一、教学目标：
族之间的团结。
2、培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。
1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。促进民
二、教学重点：
了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。促进民族之间的团结。
三、教学难点：
培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。
四、学情分析:
由于电视、电影、电脑和书籍等媒介高度发达，加上外出旅游的机会加大，五年级学生对本主题内容有一-定的了解，知道我国是一一个多民族的国家，各民族也着不同的语言、不同的生活习惯和习俗，但对众多的少数民族还是缺乏感性认识，没有深入的了解和深刻的体验。
五、教学过程
【活动：什么是少数民族】
1、记者报道
在上课前，老师派出了一个记者团，委派他们做了一项小调查。接下来，让我们来听记者的调查报告。
（展示学生汇报结果）
我是第一小分队的代表，我了解到，我们班一共有56名学生，其中汉族有45名，维吾尔族2名，回族同学8名，蒙古族1名。
我是第二小分队的代表，我通过向老师求助，得知我们五年级一共有354名学生，其中汉族同学有292名，少数民族同学有62名。
我是第三小分队的代表，我了解到全校一共有2387名学生，其中汉族有1954名，少数民族有433名。
小结：感谢三位小记者的调查报告，由此我们可以得出结论：在我们昌吉州实验小学，汉族和少数民族的学生相比，汉族学生的人数相对较多。
2、全国人口数据：
追问：那么放眼全国，汉族和少数民族的比例又是多少呢？
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（出示图片）
小结：根据2020年第七次人口普查数据显示，与2010年第六次人口普查相比，少数民族人口比重上升0.4%，民族人口稳步增长，充分体现了在中国共产党的领导下，我国各民族全面发展进步的面貌。
讲解：看到这里，相信聪明的你们一定有所发现，在我国13.7亿的总人口当中，汉族人口最多，其他55个民族的兄弟姐妹因人口相对较少，所以我们习惯性称他们微：少数民族。
【活动：各民族分布特点】
同学们都知道，我们生活在美丽的新疆，你能说出新疆的全称吗？没错，就是新疆维吾尔自治区。
在新疆，维吾尔族同胞占了新疆总人口的40%左右，他们主要分布在天山以南的和田、喀什和阿克苏三地区。
（出示新疆地图）
那么走出新疆，在我国的其他地区，同样可以找到维吾尔族。 （出示全国民族分布图）
小结：从全国范围看，各民族的兄弟姐妹们分散居住在各省、区、市，混合分布在不同地区。
在各省、区、市中，少数民族都聚居在一乡、一县，同一个民族的人们都有一个相对集中的居住区。
由此，我们可以总结出我国各民族的分布，呈现出“大杂居、小聚居、相互交错”的特点。
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