#教育创作激励计划#
成长类之奋斗
【类题集锦】
1.很快就要参加中考的你，也许时常会感慨——“我太难了”。又是一年毕业季，你所在的学校发布了主题为“奋斗的青春”毕业专刊约稿启事，请你联系自己的经历或感悟，写一篇字数不少于600字的记叙文或演讲稿投稿。
2.蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励，一个问候，一本书，一部电影，一种精神，一个人……
回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。请以“点亮”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感，字数600字以上。
3.如果觉得弹琴这件事本身就很美好，那么你会专心学习演奏技巧，并且很愿意为此投入精力和时间，也不会害怕练习过程中遇到的各种困难。
如果觉得滑雪这件事本身就很美好，那么你会努力提高运动水平，你会愿意不断挑战新的难关，而不会在意一时的得失。
将追求美好作为人生目标，能让我们拥有美好人生。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，字数不少于600字。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【方法点拨】
一、原题再现。
很快就要参加中考的你，也许时常会感慨——“我太难了”。又是一年毕业季，你所在的学校发布了主题为“奋斗的青春”毕业专刊约稿启事，请你联系自己的经历或感悟，写一篇字数不少于600字的记叙文或演讲稿投稿。
【提示和要求】（1)自定立意，自拟题目；（2)写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
二、题目解读。
本题是任务驱动型作文。题干通过一段材料设置了情境，然后布置写作任务。写作时，应从材料中提炼出明确具体的任务指令，再从指令出发确定立意、选材。
材料由两句话组成，第一句关键词“太难了”，不仅唤醒了学生的记忆，还为写作提供方向。第二句明确了写作者的身份是初三学生，写作对象是全校师生，故应以第一人称来行文，且设置了具体情境－向“奋斗的青春”毕业专刊投稿。此外，题干还对文体进行了限制，要求写一篇记叙文或演讲稿。
主题为“奋斗的青春”，需围绕“奋斗”“青春”两个关键词展开写作。“奋斗”是为了达到一定目的而努力做某事。联系背景“太难了”，应是克服遇到的困难、摆脱困境，从而理解“青春”的意义，实现“青春”的价值。立意时应重点抓住“青春”，其特征是“奋斗”，行文时也要注意突出这两个关键词。
“联系自己的经历或感悟”要求写作时从真实生活出发，鼓励学生把对关键词的理解与自身的经历和体验结合起来，写出真情实感。如果选择写演讲稿，要遵循演讲稿的写作特点，要有明确的态度、清晰的思路、充实的内容，所演讲的内容要紧扣演讲者身份与听众的特点。
三、满分作文点评。
青春因奋斗而闪耀
青春是萤火绚丽的流动银河，短暂却也极致灿烂。
——题记
熬过漫漫长夜拥抱黎明，这是星空的奋斗；历经凛冽寒冬傲雪绽放，这是寒梅的奋斗；流过曲折河道汇进大海，这是小溪的奋斗。我们正当青春，意气风发、鲜衣怒马，但只有奋斗了，拼搏了，青春才更加闪耀。
青春，因中考体育的奋力一搏而闪耀。
黑压压的乌云盘踞在四月的天空中，微凉的风拂过少年的发梢。这是万众瞩目的体育中考。我们站上跑道，在发令枪响后迅速冲出。心脏怦怦搏击着胸腔，领跑的我渐渐呼吸急促，心生恐惧脚步慢了下来。【运用细节描写，对自己跑步时体能的变化进行细微的刻画，表现出自己当时的畏难心理，给读者留下深刻的印象。】与此同时，同学们奋力奔跑，大声鼓励着我：“加油！我们一起赢！”我心头涌现出那些在操场上挥洒汗水的日日夜夜，脚下不再迟疑，铆足全身力气，拥抱迎面的风，将其化为前行的力量。终点就在前方，我奋力一搏，冲过终点……这才是奋斗的青春。
青春，因书桌前的披星戴月而闪耀。
初夏的夜，倦意潜入蝉虫的喧嚣，月色织进万物的梦乡。【运用想象和拟人的手法，不直说自己困倦，而说困倦找到蝉虫，月色织进梦乡，将自己的困倦之感扩大化，表达诗意动人。】面对桌上自主安排的学习任务，我心生倦怠，上下眼皮开始渴望相拥……“中考倒计时仅剩36天。”眼前的一行字瞬间惊醒了我，我立即坐直身子，埋头书海。夏斟得太满，萤火虫携着小宫灯飞舞，我在小小的屋里，伴着微光，不断成长……这才是奋斗的青春。
青春，因考场上的攻坚克难而闪耀九年级下学期，无数次的自主练习填满了课程，每当我忐忑不安地坐在考场上，面对复杂的数学压轴题时，内心便会紧张不已。小心翼翼地尝试求证，思绪却还是乱成一团。只能放弃吗？我看着窗外明净的蓝天，太阳洒下万丈金光。还没有结束！我仔细重读题目，反复思索，厘清思路……当阳光爬上桌角，我终于找到正确的思路，细细写下奋斗的成果。不放弃，这才是奋斗的青春。
新的号角已经吹响，火热的盛夏朝我们奔来。窗内，我们将查斗书写在页页笔记、行行文字中；窗外，蒸蒸日上的祖国将奋斗镌刻在城市乡间，世界舞台。青春因奋斗而闪耀，让我们乘时代春风，在祖国的万里长空中，放飞青春梦想，共续时代华章！【结尾点明奋斗的主题，从个人的奋斗联想到祖国的奋斗，从小我到大我，升华了主题。】
【点评】①叙述自然，抒情直接。文章巧妙使用总起句，既自然串联起三个事例，又简洁地点出每段主题，叙述自然，在事例结尾抒情，醒目亮眼，生动自然。
②善用修辞，文笔优美。题记和首段使用比喻、排比的修辞，遣词造句或富有诗意，或蕴含哲理；结尾紧扣时代脉搏，诗意的语言避免口号式表达的空洞和单调。
四、笔法点拨。
本文巧用排比的修辞手法。文章开头运用排比，诠释了奋斗的内涵，突出只有奋斗的青春才更加闪耀；接下来运用“青春，因中考体育的奋力一搏而闪耀。”“青春，因书桌前的披星戴月而闪耀。”“青春，因考场上的攻坚克难而闪耀。”三个排比段，具体叙述三件典型事例，凸显“青春因奋斗而闪耀”的主题。
【在线演练】
一、文题再现。
1982年，北京和泉州因各自丰厚的城市底蕴一起成为首批历史文化名城。进入新时代，两座世遗城市一起快速发展。借北京冬奥会“东风”，开幕式视觉艺术总设计师泉州人蔡国强、泉州企业赞助的冰雪装备以及德化生产的冬奥会吉祥物“冰墩墩”等泉州元素也大放异彩。
各具魅力的两座城市一起成长，“一起向未来”（北京冬奥会、冬残奥会主题口号）。“一起”，就是齐头并进，是团结一致，也是相互成就。
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“一起”为标题，写一篇文章，参加学校文学社举办的“未来有你我”主题征文比赛。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于600字。
二、题目解读。
本题为任务驱动型作文，题干材料以北京和泉州两座城市的联系为起点，以冬奥会的举办为契机，用北京冬奥会、冬残奥会的口号“一起向未来”引出作文的题目－《一起》。该题目既照应了时事，又贴合学生的学习生活，还在一定程度上体现了地域文化特色。
写作时，首先要关注“一起”这一关键词。“一起”指的是两个或两个以上的人进行的活动。对于“活动”的具体内容，导语中也给出了提示和限制－“一起”就是齐头并进，是团结一致，也是相互成就”，这里的“一起”特指双方并肩前进，携手互助，共同进步。
其次，需要思考题干对作文的第二重限制－文章要用来参加学校文学社的征文比赛，比赛主题是“未来有你我”。“你我”恰好和“一起”构成意义上的重叠和共振，把两者结合起来分析，文章应指向“你我”二者的携手互助、共同进步。“未来有你我”中的“我”可以理解为自己，也可以理解为用第一人称表达的具体或抽象事物；“你”则是一个较宽泛的概念，可以是自己的同学，也可以是广大青少年们，还可以是民族、国家。
总之，应选取一个目标对象作为“你”，重点落在“你我”双方一起努力、互帮互助，从而创造美好的明天上。
针对“征文比赛”的适用性，文章应写得有感染力、感召力，既有理性的思考，又要洋溢着奋斗的激情。
三、满分作文点评。
一起
“你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向。”但相逢时互放的光亮，却足以温暖彼此，让我们一起向前奔跑。【引用徐志摩《偶然》中的诗句，奠定了本文的抒情基调，并用简洁的语言总括全文内容。】
初见，是在一个偶然的深夜。那天，当我正在题海的风浪与困倦的沉重中挣扎时，我不经意抬头看见了对面窗口灯光下的你。那天深夜，周遭楼房灯火早已次第熄灭，唯有你家那抹暖黄，从阒静幽深的夜空，一直弥漫到我心里。
从那时起，我便会在深夜疲乏时，看一看对窗的灯影。你我的灯光，都无一例外地亮到深夜，又像达成了某种共识，一起熄灭。对面的窗帘上，时常晕着你的身影。有时，你站起身来，那影子便时长，时窄，时圆，时扁，大概是你遇到了一个艰深的问题，起身在房间焦灼地来回踱步，直到终于悟透才欣然坐下；有时，你的影子也会消失，但又很快折回来，也许你也不愿浪费掉弥足珍贵的时间，哪怕是上厕所也要争分夺秒……对面的光影，像是我自己奋斗的投影，亦如一位同行的伙伴，陪我向前走去。心灵的小舟，亦似被灯塔柔软漾湿的光托起，轻盈了几许。【“小舟”“灯塔”写出了对面光影带给我的温暖和力量，有了对面灯光的陪伴，“我”由困倦沉重变得平和宁静，并巧妙地呼应了开头的诗句。】
明月装饰着窗子，你装饰着我的梦。你或许也注意到了我的存在，于是约定在每个深夜一起奋斗。直到灯火阑珊，笔下渐渐流出辉煌的黎明，纸上缓缓写就光明的梦想。
六月后，你的灯光没有再“如约”亮起。但高考放榜后，我听说对面楼有个学生考上了厦大。
我祝福你，也感激你。虽然素不相识，但你夜夜亮起的灯光却让我明白，在奋斗的海浪中，我并不孤独。即使我们道路不同，但依旧可以相互鼓励，同行共进。
也许还有千千万万个“你我”，在朝圣未来的旅程中，一起向前。个人如此，城市、国家亦如此，就像北京与泉州，曾因历史文化而同路，又在新时代借各自特色，融合交响出和而不同的和谐乐章。【回扣文章，勾连材料，由个人至城市、国家，点明“一起”的重要意义，升华了文章主旨。】
你我构建未来，未来需要你我。不妨同千万人一起，在搏击风浪中，奏响未来的号角。
【点评】①以小见大，选材新颖。文章叙述作者深夜学习时，发现对面窗口同样亮着灯光，以想象完成与对方、与自我的对话，单一却不单调，由个人上升至家国未来，立意深刻。
②文采斐然，情感充沛。恰当引用诗句，增添了文章的文学韵味；丰富的想象与心理描写，将“你”的影子描写得生动真实。文章情感逐层递进，显得真挚充沛。