浅谈在新课改形式下中职英语如何为专业课服务

浅谈在新课改形式下中职英语如何为专业课服务

作者：戴晓婧

来源：《各界·下半月》2020年第03期

摘要：随着社会的发展，各个国家的交往日益广泛，推动着我国各个方面都发生较大的改革。中职教育中英语教育对于各个专业的教育作用不断深化，英语以世界性语言的身份受到我国各大教育单位的重视，同时也作为文化交流、科学技术相互学习的工具被我国社会所认可。培养中职学校掌握良好的英语学习能力和英语语言运用能力，对学生深入了解国外先进技术经验、及时掌握西方新兴的思想和相关经验，接触和了解世界各国的优秀文化和传统文明，同时对丰富我国文化、增加国家凝聚力和传播优秀的中华传统文化，推动世界人民广泛交往等都有重要作用。

关键词：新课改;中职;英语;专业课 一、中职英语实践教学中存在的问题 （一）学生语言基础薄弱，学习能力较低

学生在初中时期已经接受了一部分基础的英语知识和学习技能，在语言学习方面确实有一定基础，但由于英语语法、语调、语义方面等异于汉语，学习依然有很大困难。中职学生在学习时不能良好的分明汉语和英语，发生混淆时有发生，这对第二语言的学习有很大的不利影响。而且学生由于自主学习能力较低、语言学习能力和理解能力都还有待提高，在英语学习上，还需要很多的努力。

（二）英语语言驳杂，学习枯燥，学生学习兴趣不高

英语本身作为一种世界性语言，具有很大的学习优势，通常认为他比汉语要简单不少。但是长期的汉语言环境下，学生对英语的学习不够积极，英语学习意识不强，对英语的认识不够，导致学生学习兴趣不高，学习态度不端正，不利于学生英语能力的提高。 （三）英语课堂组织不当，不利于教学行为的开展

传统的教育体制大多以升学率为检验标准，教学中应用“题海战术”“死记硬背”等方法来促使学生对知识进行温习巩固。但这样的方式并不能具体的提高中职学生的英语基础能力和学习素养，导致学生只会生搬硬套，不懂得灵活应用。传统的填鸭式教学方法在英语教育上大行其道，让学生机械式地记忆语法以及其他知识点，这也不利于学生学习兴趣的提高。

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二、针对中职英语实践教学中存在的问题探究如何为专业课服务

在英语教育中优化和改善中职英语实践教学模式。教师需要从传统的框架中跳出来，为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，这是现阶段英语课堂实践教学要解决的主要问题，也是各专业课目所面对的共同问题。中职英语实践教学的最终目的是提高学生的英语学习的质量和效率，为专业课的教与学提供便利，所以教学活动的内容应当尽量结合教学内容而开展。

（一）教师在教学活动中有积极的态度，多样的教学方式

教师在教学中将自己的智慧与信任传递给学生，鼓励学生进行充分的尝试，体验新的学习方法，调动学生学习的积极性。不仅对英语学习有好处，也有利于培养学生对其他专业课程的学习积極性。同时教师要将耐心传递给学生，中职教学阶段以语法为重点，但很多学生对于语法一窍不通，学习困难，使学生没有耐心去专研和学习，教师在教授时也容易失去耐心，所以教师需要将自己的耐心传递给学生，并尝试用更好方式去教会学生。教师应当给予学生足够多的耐心，帮助学生在逐步摸索中学习语法的规律，帮助学生走出语法的迷雾。 （二）合理运用体验教学策略

我国新课标要求教师将主体地位还给学生，教师只是一个指导者。所以中职英语教师可以运用体验教学策略，转变师生之间的角色，让学生从被动学习的状态变为主动学习的状态。此外还能增强师生之间的互动，提高英语的教学质量。同时也对其他课程教育有一定的示范作用。此外教师还可以让学生扮演不同的角色来体验故事对话的情节，比如教师为学生准备一些国外童话故事，让学生分角色来体验故事对话情节，加深学生对课文，或者是异国文化的理解。这种体验教学的方式，可以加深学生和教师之间的互动效果，转换学生的学习的状态，进一步地提高了课堂的学习效率。

（三）教学中创设融洽的英语学习氛围

在中职学校英语课堂上很少见到教师全程用英语给学生讲课，一方面是因为学生的英语基础不够，另一方面教师的语速过快就无法给学生在大脑中将英汉进行转换的时间，这会导致学生听不懂教师在说什么，久而久之就会失去兴趣。但是用英语进行课堂讲授的作用其实是非常大的，首先教师的日常用语学生都会烂熟于心，而上课回答问题，学生必须要用英语，学生不会回答时，教师可以提醒学生，日常中礼貌用语尽可能都用英语表达。良好的学习氛围是每个科目学习效率的必要保证，教师利用环境和教学资源为学习提供良好的学习环境，对学生能力的培养有很大作用。

总之，随着新课改的进程不断深入，中职英语的教学方式也逐渐在变化。为了更好地保证中职英语课堂的教学质量与效率，为其他专业课教与学活动提供帮助和便利，教师应该运用一

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定的策略来组织中职英语课堂。提高学生的能力素养，培养学生学习能力和兴趣，是现代新课改形势下中职英语教学的重要目标。 【参考文献】

[1]史东艳.浅谈在新课改形势下中职英语如何为专业课服务[J].现代企业教育，2012. [2]乔玲.浅谈在中等职业学校进行英语学科分层次教学[J].学理论，2011. [3]贾同银.对于中职英语教材与教学的探讨[J].中学生英语，2011.