Classroom Teaching Based on Factor Analysis
作者：郑万腾[1];李光华[1]
作者机构：[1]南昌工学院,南昌330108 出版物刊名：潍坊工程职业学院学报 页码：5-9页
年卷期：2018年 第1期
主题词：课堂教学;评价体系;因子分析法
摘要：高校课堂教学水平不仅是高等教育质量的主要体现，也是高校核心竞争力的命脉，因此构建科学的课堂教学质量评价体系是提升高等教育质量的必经之路，具有重要意义。本文通过问卷调查获得基础数据，然后采用因子分析法对课堂教学评价体系进行重构，为高校课堂教学质量评价体系的应用推广奠定基础。
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