我知道很多武汉的人民选择坚守，为家园、为同胞
我也知道，还有人在逃离、在怀侥幸心理
我不知道这些在逃的人中
有多少是已为人父人母
但我知道
他们其实心智上还没有成熟到可为人父母
所以，其实他们的孩子并无真正的父母
当一个成年人身体成年
心智上却可能存在以下几个不同时期
儿童期、青春期、成年期
1.儿童期心智的成人：
听话的、顺从的、没有主见的，还有最大的一个特点是不负责任
武汉肺炎事件中，那些弃城而逃，只顾自己逍遥快乐的人，就具备很大的不负责任态度
2.青春期心智的成人：
竞争的、独立的、敢于挑战的、对抗的、情绪崩溃的
相对于儿童期的成人，他们有了更多的力量和独立性。只是他们有勇气挑战权威的时候，少了合作意识，只是陷入对错模式。
武汉肺炎事件中，那些敢于站出来说实话的民众，心理年龄至少处在了青春期的心智模式。
3.成年期心智的成人：
界限、全局、次序、接纳、客观、同情达理
3.1所谓界限是能够分的清：你的事、我的事和老天的事。
在灾难面前，有许多的未知和无常面前，我们普通百姓可以做好自己的事，就是管住自己的腿和嘴。不乱跑、不乱吃/说。
3.2那些选择逆行而上的医护人员没有全局观，如何可以做到舍小家、保大家？我们是在过年，他们是在过难，而他们的家人则在担忧中惶惶度日。
3.3次序，是需要问自己当前什么是第一位重要的！我的生命很重要，所以逃为上策？那么别人的生命呢？逃离武汉去上海迪士尼玩的那位朋友，难道你的命就比他人的命值钱？
3.4接纳：面对当前的局势，我们在接纳的前提下，看看社会各界人士还可以做些什么积极、建设性的工作。有钱的出钱，有力的出力，齐心协力、共渡难关。所有的改变都从接纳开始。
3.5客观：不盲目乐观、不消极悲观。
3.6通情达理：特殊时期特殊对待———不拜年、不聚会、不去人多的地方。前两日，邻居邀约女儿参加孩子的生日聚会，我拒绝了，我表达了我的立场，相信对方也能够通情达理。如若真的不能，关系断裂我也完全可以接受。
亲爱的朋友们
我们评估一下自己的心智是否成熟？
当我们用爱去呵护孩子的时候，是否还需要一份心智成熟的内心？
在这个武汉的肺炎事件中，我们又在如何给孩子们展现我们界限、全局、次序、接纳、客观、同情达理呢？
为了我们的家人、为了我们的国家、为了那些还在拼死相救的医护工作者，我们从力所能及的事，开始做吧。
我不是医务工作者
我不是三军将士
我只能借笔，做些小事
平日工作，我会接待青春期叛逆、早恋、自残的孩子们做个案。当家长向我求助时，除了看这个孩子的情况是否在我工作能力范围外，我还有一个筛选的标准是，这个孩子的父母是否成熟到负责和担责的成人状态。而不是心智停留在儿童期和青春期。
孩子们给了家长一个再次成长和成年的机会。我们一起好好珍惜和把握。