今天，我又把《如何阅读一本书》这本经典老书拿了出来。打算认真再学习一次。老实说，看第一遍的时候，它给我的感觉只有枯燥，难懂四个字。按照作者的话就是水平相差太远，所以就暂时放弃了。
但有的山必须得登，有些河必须得过，有些书必须得读。以为可以偷懒躲过去，往往饶了一圈，还是得面对。
为了提高阅读的质量，这本书还是得啃！
没想到的是，第一章就解决了我一直以来的困扰——为什么书读了不少，却没见有什么变化的原因！
书上说，阅读有两个目标，一是获取资讯，二是增进理解。获得资讯就是知道发生了什么事。而增进理解，则是，本来不了解，但经过努力使自己理解了。
这里所说的理解，是指你经过阅读，让自己有所启发。就是除了要知道作者所说的话之外（获取资讯），还要明白他的意思，懂得他为什么会这样说。（这里要加进思考）
总结起来就是，很多人只是在获得资讯，却没有增进理解。简单地说就是没有思考！
而我以往的阅读大都是获得资讯而已。把本应该增进理解的书籍当成消遣娱乐的小说来看了！
那些只是记住（摘抄）金句，而自己没有加入思考的，本质上跟我一样，只是在获取资讯，不会增进理解的。
在读了赵周老师的《这样读书就够了》这本书后，我才明白，读书，并不一定要有大块时间，读完整本书才有用。而是哪怕只读一个片段，我们加入思考，联系经验，应用实践，那么比读完整本书，却不思考有用得多！
赵周老师的RIA+便签读书法就教了我们如何让阅读变得更有价值和意义，如何把知识转换为能力的方法。
容我简单地介绍一下：RIA+便签读书法
把知识转化为能力的RIA三环节：
R=Read，阅读原文片段
I=Interpretation 引导促进（用自己的话重述知识）
A=Appropriation 拆为己用（分为A1和A2，A1，描述自己的相关经验；A2，以后我怎么应用）
便签读书法（三张不同颜色的便签）就是：
R：在读书时，遇到某一个心动片段，停下来，做上标记。
I ：用自己的话复述原文知识，增进理解。
A1： 写和这个知识有关的自己或身边人的经验，通过反思相关经验，让这个知识真的和自己有关。
A2： 写下针对这个知识自己可以如何进行的下一步行动，让知识真的应用在自己的生活工作里，我们才能因为它变的更好。
总结起来就是：阅读→复述知识，增进理解→联系经验→应用实践。
两本书都告诉我们，阅读不只是单纯的接受，而是要互动，要思考，要应用。
这同样应用于网络微课，微信文章等。重要的不是文字多少，内容优劣，而是有多少你可以通过思考和应用，转换为自己的知识。
有的人通过一句话，一篇文章改变一生。有的人书读了一箩筐，却依然没有变化。这或许就是没有加入思考和实践的原因。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子他老人家在几千年前就告诉我们，只有把学习、思考和实践结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。
所以说，不是看你书读得多不多，而是看你有没有加入思考。光读书不思考，哪怕读再多的书也没有用！
阅读→思考→实践。这才是学习的正确打开方式。