文／高樊樊
一年级帮孩子养成这几个习惯，老师保证不找你开学季又到了，家有学生的家长们都有体会，每次新开学特别是经历了一个漫长的暑假后，孩子在学校的表现都极为令人头疼，为什么呢？因为总是被老师“请家长”。
被老师“召见”的原因通常有这么几个：作业没完成，上课不专心听讲，站队时说话打闹。
家长们都以为这是假期后遗症，其实不然。
有很多孩子，并不是因为经历了一个假期才出现这样的情况，而是从小学一年级开始就没养成必要的好习惯，只不过是一个假期脱离了老师的管教，新开学后这些问题显得比较突出罢了。
一年级很重要，很多家长担心孩子进入小学的教育模式会不适应，更多的家长在意的则是孩子的成绩问题，其实你们的侧重点都弄错了，小学一年级的侧重点在于习惯的培养。
一般来说，老师会对新生提出4个最基本的习惯养成，并且给出孩子和家长一学期甚至一学年的时间去养成。
教育的本质就是培养习惯，一年级养成这4个基础习惯，以后你的孩子才能有大的进步空间。
第1个习惯：自己记作业
是的，第一个基础习惯不是晨读，也不是背诗，老师对一年级新生提出的第一个基础习惯是自己记作业，不是让家长帮忙记哦！
具体方法是：家长只需给孩子准备一个专门的记作业小本本，老师每天会将作业写在黑板上，留出五到十分钟的记作业时间，让学生抄在本子上。
像我儿子一年级时，老师给出孩子一个月的时间，养成自己记作业的习惯。
第一个月内老师会在班级微信群里发布作业，允许家长提醒没抄完或压根没记作业的学生，以保证他们按量完成作业。
第二个月开始，老师不再发作业到微信群，这下子差距就出来了，没养成记作业习惯的孩子家长一放学就开始在群里问：“今天留了哪些作业？”
老师是不会再告诉你的，但热心的家长会告诉你，可是有那么几个家长几乎天天都会在群里问作业，时间长了自己也觉得不好意思。
像这些没有养成记作业习惯的学生，肯定跟家长有直接关系，家长不把老师的话当回事，没有培养孩子好习惯的意识，孩子不记作业就完不成作业，第二天会被老师批评，连续两三次这样，老师就会请家长。
所以，一早就应该听老师话，帮孩子或者说逼着孩子养成自己记作业的习惯，让孩子断了依靠家长去问作业的念想才对。
可以试试故意不帮忙就让他完不成作业一次，配合老师一起树立起靠自己记作业的决心。
别小看这个习惯，如果连记作业都要一直靠家长，以后倚赖家长的地方多了，“孩子上学家长也跟着上学”的苦恼相信很多家长都深有体会。
不论是记作业还是写作业，都要培养孩子独立完成，那是孩子自己的事，不是家长的事。
第2个习惯：上课注意力集中
上课认真听讲是对一个学生最基本的要求，但很多学生做不到。
这个问题有很多根源，跟孩子从小的成长环境、教育方式、亲子关系甚至父母的相处模式等等都有关系。
每个注意力不集中的孩子都各有各的原因，所以这里就不具体展开谈了。
总之老师肯定不喜欢上课总说话、小动作不断的学生，家长如果因为这个原因经常被老师“召见”，最好还是找到孩子注意力不集中的具体原因，针对性地采取些办法去改善吧。
因为注意力不集中首先影响到的是孩子的听课质量和学习成绩，做什么都不专注的孩子注定会一事无成。
第3个习惯：会整理和打扫
你以为老师只喜欢学习好的学生吗？并不是。班里那些懂事，喜欢干活儿的女孩子特别受老师青睐。
我儿子班里有几个女孩子不光学习好，还会天天帮老师打扫教室，整理桌椅，每回家长会的时候老师都会表扬这些孩子以及她们的家长。
老师说，这样的孩子肯定是家长在家里培养得好，在家里主动承担家务，在学校才能主动做值日生。
培养孩子做整理可以先从整理自己的书包、书桌开始。
我曾经因为儿子的课桌很乱和地面很脏就被老师召见过一次，那次我才认识到不让孩子在家做家务、学整理，孩子在学校里就会出现“脏乱差”现象，老师同学都会不喜欢。
第4个习惯：乐于助人
有爱心、乐于帮助别人的孩子当然是人见人爱的，现在的孩子普遍自私，所以那些乐于助人的、善良的孩子们老师是很喜欢的，这些孩子学习成绩可能一般，但是得到“星星奖励”（学校里的一种奖励机制）是最多的。
教育的最高境界是教孩子学会做人，做一个善良的品格高尚的人。
因为教孩子学坏很容易，教孩子一直保持真善美却不容易，所以，只会学习、只会干活儿并不算一个健全的人，有善心有底线有追求有品德的人，才应该是我们培养一个孩子的至高标准。
试想一下，我们哪一个人不想成为一个受尊重的人呢？想让你的孩子有一个好的未来，做人是基本，就从教孩子乐于助人开始吧，培养这样一种好习惯绝对不会令你后悔。
总结起来看，一年级老师重视的这4种习惯，正好涵盖了一个学生该具备的基本素质：
作业习惯，体现的是独自学习能力。
注意力集中，体现的是课堂掌握能力。
整理和打扫，体现的生活自立能力。
乐于助人，体现的是思想品德水平。
学习、生活、做人是小学教育三要素，对于一年级的新生来说，考多少分并不重要，先把这三个底子打好，四项基础习惯培养好，才是关键。