第三次活动方案
单元名称：
活动地点：西校区足球场草坪上
所需时间：90分钟
活动一(热身活动) ：找零钱
单元目标
1. 吸引组员参与，提高活动积极性，达到热身效果；
2. 在前一次活动认识到自己的长处短处后，知道每个人都要存在的价值，同时从活动中更懂得相互尊重和珍惜。
预计时长：20分钟。
器材：无
活动流程：
假设我们也是不同面值的钱，我们能否形成最佳组合。
1领导者规定组员代表的面值，女生代表一元，男生代表五角；
2当领导者喊出3元，5元……等面值时，男女生自由组合，使人数总和等于领导者喊出的面值
3找出落单或组合失败同学，给予适当关怀，如“你怎么没有组合呢。”“落单原因是什么”
4领导者活动总结：每个人都是有价值的，不要因为自己是五角钱而感到不公平，不管一元钱还是五角钱，我们都有自己的价值。比如当说到三元五角的时候，五角钱呢就成为不可缺少的。社会中，不要因为自己渺小而妄自菲薄，也不要因为成功而骄傲自大，每一个人都有价值，我们既要尊重自己，也要尊重他人。
备注：关于男女生面值分配，可能男女生对谁是五角钱谁是一元钱而争论不休，活动结束后可就这个话题进行讨论，做一元钱真的比五角钱好吗。这个问题背后体现了什么，在生活中我们对于分配这个问题，是否可以怀着谦让的态度。
活动二：（主体活动）生命线
单元目标：1在我们生命中会遇到很多重大的事件或特殊的人，帮助成员对生命进行梳理，有利于成员对自我进行更为深刻的认识和理性的思考。
2用积极态度更好的面对生命中的厄运，并将危机转化为动机，造就美好的生命前景。
预计时长：30分钟
器材：A4白纸，黑色签字笔
活动流程：
1向每个成员派发一张A4纸和一支签字笔。
2让成员预想自己的生命长度，预计自己的生命能活多少岁，以零为起点，以设想的生命结束的年龄为终点，在白纸上画一条线。设想的年龄要科学，不要毫无根据的设想。
3在生命线上标出现在的年龄，将线段一分为二。
4以现在的年龄为分界线，写出生命中已经发生的三件重大事件，在写出在以后的生命中希望发生的三件事情，并在生命线上标出对应的年龄。每个成员独立完成，不要与人商量。
6完成后，在组内进行分享和反馈，引导成员之间相互支持和鼓励。
7领导者总结：不管人生得与失，总是要让自己的生命充满亮丽的色彩，不要为过去掉眼泪，悔恨，努力活出自己的精彩人生。
备注：在生命线这个活动时，成员可能开始暴露一些生命中的重大事件，领导者一方面注意把握“度”，时刻关注成员情绪，保护成员心灵不受伤害，一方面，对成员进行正面引导，不要用评价性，攻击性的话语。
活动三：（结束活动）左右脚
单元目标：1引导成员珍惜现在。用一颗平常的心，收获生活中的快乐幸福。
2帮助成员学会选择，更好面对成长过程中的机会，选择适合自己的。
3激发成员反思自我，内省人生。
预计时长：20分钟
器材：粉笔
活动流程：1成员在事先画好的圆圈里站成一个圆圈，彼此之间保持双手可以活动的距离。
2等大家站好后，领导者要求大家把右脚的鞋带松开，完成后，要求大家把右脚的鞋扔到圆圈里。
3让组员用左脚单脚站立二到三分钟。
4等成员单脚站立快要支持不住时，领导者下令让成员一起冲到圆圈里快速找到另一支右脚的鞋穿上（不能是自己的），系好鞋带。
5根据自己脚上的鞋开始与原鞋配对，即按照左右脚搭配好。（不准私自找回自己的鞋）。在让大家坚持这个组合姿势站好，看能坚持多久（时间灵活处理）
6活动过程组员不能讲话，只能通过非言语方式交流。
7总结：在面对选择是，其实没有法则可以预先知道什么选择才是最好的，唯一可以确定的是，适合自己的才是最好的。用一颗善于发现美好的快乐心看待周围的一切，我们
会发现其实自己拥有很多，珍惜自己所拥有的就会是幸福和快乐的，
备注：1能出现成员不愿意交换，穿别人的鞋。这时，领导者不能强求，了解情况及时处理。
2在活动过程中，注意成员安全。
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