说课稿简单的说就是教师为说课而准备的稿子那么下面是小编给大家整理收集的初中时态说课稿供大家阅读参考 一、教学目标 学习反意疑问句 二、教学重点
通过教学使同学们了解反意疑问句的基本句型结构和回答 三、教学难点
1、主句谓语是think,believe,expect,suppose,imagine等引导的宾语从句就从句部分提问 2、陈述句部分主语是不定代词
everybody,anyone,somebody,nobody,noone等疑问部分常用复数they有时也用单数he 教学程序如下：
初二下学期第十单元安排了学习反意疑问句的教学内容 一、说教学程序：导入——新知识的学习
说设计这个教学程序的基本思路和根据就初二同学们来说他们学习了以下语法项目：be动词（包括be动词的过去时）；Therebe句型；行为动词的一般现在时；行为动词的一般过去时；一般将来时；（包括Therebe句型的一般将来时）；现在完成时；现在完成进行时；情态动词和祈使句因此我在讲授反意疑问句时仅仅围绕同学们学过的以上语法项目进行反意疑问句的教学并进行反复练习具体练习作
业本（上、下）、典中点中的练习都有另外再补充一些总结性的有关反意疑问句的专项练习加以巩固 二、说练习和作业的设计
检测训练——总结巩固通过做作业本（上、下）中的练习、典中点中的练习进行训练再补充一些总结性的有关反意疑问句的专项练习进行检测加以巩固 三、说板书设计：
通过课件展示教学内容（以下各项教学内容） 以下分为十一个部分进行讲解 反意疑问句
反意疑问句是由两部分组成的前一部分是对事物的陈述（即陈述句）后一部分是简短的提问（即简短疑问句）中间用逗号隔开如果前一部分用肯定句后一部分就用否定疑问句；如果前一部分用否定句后一部分就用肯定疑问句两部分的人称和时态要一致其回答是用yes或no来表示
一、含be(is,are,was,were)动词的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+be+其它isn’t(aren’t,wasn’t,weren’t)+主语?
句型2:主语+benot+其它is(are,was,were)+主语? ①YouarefromAmerica,aren’tyou?Yes,Iam.No,I’mnot. ②Itisn’tverycoldtoday,isit?Yes,itis.No,itisn’t. ③Tomwasawayyesterday,wasn’the?Yes,hewas.No,hewasn’t.
④TheGreenweren’tathomelastnight,werethey? Yes,theywere.No,theyweren’t.
⑤MaryisreadingEnglishnow,isn’tshe?Yes,sheis.No,sheisn’t.
⑥Yourparentsaren’
tgoingtohaveapartythisSunday,arethey? Yes,theyare.No,theyaren’t.
⑦Thegirlsweresingingwhentheteachercamein,weren’tthey? Yes,theywere.No,theyweren’t. 注意：Therebe句型
①Thereisanoldpictureonthewall,isn’tthere? Yes,thereis.No,thereisn’t.
②Therearen’tanychildrenintheroom,arethere? Yes,thereare.No,therearen’t.
③Therewasn’tatelephonecallforme,wasthere? Yes,therewas.No,therewasn’t.
④Therewereenoughpeopletopickapples,weren’tthere? Yes,therewere.No,thereweren’t. 二、行为动词的一般现在时的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+动词原形+其它don’tI(you,we,they)? 句型2:主语+don’t+动词原形+其它doI(you,we,they)? 句型3:主语+动词第三人称单数+其它doesn’the(she,it)?
句型4:主语+doesn’t+动词原形+其它doeshe(she,it)? ①YouoftenwatchTVintheevening,don’tyou?Yes,Ido.No,Idon’t.
②Thestudentsdon’
tstudyhard,dothey?Yes,theydo.No,theydon’t. ③MarystudiesChinesehard,doesn’tshe?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.
④Theboydoesn’toftengotoschoolbybike,doeshe? Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
⑤Thefirstclassbeginsateight,doesn’tit?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.
三、行为动词的一般过去时的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+动词过去式+其它didn’t+主语? 句型2:主语+didn’t+动词原形+其它did+主语?
①YouwatchedTVlastnight,didn’tyou?Yes,Idid.No,Ididn’t.
②Jim’sparentsdidn’tgotoHongKonglastmonth,didthey? Yes,theydid.No,theydidn’t.
③Therainstopped,didn’tit?Yes,itdid.No,itdidn’t. ④Mr.Clarkedidn’tbuyacar,didn’the?Yes,hedid.No,hedidn’t.
四、一般将来时的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+will+动词原形+其它won’t+主语? 句型2:主语+won’t+动词原形+其它will+主语? ①Theboyswillplaygames,won’tthey?Yes,theywill.No,theywon’t.
②Itwon’tstopraining,willit?Yes,itwill.No,itwon’t. ③Mr.Smithwillvisitourschoolnextweek,won’the?Yes,hewill.No,hewon’t. 注意：Therebe句型的一般将来时
①Therewillbeabasketballmatchtomorrow,won’tthere? Yes,therewill.No,therewon’t.
②Therewon’tbetoomuchpollutioninthefuture,willthere? Yes,therewill.No,therewon’t. 五、现在完成时的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+have+动词过去分词+其它haven’t+主语?
句型2:主语+haven’t+动词过去分词+其它have+主语? 句型3:主语+has+动词过去分词+其它hasn’t+主语? 句型4:主语+hasn’t+动词过去分词+其它has+主语? ①YouhavebeentoShanghaibefore,haven’tyou?YesIhave.No,Ihaven’t. ②Youhaven’
tbeentoShanghaibefore,haveyou?YesIhave.No,Ihaven’t.
③Jackhasdonehishomework,hasn’the?Yes,hehas.No,hehasn’t.
④Jackhasn’tdonehishomework,hashe?Yes,hehas.No,hehasn’t.
六、现在完成进行时的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+havebeen+动词现在分词+其它haven’t+主语?
句型2:主语+haven’tbeen+动词现在分词+其它have+主语? 句型3:主语+hasbeen+动词现在分词+其它hasn’t+主语? 句型4:主语+hasn’tbeen+动词现在分词+其它has+主语? ①Youhavebeenskatingforfivehours,haven’tyou?Yes,Ihave.No,Ihaven’t. ②Youhaven’
tbeenskatingforfivehours,haveyou?Yes,Ihave.No,Ihaven’t. ③Bobhasbeencollectingkitessince1999,hasn’the?Yes,hehas.No,hehasn’t. ④Bobhasn’
tbeencollectingkitessince1999,hashe?Yes,hehas.No,hehasn’t. 七、含有情态动词的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+情态动词+动词原形+其它情态动词否定形式+主语?
句型2:主语+情态动词否定形式+动词原形+其它情态动词+主语?
①YoucanspeakFrench,can’tyou?Yes,Ican.No,Ican’t. ②Theycan’tunderstandme,canthey?Yes,theycan.No,theycan’t.
③Anncouldswimwhenshewassix,couldn’tshe?Yes,shecould.No,shecouldn’t. ④Thestudentsmuststudyhard,mustn’tthey?Yes,theymust.No,theyneedn’t.
注意：Youmustgohomenow,needn’tyou?Yes,Imust.No,Ineedn’t.
八、祈使句用于反意疑问句中
这种类型较特殊前一部分是祈使句后一部分是肯定疑问形式回答也较灵活
句型1:Letme+动词原形+其它shallI? Letmeopenthedoor,shallI? Yes,please.No,thanks.
句型2:Let’s+动词原形+其它shallwe?
Let’sgoforawalk,shallwe?GoodideaSorry,Ican’t. Let'sgoandlistentothemusic,shallwe? 句型3:Letus+动词原形+其它willyou? Letushaveareat,willyou?
Letuswaitforyouinthereadingroom,willyou? 句型4:其它形式的祈使句willyou? Comeintotheclassroom,willyou?OK. Pleasebecareful,willyou?
九、值得注意的是有时英语的谓语动词并不用否定式（即没加上not）
而是用上了“never,little,few,hardly,nothing,nobody”等词这时该陈述句也属于否定句因此反意疑问句的后半部分应用肯定疑问式 ①
YouhaveneverbeentoBeijing,haveyou?Yes,Ihave.No,Ihaven’t. ②Mr.Fathasfewfriendshere,doeshe?Yes,hedoes.No,hedoesn’t. ③
Thereislittlemilkinthebottle,isthere?Yes,thereis.No,thereisn’t.
④Hecoulddonothing,couldhe?Yes,hecould.No,hecouldn’t. 十、主句谓语是think,believe,expect,suppose,imagine等引导的宾语从句就从句部分提问 Idon'tthinkheisbright,ishe? Webelieveshecandoitbetter,can'tshe?
十一、陈述部分主语是不定代词
everybody,anyone,somebody,nobody,noone等疑问部分常用复数they有时也用单数he
Everyoneknowstheanswer,don'tthey?(doeshe?) Nobodyknowsaboutit,dothey?(doeshe?) 一、说复习内容 1、动词时态的重要性
知道动词是句子的脊梁动作发生的时间不同它们在英语中的表现形式也不同使英语句子变得生动而富有生命力这就是动词时态同学们只有通过了解正确的时态才能把单词、短语连成一体形成活生生的句子从而组成有生命力的篇章因此动词时态在英语语法中具有不可动摇、不可替代的位置是英语语法中的基础初中阶段应了解的时态共有八种即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时；而本节课复习的是：一般现在进、一般过去时、现在进行时、过去进行时四种也就是两个一般时态两个进行时态 2、复习目标
本节课的复习目标如下： A：知识目标
1)了解动词的三种基本形式(动词的第三人称单数、过去式、现在分词)
2)了解四种基本时态的概念、结构及基本用法
B：能力目标
通过在练习中比较学习学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章 C:情感目标
在学习过程中培养同学们克服困难的决心和勇气培养互助互学的美德增进同学间的友谊 3、复习重点和难点
四种基本时态的概念、结构及用法；教学难点为如何区别四种基本时态
二、说同学们
由于各个时态都是在以前各个单元教学中分散学习的那时很多同学还是学得不错满脸是笑但后来由于时态的不断增加和其他语法的不断出现同学们困惑了随着时间推移所产生的遗忘使同学们对各种时态产生了混淆主要是时态名称和结构容易张冠李戴同学们困惑了畏惧了越学越不会那麽怎样使同学们对基本时态清清楚楚明明白白通过复习对同学们进行查漏补缺巩固提高让他们都笑逐言开就是老师的任务 三、说教法
新课程要求同学们在“用中学学中用”复习课的任务是梳理知识查漏补缺巩固提高所以在教学程序上充分利用准备好的复习资料由浅入深步步深入；在教学方式上以练为主线让同学们在练中分析练
中比较练中探究练中互助练中提高练中促友谊；通过练习由混乱变清晰由糊涂变明白由理解到运用 四、说学法
同学们是学习的主体个体差异各不相同在复习过程中尽量发挥同学们的主观能动性让同学们充分利用对比分析法、归纳总结法、合作探究法、互助学习法和练习法进行复习 五、说复习过程
在复习过程中尽量通过设疑激趣引入复习；通过化整为零展开复习；通过合作探究提升复习质量；通过互帮互助让同学们愉快复习；通过精练精讲在运用中深化复习 六、说板书
一般现在时主语+am/is/are… 主语+动词原形/动词s/es 一般过去时主语+was/were… 主语+动词过去式
现在进行时主语+助动词am/is/are+Ving（现在分词） 过去进行时主语+助动词was/were+Ving（现在分词） 板书这几个时态一是为了突出这几个时态的基本结构的重要二是为了便于完成肯定句、否定句和一般疑问句之间的句型转换让同学们更清楚更容易地了解四种时态的结构和用法 七、复习反思
在这节课中同学们通过“用中学学中用”学会了比较归纳互助学习合作探究；明白了八种时态的基本用法和结构；弄清了它们之间的区别；巩固了知识提升了能力；增强了学习的信心增进了同学间的友谊
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