区域定位的方法与技巧
作者：李志伟
来源：《广东教育·高中》2010年第02期
地理学注重研究地理事物的空间分布和空间结构,阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律,因此区域性是地理学的显著特点之一。全国文综卷注重对区域地理的考查,区域地理试题所占比重大,而且很多试题往往是以区域为背景,来考查地理原理和地理规律,因为许多地理现象的发生和发展只有落实到某一区域中才能加以正确地分析和评价。
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今年广东省第一次进行文科综合考试,地理备考复习中区域地理是基础,自然地理和人文地理是重点,而后者的考查又是以区域地理为载体。因此,虽然区域地理的学习主要是在初中阶段,但在高考中却占重要地位,而且由于初中知识遗忘较多,更需要在复习中重点关注。
根据近年高考文综试题及广东地理试题的特点,区域的考查多以简单的黑白地图引入,考生对所给图文材料进行正确的区域定位是解答试题的关键。因此,区域地理的复习,必须突破“定位”关,考生应在脑海中建立两幅图――世界地图和中国地图,以此作为区域地理复习的基础。但由于地图和区域的学习都是在初中阶段完成的,要想在时间非常紧张的高三花费较短时间建立两幅脑图难度很大。以总结归纳和练习的形式进行填图绘图训练,可取得事半功倍的效果。具体做法如下:
首先,列出主要经纬线及其附近的地理事物表格,图文对照进行填图练习。
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参考表格如下: 一、世界地理区域定位 1. 主要经线及附近的地理事物。
先以上表为参考进行填图练习,再用空白地图对照表格说出或填出以上的区域定位内容。实践证明,这种方法省时高效,比拿着地图死记硬背的效果要好。
第二,在世界地理和中国地理定位练习的基础上,再进行“以点定面”训练。
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经过以上的填图练习,考生对区域地理的位置有了一个大致的了解,但以上表格内容短时间内是不可能全部记在脑海中的,也不需要全部记住,要求是“不求记住,但求熟悉”。在此基础上,再进行“以点定面”的训练,即先确定某点,再以该点为中心(或作为参照物)推测某区域的大致位置和范围。参照点的选择应具备代表性和典型性,如可以选择大洲或大洋的中心或某地形区的中心或某重要城市。但参照点不宜太多,否则难于记住而达不到目的。
第三,根据经纬线简图,写出区域名称。
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这属于较高层次的读图训练(其给出条件类似高考试题),要求根据给出的经纬线快速判断出区域名称。
(一)世界地理区域定位。
以上12个区域的名称依次是(从左至右,从上到下):东亚、东南亚、南亚、欧洲、北美、拉丁美洲、中亚、西亚、非洲、北亚、澳大利亚、美国。
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(二)中国主要地形区定位。
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以上11个地形区的名称分别是(从左至右,从上到下):青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地、东北平原、华北平原、长江中下游平原。
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在每次测试前,可对照以上区域定位图表,用5分钟左右默认一次。这样经过多次反复练习,就可以建立比较清晰的“心理地图”。区域地理是高考复习的基础,而区域定位又是区域复习的基础,熟练的区域定位是解答地理试题的基石和突破口。 责任编校李平安
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