做为卓越父母国际研究院亲子导师，亲子导师21条中第11条这样说：
讲课的词汇就是教化自己的词汇，导师是从内向外展示影响力
读过很多遍，真正感受最深的一次在这样的课堂上。
孩子是来促进我们成长的为数不多的家长，整场课程讲下来，好几次有种讲了没人听的感觉，而我自己的感觉还好？——怎么回事呢？
课后伙伴的回复让我还是有点晕晕乎乎，不知是讲累了还是其他的东西障碍我了！
倒头睡去，一觉醒来，课堂上的、伙伴课后交流的，我若有所悟。
于是我找处在青春期的铛聊，铛一直很支持我做家长讲座
我跟他说：“我昨天家长课堂讲得不理想，我发觉是我在逃避。”
他问：“你逃什么呢？”
我答：“因为家长说一回来就跟孩子说作业写了没。我不知道要怎么做，因为我跟你也这么说过，不确定到底要怎么说才是适合孩子的。因为毕竟作业是你们必须面对的，我们都逃不掉。
估计我跟你说通了，才能清楚跟家长说。
亲，告诉我一回来你希望听到什么话呢？”
他毫不犹豫的回答：“肯定不喜欢听到‘作业做了没’这样的问话了，烦都烦死了！不提作业就还好了。”
“我可不可以这样问，（我提高嗓门，带着积极快乐的心情）：‘回来了，孩子，今天学校有什么想分享的事情吗？我有好多事情想跟你分享呢！’”
“嗯，还可以，反正这样问肯定比问作业好多了！”铛回应我。
“看来课堂说‘关注心情，而不是关注事情’这话我今天才懂，起码在提写作业方面我是完全忘记这句话的”我回应孩子。
“是的，你不是老说知道不等于做到吗？”铛已经在用我曾经的话来说我了！
“那作业还是要提呀，怎么提？完全不提就与建立规则不符了！”看来先做作业的观念已经深入每个中国父母的骨髓了，包括我，于是我继续追问铛。
“反正不提作业就好了！”铛也一时不知如何回答我。
“作业已经让你有些痛恨和反感了，提都不能提呀？不会是我们说的作业说得有些让你产生印痕了吧？”——发觉和铛聊有个好处，我的很多专业术语都不用跟他解释了。
“可不可以这样：‘回来休息一会儿，要不我做饭，你跟我聊聊你想说的事？’这样怎么样？”
“可以，我喜欢聊天。”有点“话唠”的铛这样回应我。
“那我做饭你帮忙？”
“可以”
“帮完了，可以提做作业了？”我还是不依不饶追问作业。
“你干你的活，我干我的活。我当然知道要干活，说干活就好了！”
“好的，明白了。我不要催着你写作业，要你自己体会节奏，要相信你，对吧！”
“是呀，我要是一回来就催你：‘今天你的事情完成了吗？快点去做’，也不管你白天忙了什么。你舒服不？”铛已经开始反问我了，思维发展超过我的想象！
“好的，相信你，而且我们需要的不是催着干活，是要示范番茄钟，时间管理给你看对吧！”
“对呀，我的功课超多，我又不喜欢计时，老要我估时间我是估计不过来的。”铛一脸的不屑。
我想了想，又说：“好像是，从小到大，没计时，怎么催也没有用。作业质量不高，但好像也没有太多掉下来的。要不我演练一下？”
演练一遍，我体会到父母们那个催促过程后面焦虑不安的心，那是对未来不确定的担心，对孩子一份永远也不肯相信和放心的心。当然这也是我的那一份焦虑和担心的心。——关注我自己的内心，才真正走入家长们的心，知道和做到之间到底有多远？
有时我们宁肯抓住孩子也不肯去看看我们那一份对不确定的未来的一份忧虑和担心，不肯与提醒自己的内心对话，宁愿把这份担心和焦虑直接传递给孩子，最最关键是还打着爱孩子的旗号！——这份提醒真是孩子需要的吗？还是这是我们做父母的需要？
好在孩子教会了我这一课。他不断的成长不断的挑战我。
也深深感激卓越父母这样一个家庭教育的平台，让我有这么多机会挑战我的舒适区，不断调整和学习，来适应不断长大的孩子和不断变化的社会。
如何对刚回家的孩子说话？
来我们的父母课堂吧！
“上台的机会就是对自己最大的奖赏”——卓越父母亲子导师21条中的17条再次在心中回响！
不论你来不来我都在这里！
我给自己的人生更多最大奖赏的机会！
持续系统的学习，不断的演练，让我们至少能跟上孩子和时代发展的步伐！
————方瑾 2016.10.29