大学生素质拓展体验式训练研究 张勤芬 召 志木（嘉兴职业技术学院） 摘要：在现今社会快速发展和教育改革深化的环境下，高校以往 授，单一性的讲课模式，调动不起学生学习的兴趣，使学生 在培养大学生素质时所采用的教育模式已经无法适应当今大学生素 在学习过程中只能是处于被动地位，导致教学质量不高： 质发展的需求，因此，为了能够更好的促进大学生综合素质水平的提 高和全面性的发展，素质拓展体验式训练作为－－￣ｅｅ具有特殊性的训 练方式的教育模式，对大学生综合素质的全面性发展具有重要的意 义。 最重要的一点是对于实践的不重视，学生无法将教师讲授 的内容与实际情况进行有效的联系和融合，无法调动起学 生的主观能动性。 ２．２建立大学生素质拓展体验式训练体制 关键词：大学生 素质拓展拓展训练体验式训练 在开展大学生素质拓展体验式训练的时候，建立一种 随着社会的不断进步和快速发展，对于人才的要求也 越来越高，作为中华民族未来的生力军的大学生，其综合 将实践和分享融为一体的素质拓展体验式训练体制是必 体制内包括了教育目的、培训内容、培训计划等一系 素质水平是中华民族的发展和社会经济的提高的关键因 要的，列的内容。通过建立大学生素质拓展体验式训练体制，可 素。 以将以往抽象性的教育内容融入到实践体验中，让学生在 由于以往高校进行大学生素质培养的教育模式已经 实践中确切的领悟和接受。同时，通过参与实践体验，还能 落后，因此，作为高校来说，寻求一种新的教育模式培养 够培养学生的团队意识、主动思考能力，增加对自己的自 大学生素质是形势所趋，而素质拓展体验式训练对于促 ３开展大学生素质拓展体验式训练的方式 从教学方式来看，大学生素质拓展体验式训练和其余 １大学生素质拓展体验式训练开展的意义 的课程教学方式在授课、训练等方面都有明显的区别。 １．１有利于大学生综合素质水平的提高 以往的授课方式基本上都是进行课堂授课，方式相对 作为中华民族未来的接班人，大学生需要具有较高的 来说特别的简单，显得课堂氛围相当的枯燥乏味，忽略了 科学文化知识、良好的思想道德等综合素质，才能够在未 学生在学习中的主体地位。相反的，素质拓展体验式训练 来的中华民族伟大复兴的道路上充分的发挥自己的能力。 强调的自我和合作的模式，学生在进行问题解决的过程 大学生素质拓展体验式训练的开展，充分强调了学生在学 中，经历了自我思考，与他人交流合作，在共同解决问题的 习中的主体地位，通过各种方式的体验，进一步促进大学 同时不仅增加了学生自信心和加强了学生的交际能力，而 生综合素质水平的提高。 且还能够对社会有更深一层的认识和了解。为了能够让自 １．２有利于大学生素质的全面性发展 己更好的适应社会应不断的进行学习，使自己的适应能力 通过开展大学生素质拓展体验式训练，设置一些具有 得到提高。 针对性的活动和课题让学生进行参与，让学生在参与的过 同时，在参与实践体验的过程中，学生可以充分的确 程中树立正确的人生观、世界观和价值观，在实践体验过 切领悟到正确的思想道德观念，从而使学生的科学文化 程中增加自己的自信心，充分的意识到在社会生存应该具 知识、思想道德、集体观念等各个方面得到进一步的提 备的思想道德，从而促进大学生素质全面性的发展。 高。 １．３有利于教育和自我教育的有效结合 作用。 进大学生的综合素质水平全面性的发展具有非常重要的 信心。 综上所述，开展大学生素质拓展体验式训练，主要围 在教育培训的过程中，把教育和自我教育进行充分的有效 绕的教育观念就是突显学生在素质教育过程中的主体地 结合。高校在开展素质拓展体验式训练的过程中不仅能够 位，使学生在实践体验中真正的领悟和接受教育内容，从 使教师的引导者作用得到充分的发挥，而且还能够将学生 而进一步促进大学生综合素质水平的不断提高和全面性 的积极能动性充分的调动起来。 的发展，成为合格的促进中华民族发展的接班人。 通过将课堂理论教育和实践体验进行有效的结合，除 参考文献： 了能够提高课堂的教学质量之外，还能够让学生在参与实 …聂邦军．素质拓展体验式教育实证研究【Ｊ】当代青年研究， 践体验中对社会有更深一层的认识，在实践体验中充分的 ２０１０（１２）． 发挥学生的积极主动性，为今后能够更好的适应社会奠定 【２】王璐．浅析大学生素质拓展训练中的方法与途径［Ｊ］．中国科教 良好的基础 创新导刊，２０１１（Ｏ１）． 【３１李晓婵，王治国．体验式训练在大学生综合素质教育中的意义 由于素质拓展体验式训练重视学生的学习主体地位， ４总结 ２建立大学生素质拓展体验式训练的教育系统 ２．１大学生素质教育的开展情况 【４】体验式教学对大学生心理素质教育的影响——以拓展训练 我国高校在现阶段对大学生素质教育的过程中，所采 教学为例【Ｊ】．牡丹江师范学院学报（自然科学版），２０１３（０５）． 用的教育模式很明显已经无法适应快速发展的时代和社 作者简介： 会的需求。造成这一情况的主要原因是受到传统教育理念 张勤芬（１９９３一），女，浙江嘉兴人，大专，研究方向：工商企业管 的制约，没有与时俱进的意识；以往的教育都是由课堂讲 理 ２５５ ［Ｊ】才智，２００９（０８）．