统计表的考察实例
——《中小学概率教学研究》读书笔记2
这道题的情境是学生非常熟悉的，考题简洁明了，考察的是统计表的阅读和条形图的基本知识。要求学生想象能否将统计表中的信息用条形图表示出来，如果不能，为什么不能并用文字说明理由。题中没有要求学生作图，但考察了学生对条形图的认识。学生可以从以下两个角度中选一个进行说明:
(1)有的垃圾分解时间是一个区间如“1-3年”,有的甚至不知道具体是多久，如“几天，大于100年”,所以无法在时间轴上表示；
(2)因为垃圾分解时间的差异太大了,如果把“100年”标在时问轴上,那在图上“几天”就只能被忽略为0了。
这个问题OECD国家的平均正确率是51%,接近中等难度,用简洁的语言说明理由和想象表与图之间的转换都是本题的关键,如果只是回答“因为这样画不出来”或“表里给出的只是估计值”都是不能得分的