第十三课 威武的狮子

教学内容 第十三课 威武的狮子 授课时间 1.通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识 2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种教学目的 工具、材料,了解制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。 3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。 重点：尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。 教学重难点 难点：对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。 （学生）彩色水笔、油画棒、彩泥等 （教师）课件、各种狮子造型的图片资料、彩色水笔、油画棒、水课前准备 粉颜料、彩泥等 教学设计 教学过程 1.组织纪律。 调整修改 安定情绪，检查学生课前准备情况。 2.欣赏激趣。 （1）欣赏《狮子王》片头，定格在狮子仰天长啸的瞬间画面。 （2）让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量…… （3）揭示课题：《威武的狮子》。 3.感知引趣。 （1）了解狮子的生活习性，让学生展示课前收集的狮子的相关图片资料等。 （2）引导观察狮子的体貌特征，由远及近展示狮子头部的特写镜头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。 （3）欣赏艺术作品中的狮子：唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量巨大，给人以雄强、伟力之感。近代国画家何香凝女士的《醒狮图》，充满了民族振兴的精神力量。 （4）欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子图片进行对照。分析如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。 4.尝试探趣。 （1）作业要求：表现独一无二的威风凛凛的狮子。 （2）依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。

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5.评价延趣。 （1）即时用数码相机或摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思维。 （2）教师评价时整体评价优点，点出存在的问题。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价点主要放在造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。 （3）课后请学生搜寻、选择各种表现狮子的图片资料以及各种可以表现狮子的材料等。 教学反思 第 页