，可是被锻炼的学生寥寥无几，老师的精力都给了参赛的几个了。比如各种优质课公开课观摩课说课，形式多样，好不好不是学生说了算，而且几个所谓的专家说了算，专家之所以是专家应该是见多识广了，可是他们跟自己的孩子不也是无法沟通净代沟吗？凭什么他们认为好的东西孩子就喜欢呢？我唯一去上面说了一次课，我的风格完全不是人家的style，我清楚的记得那个老女人（主任评审组长）的话：要把优质课上成一种样板课，模板课，随时拿出来都能让看的人赏心悦目。我靠，完全无视学生，学校不同，学生不同，受众不同，能套用吗？看着排练好的课程，真的是赏心悦目，真的是在表演节目。完全失去了真实感，学生的参与感，突发事件的处理。我实在受不了领导的理念，罢了，估计这辈子不会再去给领导们上课了。后来又蹦出来个什么全国信息化教学设计大赛，三个老师一组，自己编自己导自己演，各种高科技高难度，您是要我们当老师吗？分明是逼我们上天啊，参加过的老师感慨“劳民伤财”，好吧，你想要这样的名利你就上，朝着领导和上级希望你去的地方奔跑吧，不管最后到达哪里，就是看不见我们亲爱的学生，因为那里只有领导和上级想要的东西，名次，荣誉，奖励。
突然发现为什么孩子们都喜欢外面的培训机构，估计只有那里的老师是被学生考核的，学生喜欢你就是喜欢你，家长认可你就是认可你，跟这局那委无关，这就是市场。
我其实很想说服我自己，能够更积极一点的看待这些问题，毕竟，我们的孩子都要在体制内生活学习，保佑他们吧！