入题 入理 入趣 入情 入心
一、入题，就是要有主题，名曰主题班会没有主题哪行呢？
（一）主题类别：
爱国、感恩、孝敬、敬师、认识自我、情绪管理、惜时、理想信念、正视挫折、尊重、诚信、宽容友爱、学习、劳动、习惯养成、文明礼貌、学雷锋、学法懂法、低碳环保、
（二）如何确定：
1、学校或上级既定主题；
2、班务计划既定主题；
根据年级学生特点和学生成长规律来确定学期或学年的主题班会计划
3、根据班级情况即时确定；
班主任要及时观察问诊以发现问题。学生主动反映问题。
班主任通过什么办法来发现班级问题呢？（学生反应问题；班主任观察问诊——问卷、周记、问询班干部、问询学生、走班观察；课任教师反应问题；
早发现，早治疗，一般针对班级出现了什么问题，而临时确定主题，以纠正学生的言行，塑造良好班风学风。
如：小学生掑本子折纸飞机等。初中生出现早恋、拉帮结派现象等。
（三）确定班会主题的原则：
具体、切实、有效、有针对性、有时代感、新颖（表达）
二、入理，主题内容选择要正确合符规律，课堂结构安排要恰当合理。
课堂教学内容要正确，合符情理，遵循教学原则和教学规律。人们常说：晓之以理。切忌为了所谓的课堂效果而胡乱捏造。
过渡要合理，班会教学过程总是由若干教学环节（或板块）构成，它们之间或并列或前后相承或先因后果的关系，所以班主任老师一定设计好它们之间的过渡，使板块与板块间应能很好的衔接起，构成一个有机整体，每个环节的内容都应为班会主题服务，此外，由开始到结尾，各个环节围绕主题渐层推进，最后升华提炼。
时间要合理，每个教学环节之间的时间分配要合理，在重点部分要有足够时间。
三、入趣，主题内容和活动形式能让学生感兴趣。
内容要有趣，学生感兴趣的教学内容有：
贴近学生生活实际，学生有实际的生活体验，能引起学生的情感共鸣。
有时代气息，如：潮言潮语、网络热门话题、新近热点新闻、网红人物等
好玩有趣，内容本身或生动或形象或好玩或幽默或诙谐，能一下子抓住学生内心。
形式有趣
四、入情，调动学生的情感体验，引起学生的情感共鸣。俗话说：动之以情。班会课要调动各种手段，采用不同形式，在课堂上再现情景，让学生身临其境，切身地去感受体验个中滋味。
五、入心，德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。课堂上的一切作为，都在于唤醒学生，通过外在的教导、感化、启迪，再经自身内化生成，革旧从新，使学生经受一场精神洗礼，认知全新，观念全新，思想全新。入心，也可以作为检验主题班会课是否成功的一项重要指标。
最后，怎样才能检验一堂主题班会课是否成功呢？很简单，入行！就是看班会课后，学生的言行举止有没有向好发层变化，实践是检验真理的唯一标准嘛。