医学信息 学术探讨 Ｍ匮ＤＩＣＡＬ Ｆ０ＲＭＡＴＩｏＮ Ｎｏ．１１ ２０１０ ・３３４３・ 电话或写信表示感谢。电话要简短，不宜超过三分钟。 的就业指导方式和手段。 ２．３．３．２写信表示感谢。信的内容要简洁，不宜超过一页纸。首先要 我们要结合实际情况做好求职者的思想指导和心理辅导工作。帮助他 提及求职者的姓名及简单情况，以及面试的时间，对应聘人员表示感谢，然 们纠正不合理的认识，接受新的思想。也可以征求求职者本人意愿，通过心 后要说明对该公司、该职位的兴趣，增加一些对求职成功有用的新内容。最 理辅导进行心理测试或素质测试，从而对求职者展开有针对性、科学性的心 后表示对自己有信心，以及为公司的发展壮大而做贡献的决心。 理辅导，使求职者从情感上产生理解和掌握求职技巧的意向。让他们熟练 ３．对求职者的求职技巧意义与指导 掌握必要的求职技巧，达到成功求职、顺利就业的最终目的。 从学校到社会，我们都应该设立求职技巧的培训机构来进行就业培训 参考文献 和加强就业指导。给就业指导工作重新定位，成为求职者思想政治教育的 ［１］ 肖磊．试论求职技巧的训练与指导．维普资讯网，２００４—７—１９． 一个部分，作为对求职者的人生指导，满足求职者对于人生发展和职业生涯 设计的需求，贯穿于教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了求 ［２］ 中国和社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心（３６０职 职者思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作，构建适应 业生涯＞一职业指导教学训练．中国劳动社会保障出版社，２００６—６． 社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效 论高职护生职业素养培养中的《社会医学》教学 黄铁牛 ． 湘潭职业技术学院。湖南湘潭４１１１０１ 【摘要】新的医学模式对护士职业素养的要求越来越高。作者总结了在社会医学教学中，通过注重培养高职护生加强文化修养的意识、引导学生树立正 确的护患关系观、促进高职护生主动学习心理学有关知识、组织社会实践促进护生主动进入社区，增强高职护生职业责任感和使命感等方法，将对高职护生 的职业素养培养贯穿在社会医学的各个教学环节中，取得了良好的效果。 【关键词】社会医学；教学；高职护生；职业素养 ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００６—１９５９．２０１０．１１．３３７ 文章编号：１００６—１９５９（２０１０）一ｌ１—３３４３—０１ 随着社会的发展和科学的进步与人类健康概念内涵的丰富。病人和社 先自身应具备良好的心理素质，自己要有一个良好的精神面貌和健康的心 会对护士的职业素养提出了更高的要求。现代护士职业素养既包括显性的 理素质，要积极向上、乐观自信的生活态度，要有稳定的情绪，为患者创造一 因素如外在形象、基本知识、基本技能、技术能力等，还包括隐性因素如职业 个有利于身心健康的自然和社会环境，给患者以最佳的心理状态介绍治疗。 意识、职业道德和职业态度ｌＪ Ｊ。而社会医学正是－－Ｆ］推进医学模式的转变， 护士良好的心理素质是顺利完成护理工作的关键，特别是在当前医患关系 倡导积极的健康观，增进健康，提高生命质量的重要学科，能促进护生全面 紧张、高科技水平发展、职业压力加大等条件下，高职护士更加要注重心理 素养的提升。在社会医学的教学中，如何促进高职护理学生职业素养的培 素质的培养。在将来的工作中能够用心理学知识和方法来减压。达到自我 养，我们进行了有益的探索和实践，取得了良好的效果。 调节的目的，为护士的可持续发展打下基础【３】。一方面，我们在学习社会心 １．加强文化修养是高职护生个人成长的重要内容．也是社会医学教学的拓 理行为因素对健康的影响时向护生介绍社会心理因素对健康的影响及重要 展内容 性，另一方面我们结合护理工作实际说明护士心理素质在护理工作的重要 “生物一心理一社会”医学模式，推进了整体护理的改革与实践。现代 意义和作用，促进护士主动学习心理学有关知识，积极维护心理健康。 护理不仅仅强调生物医学的诊疗水平，同时致力于改善人民的生活习惯和 ４．组织社会实践促进高职护生主动进入社区。增强护生职业责任感和使 社会行为，关注人们的精神和心理活动，将生物治疗和精神心理治疗结合起 命感 来，并且参与控制、改造和优化人类生存的社会环境和自然环境，去除那些 随着我国新一轮医改政策的出台，使得高职护生理解护士的角色和功 引发人类疾病的社会环境因素和自然环境因素。传统的生物医学模式指导 能具有复杂性和多元化，使其深刻体会护理职业责任重大、任务艰巨。作为 下，我们只注重专业知识和能力的培养，忽视了综合能力、人文精神和创新 护理岗位的的职业人，护生应该要有强烈的职业责任感和使命感［ 。在社 意识 Ｊ。针对目前多元文化的特点，我们在社会医学教学中强调高职护生 会医学教学中我们根据世界卫生组织提出的实现“人人享有卫生保健”是全 除了要有丰富的医学知识和精通护理专业知识外，还鼓励高职护生加强自 球的卫生战略目标，结合“生物一心理一社会”医学模式，让学生分成若干个 身的文化修养，既倡导学生阅读传统的经典之作，又鼓励对流行通俗文学的 小组，进入社区。学习宣传医改政策，普及医疗常识，让每个公民知道健康是 讨论，甚至对不同民族、不同文化、以及信仰、风俗等内容进行探究，使学生 每个人的权利。在实践中，学生既加强了与社会与护理对象的沟通，也完善 在觋代护理中能够很好地理解人、理解事、理解社会；我们还有目的地引导 了个性品质，更强化了对护理职业使命感的理解，综合素养全面提升。通过 和鼓励高职护士关注哲学、社会公共关系学、经济、法律、美学等人文知识。 学习行为生活方式与人的健康，使护生认识到行为生活方式对于人类健康 同时学习礼仪知识，使自己的言行举止、着装更得体有气质，提升自身形象， 的重要性，护理不只是简单的临床护理，更重要的是通过不断的传播健康及 增强自信心，应对各种挑战，更好地服务于不同的人群。 相关知识，改变人们不良的行为生活方式，才能从根本上提高人类的健康。 ２．处理护患关系是高职护生职业素养的要素，也是社会医学关注的要素 从而使护生更加体会到护士职业的使命和意义。 护患关系是人际关系的一种，护患关系从病人就诊即建立，直至出院后 总之，在社会医学教学中，我们要紧紧抓住高职护理专业培养目标，围 才告完结，因此，可以说护患关系贯穿于护理的全过程。由于传统的生物医 绕“生物一心理一社会”医学模式，在教学的每一个环节结合护理职业特征。 学模式的影响，在护理活动中护士往往只注意具体的生命体征、数据，而忽 既要提高学生的学习兴趣，又要注重综合职业素养的培养，培养适合我国国 视病人这个整体及影响病人的社会、心理和环境等因素。社会医学新的生 情、临床需要、患者满意的实用型高级护理人才。 物、心理、社会医学模式对于卫生服务提出了更高的要求，同时也要求我们 的护理工作必须与卫生服务体系的改革同步。护士是白衣天使，救死扶伤 参考文献 是其工作职责，应具有良好的职业道德。在社会医学教学中，我们特别注意 ［１］ 刘平娥，卢桂珍，陶丽云．高级护理专业教学改革与建设［Ｊ］．卫生职业 引导学生树立正确的护患关系观，树立正确的职业态度。特别是在病人处 教育，２００３，２１（３）：６—７． 于疾病的痛苦下，护士要有真挚的同情心，尽量满足病人特殊心理需要和生 ［２］ 张革．浅谈现代医学模式下的医学教育［Ｊ］．现代医院，２００８，８（３）：１３５ —１３６． 理需求，视病人生命和减轻病人痛苦高于一切。 ３．完善高职护生健康的心理品质．也是社会医学强调人格健全的内涵 ［３］ 李颖．现代护士心理素质的培养［Ｊ］．白求恩军医学院学报，２０１０，８ 护士良好的心理素质是做好护理工作的必备条件，是护士执业素质的 （１）：５９—６０． 基础。有学者指出：目前比任何一个时期都要更重视护生的心理健康教育 ［４］ 汪安丽．试论护理道德规范与护士行为［Ｊ］．中国厂矿医学，２００４，１７ 与人格培养，对工作效率与护理质量有非常密切的关系。作为一名护士首 （６）：５１３—５１５．