中午写了一篇秋天的公园，到了下午再想写些什么的时候竟然发现找不到什么可写的，无奈之下只能去看书了。
没想到读《文心》的时候竟然正好说到这块。
书上说：“普通人都以为读书就是学作文，作文须从书上去学习，这实在是大错特错。”
又说：“读书的目的，重在收得其内容意趣，否则只是文字的游戏而已。作文的材料到处都是，并非仅在书中。专从书上去学文字，即使学的好，也只是些陈言老套，有什么用处呢？
犹记得中学写作文的时候，那时候每到写作文，必定人手一本《读者》，大家都在抄，老师也不管，结果是有的人抄的好，有的人抄的烂，有的甚至文不对题，但总有几个人的作文会被老师当做范文来读，这应该是抄出了所谓的“新意”了吧。
继续往下读，“读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫”。
所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；
觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；
觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发；
这是就读书说的。
对于目前你所经验着的事物，发现旁的意思，这也是触发，这种触发就是作文的好材料。
触发要是自己的新鲜的才好，用月的圆缺来比喻人事的盛衰，用逝水来比喻年华难再，用夕阳来比喻老年，诸如此类的话在最初说出来的人原是一种好触发，说来很有新味，我们如果袭用，就等于一味说人家说过的话，自己不说什么了。
原来自己上午写的文章就是因为触发了自己的一些想法，这样才写出来的，人们总说有感而发，触景生情，可是同样是看书，同样是碰到了一个场景，为什么你的感触和别人的感触是不一样的呢？
如果是一样的，那写出来的文章不就是一个意思了吗？（这样回答不知道会不会被打哭）
我想，这应该就是这个世界如此丰富多彩的缘故吧，同样长在一片森林的树木，有高有矮，同样一个父母所生的孩子，性格迥异，同样的，每个人的学识不同，修养不同，价值观不同，当时所处的环境不同，看待问题的角度不同，所触发的结果当然也就不同了。
烧水喝茶，华罗庚写出了《统筹方法》，而李清照却写出了“当年曾胜赏，生香熏袖，活火分茶”这样的诗句。
无锡高架垮塌，有的写出“无锡高架桥坍塌，工程几你用22个月”，有的写出“不超载，就亏钱的畸形货运生态”，有的写出“无锡高架桥侧翻事故原因出布调查”的文章，你看，甚至工作的职业不同，看问题的角度自然也就不同了。
原来，写作真的是有秘笈的！
推荐想学写作的你们读读这本《文心：不一样的国文课》。