“互加”课程真是好，终生受益乐淘淘

学习—实践—反思—提升—总结—引领—活动—荣誉—收获—感恩

自从2017年3月，我们马耳岩小学结识了“互加”，认定了＂互加＂，踏上了沪江之路，就写下了马耳岩小学教育史上的华丽篇章。尤其是2017年9月以后，马耳岩小学受到了全国各地农村小规模学校的关注和好评。全国各地的同类学校掀起了一股学习“马耳岩模式”的热潮 ，马耳岩小学也成为了“大山深处的全国网红学校”，回顾近一学期的工作，我们很自豪——因为我们努力了，付出了，成长了，收获了，幸福了……

              学习、实践篇

为了使老师们在课堂上能熟练操作Cctalk,使课堂能够顺利进行；实实在在的做好助教，切切实实的提高课堂教育教学效率。校长付娜多次对教师进行操作技能实操培训，手把手地指导教师进行操作练习，也通过每周一的例会组织教师进行理论知识学习，提升教师的理论修养和转变教师的观念，让其从内心深处认识到做好此项工作的重要性，从而跟着沪江导师们努力做好工作。

为充分激发教师们的参与激情，我们在学期初 就成立了校长付娜为组长，负责全面工作，下设两名年级组长分管具体事宜，其他教师都是成员的“互加网络公益课程学习领导小组”，从而形成了人人参与，人人是责任人的局面。

为最大限度的激发广大教师的参与激情，我们还建立健全了评价体系，把教师课堂上的助学情况和组织学生参与课堂互动的情况纳入到评价体系中，与他们的评优、评模及晋级相挂钩。

为了使网络课程学习成为常态化，学期初，校长就巧妙的地把12门互加网络公益课程全部安排到了马耳岩小学的学校课程表中，整个学期除了偶尔一次停电没有上课之外，整个学期，所有的课程 ，我们一节也没有落下，而且节节都举手参与了课堂互动，受到了好评，整个学期，所有的网络课堂都能看见我们马耳岩小学师生的身影、听到我们的声音……

          反思、提升篇

从反思中再学习，从反思中再提高。为了不断提升全体教师的工作水平，我们校长付娜还重视了组织教师利用每日放学后 ，每周一例会上分别进行“日教研,周研讨‘’，从而不断的反思提升全体教师的工作水平。

我们还通过举办各类竞赛活动，加大师生学习成果的展示力度的方式来强化学习效果 ，激发学习动力，反思、提升师生水平。

我们还提倡教师利用每日书写美篇、简书、初页等形式记录和反思每日师生的学习、工作情况 ，其中本期校长付娜书写美篇、简书、初页累计100余篇。

总之在多种形式的反思中，师生的学习、工作水平在不断的提升。

                总结、引领篇

在学习、实践、反思中，我们不断总结经验，形成了我们‘’马耳岩模式‘’ 。全国很多的农村小规模学校和老师要么是通过网络聆听我的专题讲座直播，要么是通过与我微信聊天，也或者是来我校实地参观学习等等多种方式纷纷效仿学习我们的先进经验，在我们的引领和辐射下，也走上了互加网络课程学习之路。

灵宝五亩窑坡小学的校长，来我校参观学习后带领他校的全体教师在灵宝率先走上了互加公益课程学习之路。河南桥集镇的老师通过微信向我询问了“怎样参与课堂互动?怎样安装一体机的摄像头”等问题，我都一一详细讲解，他们都满意的开启了互加学习之旅。我们县的两位美术老师从准备参与，开始备课，到试讲、最后走上全国的“快乐手工”大舞台，我都给予了全面的指导。

2017年10月18日，卢氏县互加实验学校推进现场会在我们马耳岩小学举行，来自县教研室的领导和五里川中心校的全体成员以及河南省焦作沁阳市电教中心张主任一行和山西省运城市盐湖区的陆校长一行共计30余人参加了现场会，另外,全县19所实验学校的领导班子成员及全国“青椒计划”的所有学员及其他老师、学者通过Cctalk参与了直播学习，校长付娜以《互加圆梦，助推农村教育之均衡发展》为题，从“问题及思考”,“学校管理”，“如何助教”，“成效显著”四个大的方面详细的总结了马耳岩在互加网络公益课程学习方面的先进经验，此经验可操作性、实用性强，成为教育人学习和效仿的第一手资料。

2017年10月30日，河南互加现场观摩会在马耳岩小学举行，国务院参事、友诚基金会常务理事会理事长汤敏先生；北京师范大学李琼所长；沪江网创始人董事长兼CEO伏彩瑞先生及互加团队成员还有三门峡教育局、卢氏教育局的领导及同志；三门峡各县市的中心校及各学校的校长；卢氏县各学校的班子成员；和搜狐网、央广网、人民政协报等各大报纸及媒体记者约计400余人参加了现场观摩和听取了校长付娜的经验汇报，“马耳岩模式”引起了强烈反响，再次受到了社会各界的肯定和好评，也再次掀起了更大范围的学习“马耳岩模式”的热潮。

2015年11月15日，互加教育交流分享推进会暨阅读指导师专题培训会在洛阳高新区举行，校长付娜应邀出席并围绕马耳岩小学那张特殊的大课表向全国各地来宾及在线听课的所有人分享了马耳岩的互加网络课程学习经验，同。同日晚上，校长又到洛阳师院给打学生们分享了经验。也在同日，伏彩瑞先生在卡塔尔多哈举行的“世界教育创新峰会”上再次提到了马耳岩小学 让全世界听到了我们的声音。

还有12月1日的“第三届农村小规模学校年会”和12月3日的“第四届世界互联网会”上，互加团队成员都从不同角度介绍了我们马耳岩的模式。

12月15日，卢氏电视台的“关心、关注”栏目，又走进我们马耳岩小学对校长进行了采访，对我们的经验进行了专题报道。卢氏山城再次掀起了学习热潮。

卢氏教研室、“快乐手工”课也把马耳岩的学习情况作为重点参与了河南省信息化教育先进案例评比活动。

本学期，效仿学习我们经验的学校和老师很多很多，总之，在我们引领和辐射下都走上互加公益课程学习之路。

          活动、荣誉篇

      各类活动能强化学习效果，能培养师生能力，能陶冶师生情操，能激发学习、工作兴趣……互加计划团队也很注重举办各类活动，我们马耳岩小学都积极参与了各项活动，取得了较好的效果。比如：“蓝丝带感恩班会”活动，我们学校积极组织参与，孩子们从中学会了感恩，师生的精神都得到了洗礼。阿福童财商举行的＂赶集日活动＂，让孩子学会了很多经济学知识。＂期末大联欢”活动中，我们的板报，及舞蹈节目被现场分享，让孩子们大放异彩。校长付娜书写的《快乐充实的2017,憧憬满怀的2018》被互加行动历收藏。期末 ，学校还按沪江总部的要求录制了学生和校长的很多视频，以供大家学习总结。

在全体师生的努力下，在各级领导的关心下，在互加计划团队的帮助下，在各位同仁的厚爱下，我们取得了较多的荣誉：我们是全国优秀参与学校，“彩虹花晨读项目式学习核心实验学校”，“酷思熊阅读优秀实验学校”，韵律音乐的“小荷新秀奖”，“少年派网络素养”、“阿福童财商”等课程的优秀实验学校。我们不仅获得了这么多精神方面的奖励我们还获得了“彩虹花”“酷思熊”徽章，沪江画盒子，伊顿纪德捐赠的的国际校服，互加行动历等物质方面的奖励。

        收获、感恩 篇

通过网络课程的学习，不仅让我们解决了一系列难题：保质保量的开足、开齐了国家规定的所有课程，补齐了短板，还加快了师生成长的进程。老师们通过学习，教育激情越来越饱满，教学水平越来越高，职业幸福感越来越旺盛。

学生在学习中也是最大的赢家。现在的他们可以挥洒自如地画画，可以毫无拘束地歌唱,可以大方流利的发言，可以行云流水般的写作……他们变得阳光自信，幸福快乐。网络课程还创造了一个个的奇迹，就拿我们五年级的赵文龙同学来说吧：以前每门文化课考试都是个位数，他自卑的不敢与人交流，整天都是愁眉不展，老师们看见他就头疼，同学们看见他就讨厌。他的家长逢人就诉苦“我的孩子啥都不会，将来可咋办?”现在互加网络公益课堂开发了他在美术方面的天赋，让他在艺术的天地里大放异彩，现在的每节“快乐手工”、“夏加儿美术”课上都能看见他的好作品。现在的他脸上时常洋溢着开心的笑容，同学们也愿意和他一起玩了，老师欣慰了，家长放心了，是“互加”让他重拾自信,美丽启航，快乐远行。

是啊，互加网络公益课程给我们架起了通向未来幸福生活的金桥。我们的心中充满了浓浓的感激之情  ，我们决心在新的一年里继续努力学习网络课程，做好＂互加＂工作。