电脑美术专业三维设计（游戏模型设计）教 学大纲
一、课程性质与任务
《三维游戏模型设计》课程是电脑美术专业的一门重要的专业课。目前3D Studio MAX 软件广泛应用于影视媒体、广告设计、机械设计和游戏模型设计等领域，本课程旨在讲授该软件在三维游戏模型设计方面的功能和操作技巧，为电脑美术专业的学生将来从事三维游戏模型的开发设计等工作领域打下基础。本课程是一门兼具技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力。
本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生掌握三维游戏建模的一般方法，掌握UVW贴图坐标的调整和展出，熟练运用图像软件绘制贴图文件，并运用材质编辑工具给模型赋予材质，掌握放置灯光和摄像机的方法，能够为模型绑定骨骼，进行简单刚体动画。
二、课程教学目标
通过本课程的讲授与实训，使学生掌握三维模型制作软件3D Studio MAX的基本功能、三维图形建模、UVW坐标和骨骼动画的基本知识，具备操作和使用3D Studio MAX进行三维游戏建模、UVW坐标展出和贴图绘制与材质赋予的基本技能，能熟练运用3D Studio MAX进行模型的建造和贴图绘制，能为三维游戏设计和三维产品设计中制作合格的模型作品。
三、教学内容结构
三维游戏模型设计课程是一门操作性很强的课程，以实际应用设计为目的，实践性强。在教学时根据课程特点、学生情况、专业特点，实践课与教学进度同步进行。
四、教学内容与要求 （一）基本理论 (1) 第一章三维建模概述
教学内容：三维动画的起源，特点，应用领域，场景与坐标，基本建模的方法，多边形建模的优势，其他的建模方法和模型软件。
教学基本要求：了解三维模型设计的应用领域，了解常见的建模方法和软件。理解场景与坐标，熟练掌握基本建模方法。
(2) 第二章专业建模
教学内容：多边形建模，层级与堆栈，选择工具，模型修改工具。 教学基本要求：理解层级与堆栈，掌握多边形建模的方法和修改工具，独立制作简单模型。
(3) 第三章UVW坐标
教学内容：uvw与xyz坐标系统，坐标系统调整，uvw坐标展平与输出。
教学基本要求：理解uvw坐标系统特点，熟练掌握UVW坐标的调整、展平和输出操作。
(4) 第四章材质与贴图设置
教学内容：材质编辑器，贴图绘制，质感表现，照片级贴图。 教学基本要求：掌握材质编辑器的应用，掌握手绘贴图方法，掌握贴图中质感表现的方法，了解照片级贴图的制作和表现方法。
(5) 第五章高级建模
教学内容：NURBS建模，细分表面建模。
教学基本要求：了解NURBS建模的方法，掌握细分表面建模的方法和操作技法。
(6) 第六章基本灯光与渲染输出
教学内容：基本灯光类型，光源布局，基本渲染。
教学基本要求：理解灯光的布局观念，掌握基本的灯光技巧，了解系统基本渲染的种类和设置。
(7) 第七章基本动画
教学内容：模型分割，骨骼绑定，刚体动画。
教学基本要求：理解骨骼动画的基本方法，掌握骨骼绑定。 （二）实践环节
使学生掌握3DMAX的使用方法，能独立制作三维模型并合理贴
图，能够制作基本的刚体动画。
实践内容： 1、基本建模
参数建模，样条线建模，复合对象建模，网格建模，面片建模 2、多边形建模
多边形创建方法，选择方式与选择工具，模型修改工具，对象层级常用工具
3、UVW坐标展出
UVW坐标调整，UVW坐标的展平，UVW坐标输出。 4、材质与贴图
基本材质赋予，手绘贴图表现，材质质感表现。 5、灯光渲染
基本灯光应用，灯光布局，基本渲染 6、高级建模
NURBS建模，网格平滑、涡轮平滑与细化修改器。 7、基本动画 五、教学实施 1. 教学建议
（1）教学时数安排建议 章节教学内容讲解时数实践时数 一三维建模概述 6 10 二专业建模10 32 三UVW坐标10 26 四材质与贴图设置10 26 五高级建模 6 10
六基本灯光与渲染输出 6 6 七基本动画 6 6 合计时数170 54 116 （2）教学方法建议
本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，在教学中要注意培养学
生实际操作能力和艺术审美能力。
三维模型设计课程是一门操作性很强的课程，以实际应用设计为目标，实践性强。在教学时根据课程特点、学生情况、专业特点，实践课与教学同步进行。
在三维游戏模型制作中，牵涉到许多基本物理、力学知识、物体的运动要遵循一定的运动规律，学生尽量扩大知识面，补充知识，提高综合素质。
在案例进行讲解时，应充分注意保证知识的相对完整性和系统性。只有通过系统的学习实践，才可以制作出高水平的动画作品。理论和实践相结合，重要的是上机多联系。
（3）基本教学设施建议
具备常规教学手段（如黑板等）和多媒体教学手段（如计算机和投影仪等），
要求学生每人一机，要求有相应的电脑软件。 2. 教材编写建议
（1）教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。
（2）教材要以岗位任务引领，以工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织编写内容。教学内容从“任务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。以解决实际问题带动理论的学习和应用软件的操作。“任务”的设置应体现针对性、综合性和实践性。项目任务的设计，应体现中等职业教育的特征和与社会实际的联系。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇到并需要解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。项目任务的设计，应具有较强的可操作性，加强学生实际动手能力的培养，使学生能比较熟练地应用三维模型技术解决问题。
（3）教材中凡涉及工作岗位的实践活动，应以岗位操作规程为基准，并将其纳入。
（4）教材内容应在《三维游戏模型制作》课程标准基础上有所拓展，要将三维模型制作的最新发展及时纳入教材。
（5）教材内容中要以实践性内容为主。教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉，使教材顺理成章，浅入深出，具有趣味性和启发性，尽量做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进，滚动式递进。
（6）在教材编写中要突出培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应三维模型设计与制作技术发展的需要。教材中有关专业技术的专用英文名词应提供中文注释。
3. 现代教育技术的应用建议
教师必须重视现代教学理论的学习，不断地更新观念，加强三维模型制作技术与各课程的整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型的教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。学生必须重视提升自己的职业素养，培养自己解决问题的综合能力，张扬自己的个性特长，在学习过程中学会与人合作，自觉地成为问题的发现者和解决者。倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。运用“思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价”等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中提出问题、发现问题，加强师生、生生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式。要创设工作情景，加强过程体验，增强学生的就业意识。了解在信息化环境下学习、工作、生活的方式和方法。要加强学生对应用三维模型制作技术的道德与规范的体验，增强责任心和使命感。由于本课程的教学目的不仅是
让学生掌握三维模型设计与制作的基础知识和基本技能，更重要的是提升学生的职业素养，改善学生的学习方式，促进学生学会学习，因此，在教学过程中，要注重改变教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
六、考核与评价
1.总评成绩按平时（10%）+实践（30%）+期末（60%）的方法评定。
2.平时成绩依据考勤、作业、课堂提问情况以及学习态度进行评定；实践成绩依据实践考试情况进行评定；期末考试视教学情况由任课教师决定考试方式。
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