孩子们第一天上课纪律还挺好的，第二天和第三天就很松散。有的说不想上课，有的说不想读经，有的逃课，有的顶嘴，迟到晚起，吃饭也不按时过来，状况频出。老师们可能太友爱和温和，以致不像学校老师那么权威，对于不守纪律的孩子，老师们也是一再劝解，包容，不按时来吃饭的孩子，老师就一遍一遍到处去喊。
中午，老师和家长们开会讨论认为有必要制定严格的制度，而且要让孩子们来开会讨论。
下午，我们推迟了徒步，大家坐在一起，让孩子们自己讨论制定上课和生活的规矩。有些孩子踊跃发言，提的意见也很中肯，有的孩子又开始唱反调。刘瑞老师让那些想表达自己想法的孩子站到中间来，让他们尽情说，几个孩子蹦啊跳啊喊啊：“我想出去玩！”说了很多遍以后，孩子没有力气也就安静地坐下了。
在讨论制度的过程中，有的孩子说：“我为什么要上课？我不想上课。我来就是来玩的。”邹邹老师回答孩子，参加冬令营报名时就已经告知家长和孩子，这是国学生活营，所以，孩子们应该是了解的。刘老师回答，如果有不知道的，那现在已经知道了，如果有哪个孩子不想参加，可以现在提出来，老师可以送回家。只有这一次机会提出来。之后，就必须遵守规则上课。这次，没有孩子站出来。我在想他们是害怕被送回家呢？还是害怕送回家会被家长骂？或者他们觉得这里还是比家里好玩一些？答案就不得而知了。
接下来，孩子们制定了五条上课的规则，对于违反规则的后果，孩子们提出来面壁思过十分钟或围着院子跑三圈。大家投票决定，面壁思过的13票，跑圈的8票。少数服从多数，最后决定采取面壁思过这个办法。接下来，老师又规定了电话手表的使用时间和违规处罚。
这个讨论会开得挺成功的。孩子们在其中锻炼了主动参与政治讨论甚至辩论的能力，相信他们会对这个讨论会记忆深刻。
晚自习的时间，孩子们都能按时到教室。希望明天孩子们能调整好状态。