目的：
1.通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。 2.树立保护水资源的意识。
3.培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。 过程：
一、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢?
二、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问? a.故事的名称是什么?故事里讲了什么? b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?
c.生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?
d.为什么水娃娃会生病?
教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。
三、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病? 教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，
大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。
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