领导科学基础选择判断题大集锦

( ) 是目前我们的现状同我们想要达到的状况之间的桥梁。 1

A.计划 B.领导 C.组织 D.协调

( ) 是通过信函调查，请有关领域专家对决策对象分别提出不同意见，然后将他们所提出的意见予以综合、整理和归纳，匿名反馈给各位专家，2 再次征询意见和反馈，如此多次循环，最终得到一个比较一致且可靠的意见 。

A.模拟决策法 B.头脑风暴法 C.决策树法 D.德尔斐法

( ) 亦称专家会议决策法，是指依靠一定数量的专家的创造性思维来对3 决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体的判断。 A.决策树法 B.博弃论法 C.风险分析法 D.头脑风暴法

( )是指决策者确知环境条件，每一个备选方案只有一种确定性的执行后4 果，决策过程中只要直接比较各种备选方案的执行后果即可。 A.业务决策 B.稳定条件下的决策 C.不稳定条件下的决策 D.经营决策 ( )之间的关系是领导活动中的基本关系。

5 A.领导主体与客体 B.领导主体与领导环境 C.领导客体与领导环境 D.领导者与被领导者 “软专家”是指管理专业的( )

6 A.专门管理人才 B.高层管理人才 C.基层管理人才 D.中层管理人才 《领导的追随职责》一文的作者是( )

7 A.肯. 布兰查德 B.道格拉斯?K. 史密斯 C.马歇尔? 戈德史密斯 D.巴特利特

1939年提出头脑风暴法的是美国著名工程学家( ) 8 A.奥斯本 B.弗雷德?史密斯 C.鲁迪?朱利安尼 D.詹姆斯?库泽斯 1966年最早提出生命周期理论的是( ) 9 A.科曼 B.豪斯 C.利克特 D.耶顿

1967年首先建立立体型组织领导结构的是( ) 10 A.美国道—科宁化学公司 B.美国通用汽车公司 C.日本松下公司 D.英荷壳牌公司

惩罚权是指领导者不通过( )上的威胁，强迫下属服从的一种权力。 11 A.精神 B.感情 C.关系 D.物质

创新思维是创新的关键，领导者的基本职责之一是( ) 12 A.培养创新能力 B.提高学习力

C.提高执行力 D.培养敏锐的洞察力

第一个把人格测量与情境分类联系起来研究领导效率的学者是( ) 13 A.菲德勒 B.麦格雷戈 C.施密特 D.坦南鲍姆 非职位权力不包括( )

14 A.专长权 B.参考权 C.背景权 D.感情权

序号 A

D

A

B

D

A

B

A

A

A

C

A

A

D

分立制又称( )

15

A.制 B.一 C.混合制 D.集权制 根据信息的载体分类，沟通可分为( )

16

A.语言沟通和非语言沟通 B.正式沟通和非正式沟通 C.上行沟通、下行沟通和平行沟通 D.单向沟通和双向沟通 公仆式领导方式的本质特征是( )

17

A.服务意识 B.专业意识 C.自我意识 D.学习意识 核心竞争力不包括( )

18

A.知识与技能 B.管理体系 C.技术体系 D.个人价值观

矩阵型组织结构形式和事业部制组织结构形式综合发展成( ) 19

A.立体型组织领导结构 B.超事业部制 C.混合制 D.直线职能制 科学决策的首要原则是( )

20

A.实事求是原则 B.信息化原则 C.战略性原则 D.对比择优原则 领导的本质就是( )

21

A.影响力 B.学习力 C.执行力 D.管理力

领导的教育职责包括支持国民教育，加强职业教育培训和( ) 22

A.培养未来领导者 B.加强执行力 C.提高学习力 D.善于管理 领导环境对领导主体的影响是主要的，因为( )

23

A.决定了领导主体 B.“物竞天择，适者生存” C.影响着领导者的风格 D.被领导者只能被动地接受 领导活动的内容包括引导、指挥、组织、 协调、控制与( ) 24

A.教育 B.管理 C.学习 D.执行 领导决策的第一要素是( )

25

A.决策者即决策的主体 B.决策目标 C.决策备选方案 D.决策情景 领导力发展的第五个层次是指( )

26

A.做人 B.成就 C.认同 D.职位 E.育才

领导权变理论的贡献一是它使领导具有更强的艺术化色彩；二是( ) A.它使对领导的判断不再局限于道德标准 27

B.它使领导具有更高的管理水平 C.它使领导具有更大的影响力 D.它使领导具有更好的道德修养

领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与( ) 28

A.领导环境 B.领导理论 C.领导行为 D.领导水平 领导的核心是( )

29

A.领导权限的划分 B.领导层次

C.领导组织结构 D.领导的构成要素

A

A

A

D

A

A

A

A

B

A

A

A

A

A

A

领导的灵魂是( )

30

A.决策中心 B.咨询系统 C.执行系统 D.监控系统 领导对领导系统的影响是( )

31

A.全局性的 B.局部性的 C.小范围的 D.较大范围的 领导者的核心角色是( )

32

A.战略制定者 B.学习者 C.指挥家 D.管理者 领导者的身体素质不包括以下那个方面( ) 33

A.知识因素 B.体力因素 C.年龄因素 D.心理因素

领导者的政治素养，是指领导者在政治上应当具备的基本素质，它不包括34

以下那个方面( )

A.要有坚定正确的政治方向 B.要有较高的政治警觉性 C.要有正确的政治立场 D.要有较高的政治鉴别力 领导者在领导活动中最主要也是最重要的活动是( ) 35

A.领导决策 B.业务决策 C.经营决策 D.风险决策 路径——目标理论是于1968年首先由( ) 提出的 36

A.戴文斯 B.爱特森 C.耶特曼 D.汉而瑞克

美国行为学家麦格雷戈在对企业中人的特性进行了深入的研究以后提出37

了

A.X理论 B.超Y理论

C.Z理论 D.管理方格理论 人格权威则与领导者的( )密切相关。

38

A.自身素质 B.家庭背景 C.管理水平 D.道德修养 实现领导效能的核心是( )

39

A.领导力 B.执行力 C.学习力 D.决策力 事业部制又称( )

40

A.M型结构 B.制结构 C.混合制结构 D.矩阵制结构 是一种最基本得人员甄选方法。( )

41

A.心理测试 B.笔试

C.面试 D.个人印象 授权的基本要求是愿景、资源和( )

42

A.权威 B.自我决定 C.自我效能 D.影响力

思想道德素质，主要是指人的思想意识形态和品质，他不包括( ) 43

A.心理素质 B.世界观 C.人生观 D.思想品德 提出公仆式领导方式的是( )

44

A.罗伯特?K格林里夫 B.豪斯 C.本尼斯 D.康格

A

A

A

A

B

A

A

A

A

A

A

B

A

A

A

提出了领导者建立可信度的“六C”标准的是( ) A.查尔斯．汉迪和他的合作者 45

B.史蒂芬?M. 伯恩斯坦和他的合作者 C.詹姆斯?库泽欺 D.约翰?科特

提出魅力型领导者有四种个人特征的是( )

46

A.豪斯 B.本尼斯 C.康格 D.卡纳果 提出情境领导方式的是 ( )

47

A.肯尼斯.布兰查德和保罗赫塞尔 B.本尼斯 C.康格 D.卡纳果 头脑风暴法亦称( )

48

A.德尔菲法 B.哥顿法 C.专家会议决策法 D.莱普勒斯法 未来领导者的责任不包括( )

49

A.管理危机 B.创建学习型组织 C.培养众多未来领导者 D.领导分散型组织 无形的组织活动与有形的组织机构之间的关系是( ) 50

A.内涵与形式的关系 B.手段与目的关系 C.初级和高级的关系 D.没有关系 下列那个作用不属于组织的功用( )

51

A.个人与机构之间的交换作用 B.组织的力量汇集作用 C.与组织外部打交道的作用 D.组织力量的放大作用

许多经济学家所强调的除正规教育以外的一种重要人力资本投资方式是52

()

A.培训 B.开发 C.培训与开发 D.专家授课

一般把( )称为领导，而不把基层的具体管理称为领导。 53

A.中层以上的管理 B.基层的具体管理 C.高层的具体管理 D.底层的具体管理

一个组织用于寻找或吸引求职者来填补工作岗位的工作过程就是指( )

A.评估 B.培训 C.招聘 D.调整

以一个系统或单位的指挥、监督和控制方式为标准，可将领导划分为 55

A.职能制与层级制 B.超事业部制 C.一 D.分立制

由于战略创造的( )，不仅加强了组织的竞争优势，而且使组织的竞争优56

势具有可持续性。

A.灵活性 B.创造性 C.适应性 D.可变性 在科学管理理论基础上提出职能结构的是( ) 57

A.法约尔 B.梅奥

C.泰勒 D.彼得·圣吉

在领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行58

为理论和( )

A.领导权变理论 B.领导方格理论 C.领导模式理论 D.连续统一体理论

B

A

A

C

A

B

A

C

A

C

A

C

A

A

执行能力是指执行主体完成工作所必需的素质、技能等。执行能力包括心59

态能力和( )

A.技术能力 B.沟通能力 C.学习能力 D.管理能力 直线职能制也叫( )

60

A.混合制 B.超事业部制 C.权制 D.分权制 21世纪变革的动力( )

A.全球化趋势及其带来的日益激烈的竞争 61

B.变革的加速作用和改革的复杂性与困难性 C.等级制度与职位权势的衰落 D.把重点放在提高组织的学习能力上

彼得.圣吉在融汇了其他出色的理论、方法与工具，发展出来的学习型组织模型。它包括的内容( )

62

A.自我超越 B.改善心智模式 C.建立共同愿景 D.团队学习 E.系统思考

变革中的主要障碍是( )

A.对变革带来的好处缺乏信任 B.对变革的成功缺乏信心 63

C.高的成本投入 D.对丧失权利的恐惧和对失去自主权的憎恶

E.害怕失败 F.价值理念的冲突

惩罚权是指领导者通过( )上的威胁，强迫下属服从的一种权力。

A.精神 B.感情 C.关系 D.物质 处理危机的技巧包括( )

65

A.立即进行危机公关 B.迅速控制事态 C.找到突发事件的症结 D.解决问题 创新能力的培育要从以下那几个方面培养( )

66

A.坚持终身学习 B.培养广泛的兴趣

C.要培养创新思维能力 D.培养敏锐的洞察力 E.要富有意识和坚定的信心

创新能力是领导者带领组织走向成功的关键，它具有以下几个特点( ) A.创新是针对未来的需要 67

B.创新是领导必备的能力 C.行动是创新的导向 D.创新属于社会和心理程序，而非技术程序 创造性思维具有以下几个方面的特点( )

68

A.目的指向性 B.与集中思维相结合 C.创造性 D.创造想象是基础

从波特关于战略的阐述中我们能够总结出战略具有以下几个方面的特点 69

A.适应性 B.全局性

C.长期性与相对稳定性 D.系统性 E.风险性

当前的报酬系统主要有( )

70

A.岗位工资制 B.谈判工资制 C.年薪制 D.股权制

A

A ABCD ABCDE ABCDEF ACD BCD ABCDE

ACD ABD ABCDE

ABCD 对于任何组织来说，其目标可分为以下几个层次( ) 71

A.最高目标 B.总目标

C.职能目标 D.单元目标 E.工作目标

非正式组织结构的阻碍作用表现在( )

72

A.阻碍变革 B.抵制组织的和目标 C.成员个人自由 D.可以减轻领导者的工作负担 非职位权力包括( )

73

A.专长权 B.参考权 C.背景权 D.感情权 分散工作的组织的领导形式( ) A.正式的领导 74

B.特别的领导 C.项目领导

D.每一个项目团体内的每一个成员所具有的领导能力

根据斯贝茨尔（Spreitzer）的研究，影响心理授权的因素主要有( ) 75

A.意义 B.自我决定 C.自我效能 D.影响

根据詹姆斯?库泽斯（James Kouzes)和巴里?波斯纳（Barry Posner)的研究，富有领导力的领导者具有以下共同行为特性( ) 76

A.以身作则 B.共启愿景 C.挑战现状 D.使众人行 E.激励人心

工作分析信息收集方法有( )

77

A.访谈法 B.观察法

C.问卷调查法 D.工作日志法 E.关键事件法

沟通对于组织的重要性体现在以下方面( )

A.信息沟通是领导活动的瓶颈 78

B.信息沟通是组织决策的前提和基础 C.信息沟通有利于组织内部的协调工作 D.信息沟通能够满足员工的感情需求 股权激励适用于以下机制( )

79

A.市场选择机制 B.市场评价机制

C.控制约束机制 D.综合激励机制 E.提供的法律环境

管理方格理论阐述的几种典型的领导方式包括( ) 80

A.“1，1”定向型 B.乡村俱乐部型

C.“9，9”定向型 D.“5，5”定向型 E.“9，1”定向型

豪斯把魅力型领导者的行为总结为以下方面( ) 81

A.树立榜样 B.进行形象塑造

C.明确目标 D.阐明较高的期望和表明信心 E.激发动机

豪斯提出的领导方式包括( )

82

A.指令型 B.支持型 C.参与型 D.协商型

亨利 .法约尔认为所有大企业高级领导应具备的7个素质，共同的因素有 83

A.身体健康 B.有智慧 C.道德品质好 D.管理能力强

ABCE

ABD ABC ABD ABCD ABCDE ABCDE

ABCD ABCDE

ABCDE

ABCDE

ABC ABCD 亨利法约儿认为所有大企业高级领导应具备以下素质( ) 84

A.身体健康且体力好 B.有智慧且精力充沛

C.有管理才能 D.有敏锐的洞察力 E.有丰富的一般文化知识 获取权力的途径包括( )

85

A.要尽可能地展现自己的能力 B.同有权势的人形成联盟 C.提供适时的支持与帮助 D.从危机中获益 基本的领导方法( )

86

A.调查研究的方法 B.群众路线的方法 C.科学分析的方法 D.会议领导法 建立正确的变革观( ) A.变革需要全员参与

87

B.变革建立在对于人性的了解上

C.变革最根本的问题就是改变人们的行为 D.真正的变革要从领导者的内心和思想开始 E.变革需要充分授权

交易型领导方式的特征( )

88

A.明确的界限 B.井然的秩序 C.规则的信守 D.执着的控制 决策的基本过程包括( )

A.确定目标 B.提出方案 C.分析判断 D.做出决定 决策的基本要素( )

90

A.决策者 B.决策目标

C.决策备选方案 D.决策情景 E.决策后果

决策的基本原则( )

91

A.实事求是原则 B.信息化原则

C.战略性原则 D.科学可行原则 E.对比择优原则 F.智囊原则

科维认为，坚持原则的模范领导者其主要的领导活动可以分解为三个基本92

功能有( )

A.沟通 B.协同

C.授权 D.寻找路径 科维认为组织领导者的角色是

93

A.组织文化的创建者 B.坚持原则的模范 C.沟通者 D.培养青年人强烈的责任感的责任者 克利斯托弗·霍金森在其著作《领导哲学》中将领导者作了如下划分( ) 94

A.野心家 B.政治家 C.技术专家 D.诗人

孔茨认为，在复杂的组织机构中，可以把领导分成( )三个层次，他们属95

于领导活动的不同层面，各个层面有着不同的素质要求。

A.高层 B.低层 C.中层 D.基层 雷定的四种领导方式其中包括( )

96

A.献身型 B.关心型 C.离心型 D.协商型 理想组织体系的结构可分为( )

97

A.最高领导层 B.行政管理层 C.一般员工 D.高级技工

ABCDE

ABCD ABC ABCDE

ABCD ABCD ABCDE

ABCDEF

BCD

ABD ABCD ACD

ABC ABC 利克特提出的四种领导模式是( )

98

A.专权式 B.温和式

C.协商式 D.权威——式 E.参与式

领导的外部环境，包括以下要素( )

99

A.自然要素 B.政治法律环境 C.社会文化环境 D.科学技术环境 领导方式的特点( )

100

A.相对稳定性 B.抽象性 C.突发性 D.关键性 领导具有以下特征( )

101

A.系统性 B.动态性 C.权威性 D.综合性 领导力发展的层次有( )

102

A.职位 B.认同

C.成就 D.育才 E.做人

领导权变理论的主要代表人物有( )

103

A.菲德勒 B.亨利 .法约尔 C.戴文斯 D.弗罗姆和耶顿 领导权变理论具有代表性的因素包括( )

104

A.组织结构 B.领导者的个人特征 C.下属的特点和行为 D.群体特点 领导生态系统由以下几个方面共同构成( ) 105

A.领导者 B.政治因素 C.被领导者 D.领导环境 领导四分图理论将领导行为的因素归结为对( ) 106

A.人的关心-体谅 B.人的关心-爱护 C.组织效率的关心-主动状态 D.组织效率的关心-被动状态 领导与管理的区别表现在( )

107

A.领域不同 B.领导是较高层次的管理 C.领导具有战略性 D.领导具有超脱性

领导者担负的是决策、组织、协调和指挥等重要的社会角色，这必然要求108

领导者具有高于一般人的基本素质。因此，领导者的素质具有以下特征()

A.阶级性 B.综合性 C.动态性 D.层次性

领导者的道德素质是指领导者在领导活动中自觉遵守社会规范，恪守领导活动职业道德的素质，主要包括以下几个方面( ) 109

A.正直廉洁 B.真诚 C.宽容和严于律己 D.责任感 E.信赖他人

领导者的身体素质包括以下几个方面( ) 110

A.知识因素 B.体力因素 C.年龄因素 D.心理因素 领导者的责任包括以下几个方面( )

111

A.决策 B.塑造、确立和维持价值观 C.动员 D.保持稳定性 领导者对被领导者的影响主要表现在( ) 112

A.认可与激励 B.权利共享 C.信息分享 D.满足下属对资源的需求

ABCE

ABCD AB ABCD ABCDE

ACD ABCD ABD AC BCD ABCD

BCDE BCD ABCD ACD 领导者提高情商的途径主要有以下途径( )

113

A.要不断被自己的目标所激励 B.保持敏锐的境况判断力 C.对关系负责 D.培养自我管理的能力 领导者为达到不同的目的而采取的领导方式可以划分为三类( ) 114

A.目标达成型 B.关心型 C.群体维持型 D.两者兼备型

领导者要实施有效的控制,在控制过程中必须遵循的原则( ) 115

A.反映战略决策目标 B.组织适应性

C.控制关键点 D.控制弹性 E.控制趋势

领导者用人的原则有( )

116

A.唯才是举原则 B.放手锻炼原则

C.人才可塑原则 D.能力重于学历原则 E.用人所长原则

领导者与被领导者对环境的作用主要体现在( ) 117

A.主动地适应 B.有限的改造 C.创造 D.有限的影响

领导者在决策中可以采用的基本决策方法除了模拟决策法意外，还有( ) 118

A.哥顿法 B.海德尔法

C.德尔斐法 D.决策树法 E.头脑风暴法

领导者在内部沟通中的角色有( )

119

A.信息收集者 B.信息的控制者与传播者 C.协调者 D.公关者 路径——目标理论的内容主要包括( )

120

A.领导过程 B.领导方式 C.目标设置 D.目标实现

罗伊?克洛斯认为，经理生涯需要具备的特质不仅包括了解经营法则、精通各种技术等，除此之外，还应具备以下四种基本特质( ) 121

A.领导能力 B.正直廉洁 C.决断力 D.多样性 E.警觉性

美国管理学家彼特把难以胜任领导者的品质归结为( ) 122

A.对别人麻木不仁 B.背信弃义 C.目光短浅，缺乏战略头脑 D.有积极向上的进取心

美国依阿华大学的研究者、著名心理学家勒温提出的领导方式( ) 123

A.型的领导者 B.民主型的领导者 C.放任型的领导者 D.参与型的领导者

美国著名经济学家R?L?本茨在《成功管理所需的基本技能》一文中认为，124

成功的企业领导是以( )三种基本技能为基础的。

A.知识技能 B.技术技能 C.人事技能 D.思想技能 目标领导法的环节有( )

125

A.使目标成为下属自己的目标 B.保持最高目标的导向功能 C.选择有效的“挑战性目标” D.“纵向到底、横向到边”的目标分解能级原理包含的内容( ) A.从整体到部分，再到整体

126

B.能力的确定必须保证领导结构具有最大的稳定性 C.领导者要科学授权，为其才能的发挥提供权力保证 D.不同能级拥有不同的权利、物质利益和精神荣誉

ABCD ACD ABCDE

ABCDE

ABD ACDE

ABC ABC ABCE ABC ABC BCD

ABCD BCD 培养未来的领导者——从基层开始引导领导存在于基层组织中原因是( )

127

A.组织分散在不同的地区

B.组织所需的知识存在于任何一个层次的员工之中

C.信息技术的发展，任何员工都可能掌握过去只有高层才能掌握的信息 D.团队的作用

情感强度包括以下哪个方面( )

128

A.自我超越 B.情感感知 C.自我意识 D.真诚 E.谦虚

情境领导方式( )

129

A.命令型 B.教练型 C.参与型 D.委派型 权威分为( )

130

A.领导者权威 B.职位性权威 C.人格性权威 D.法执性权威 人力资源管理在组织管理中的战略作用有( ) 131

A.提高组织的管理水平 B.提高组织绩效 C.保证有效的成本系统 D.扩展人力资本 人力资源专项业务计划主要包括( )

132

A.人员补充计划 B.提升计划 C.薪酬计划 D.退休计划 E.赡养计划

如果以人员的顺从程度为标准对组织进行分类，可将组织分为( ) 133

A.实惠组织 B.强制性组织

C.功利型组织 D.以经济活动为导向的组织 E.正规组织

史帝文. 克尔与其他一些研究者提出了具有权变色彩的领导理论——关134

于领导的( )理论

A.缓冲器 B.替代品 C.放大器 D.显微镜 授权的基本原则( )

135

A.匹配原则 B.明确原则 C.授权留责的原则 D.监督原则 E.关系原则

授权给众多领导者的3种途径是( ) A.在传统的等级层次内授权 136

B.培养授权的层次

C.建立一个“自由市场”的内部系统 D.建立一个与公共目标和利益相连的团体 熟练运用组织外部沟通的技能包括( )

137

A.识别跨文化沟通的障碍及策略 B.处理跨文化差异的策略

C.掌握与新闻媒体沟通的技能 D.优化组织内部信息控制系统

思维是人脑借助语言对客观事物本质和规律的间接、概括反映的过程，领138

导者的思维过程主要有三步( )

A.分析和综合 B.比较和分类 C.综合反映 D.抽象、概括

BCD

ACDE

ABCD

BC

BCD

ABCD

BCE

ABC

ABCDE

ACD

ABC

ABD

斯蒂芬.罗宾斯将领导控制的内容归纳为( )

139

A.对人的控制 B.对作业过程的控制 C.对财务的控制 D.对信息的控制 E.对组织绩效的控制

所谓突发事件，必须同时具备以下几个条件( ) 140

A.隐藏性 B.突发性 C.关键性 D.首发性 团队的技能要求分为( )

141

A.技术和专业知识 B.解决问题和制定决策的技能 C.人际关系沟通技巧 D.团队协作 威廉.D.怀特认为权力的来源有( )

142

A.员工 B.信息 C.关系网 D.技能 威廉姆森提出的组织设计和创新的原则是( ) 143

A.资产专用性原则 B.外部性原则 C.内部性原则 D.等级分解原则

为了获得满意的处理结果，避免给组织造成损失或者把损失减少到最低程144

度，领导者在处理危机时必须遵循以下的原则( ) A.勇敢面对原则 B.灵活机动的原则 C.坚持原则 D.当机立断原则 委员会之所以能广泛应用在于( )

145

A.能集思广益 B.具有协调作用 C.分权 D.强化沟通 未来的领导者获取权利的可能性有( ) A.专门技术、特殊的知识和技能的能力 146

B.人际关系和与人交往的能力

C.无形的个人威信 D.领袖魅力

无效能的领导者行为风格为( )

147

A.者 B.妥协者 C.传教士 D.冷漠者 西方领导的演变过程有( )

148

A.家长制的领导 B.经理制的领导

C.“软专家”式的领导 D.专家集团式的领导 协调的原则包括( )

149

A.秉公办事的原则 B.公平原则 C.统筹兼顾原则 D.求同存异原则 协调活动主要通过三种途径进行( ) A.通过和目标获得组织活动的协调 150

B.通过行政组织的层级结构获得协调

C.通过正式沟通和非正式沟通获得协调 D.通过命令和指示获得协调

英国心理学家罗伯特．H．罗森与保罗.B.布朗在最近的研究中指出,作为企业的领导者，必须具备除前瞻性、参与意识、多样性、创造性之外的哪151

些素质( )

A.获得信任 B.笃实精神 C.求知欲 D.领导能力

ABCDE

BCD

ABCD

ABC

ABD

ABD

ABCD

ABCD

ABCD

ABD

ABCD

ABC

ABC

有三种测验方法可以判断出某种行为是否基于人的品性，包括( ) A.这种行为是否具有一致性

152

B.这种行为在不同的环境下是否都会出现 C.这种行为是否存在了很长的时间 D.品性上的缺点往往在一系列的行为中都有所表现 有效能的领导者行为风格为( )

153

A.者 B.开发者 C.经营者 D.官僚者 有效追随者的技巧有( ) A.尽可能提问

1

B.给别人提供机会来领导你

C.用实际行动支持别人 D.做个实际指挥者，不要只做“转换器”

E.相互沟通，力求在理解上保持一致，而不是仅仅寻求统一的意见 在定义组织的抱负时，怎样吸引员工的注意力和兴趣( ) 155

A.与组织密切相关 B.适当放权 C.创造动力 D.捕捉员工的注意力和兴趣

在构建团队时，根据劳仁斯.霍珀的观点，应从以下以几个方面着手( ) 156

A.决定团队目标 B.为团队定位

C.规定团队的职权 D.对团队进行规划 E.决定团队成员

在构建学习型组织中，领导者负有以下责任( ) 157

A.领导者是组织学习的楷模 B.领导者是设计师 C.领导者的仆人角色 D.领导者作为教师的角色

在领导活动过程中，领导者必须具有( )的意志品质，这种要求贯穿于整158

个领导活动过程的始终。

A.坚定性 B.创造性 C.果断性 D.顽强性 在领导理念的研究过程中，主要经历的阶段( ) 159

A.领导特质理论 B.领导行为理论 C.领导权变理论 D.管理方格理论 战略的作用主要有( ) A.能够增强组织的战斗力 160

B.能够增强组织的凝聚力 C.战略能够明确组织奋斗的目标与方向，有利于集中组织的力量 D.能够增强组织的竞争优势 招聘应遵循以下原则( )

161

A.公平竞争原则 B.少而精原则 C.在大范围内寻找原则 D.宁缺毋滥原则 整分合原理要求领导者要做到( )

162

A.对任务要有一个整体的了解 B.进行计划的制定 C.对任务进行分解 D.进行强有力的组织管理 正式沟通的方式一般有( )

163

A.链式沟通 B.环式沟通

C.Y式沟通 D.轮式沟通 E.全通道式沟通

执行力的要素有( )

1

A.执行力的动力 B.执行能力 C.执行保障力 D.个人执行力

BCD ABCD ABCDE

ACD ABCDE

ABCD ACD

ABC BCD ABD ACD ABCDE

ABC 制定战略的几个主要原则与技巧有( ) A.战略制定必须推陈出新 165

B.让员工充分地参与

C.将自上而下与自下而上进行有效地整合 D.充分掌握影响组织战略的各种内部和外部环境因素 E.放权是制定正确战略的必要方式 智囊系统的特点是( )

166

A.经验性 B.个体性 C.集体性 D.科学性 E.相对性

智囊系统具有哪些功能( )

167

A.代替领导者决策的功能 B.宣传和传播功能 C.决策咨询功能 D.综合认识功能 E.培养和输送人才的功能 专门的领导方法( )

168

A.软硬领导法 B.会议领导法 C.危机领导法 D.运筹领导法 E.目标领导法

资源是组织存在的基础。任何一个组织都会有下列资源( ) 169

A.人力资源 B.金融资源 C.物质资源 D.信息资源 E.关系资源 F.时间资源 总裁领导生命周期的几个阶段分别是( ) 170

A.受命上任 B.探索改革 C.形成风格 D.全面强化 E.僵化阻碍

阻碍有效沟通的障碍是( )

171

A.文化障碍 B.组织结构障碍

C.沟通主体的差异 D.缺乏明确的沟通 E.领导中的极权主义

组织按利益受惠分类，可以分为( )

172

A.服务组织 B.实惠组织 C.整合组织 D.互利组织 E.公益组织

组织按利益受惠分类，可以分为( )

173

A.服务组织 B.实惠组织 C.整合组织 D.互利组织 E.公益组织

组织按形成的方式分类为( )

174

A.作业组织 B.整合组织 C.正式组织 D.政治组织 E.非正式组织

组织的变革有几种基本方式( )

175

A.改良式的变革 B.式的变革 C.快速式变革 D.缓慢式变革 E.计划式的变革

组织的功用是指哪些方面( )

176

A.个人与机构之间的交换作用 B.组织的力量汇集作用 C.与组织外部打交道 D.组织力量的放大作用

ABCDE

CDE

BCDE

ABCDE

ABCDEF

ABCDE

ABCDE

ABDE 1-4

ABDE 练习

CE

ABE

ABD

组织活动的内容是( )

177

A.组织设计 B.组织运用

C.人员运用 D.组织变革 E.非正式组织

组织领导者在组织中具有特殊的地位和角色，决定了领导者的思维活动与一般人相比应当体现出以下几个方面的特性( ) 178

A.性、广阔性 B.统一性 C.深刻性、创造性 D.逻辑性 E.灵活性和敏捷性

组织是实现领导任务的可靠保证，它包括( )

179

A.人员的组织 B.财力和物力的组织 C.空间的组织 D.信息的组织

组织文化之所以对组织的生存和发展有着重要的意义，原因就在于组织文化具有强大的功能，这些功能体现在以下方面( ) 180

A.导向功能 B.约束功能 C.凝聚功能 D.激励功能 E.辐射功能

组织中的权力可以分为( )

181

A.背景权 B.职位权力 C.非职位权力 D.奖励权 作为教练角色的意义( )

A.提高下属的工作技能与工作绩效

182

B.将自上而下与自下而上进行有效地整合 C.节约培训成本

D.在对下属进行辅导的同时，领导者自己的领导能力也得到了提高 作为组织文化的维持者，以下几方面的工作是必然的( ) A.修改原有文化的精神

183

B.对原有的文化进行重新定义 C.着力培养富有创新精神的领导者 D.对员工进行培训

X理论认为，传统的理论对人性“恶”的假设是不对的，麦格雷戈认为组184

织中的成员之所以表现出消极甚至抵抗行为并非固有的天性决定的，而是

目前组织实践造成的。 A.正确 B.错误

185 被领导者是指在领导活动中的具体执行者。

A.正确 B.错误

186 超事业部制的最大特点是“集中决策，分散经营”。

A.正确 B.错误

187 从整体到部分，再到整体的过程，这就是领导运筹中的整分合原理。

A.正确 B.错误

188 处于僵化阻碍阶段的领导者其领导行为必然会失败。

A.正确 B.错误

1 立体型组织结构形式主要适用于公司和规模巨大的跨地区公司。

A.正确 B.错误

190 非职位权力的取得主要依赖于领导者在组织吕依法获取的职位。

A.正确 B.错误

191 菲德勒的领导理论属于领导特质理论。

A.正确 B.错误

192

哥顿法是由英国人哥顿提出的决策方法。

A.正确 B.错误

ABCD

ACDE ABCD ABCDE BC ACD BD B

A

B

A

B

B

B

B

B

管理方格理论是建立在Y理论基础上的一种理论，它的五种典型的领导方193

式分别是：“9，1”定向型，“1，9”定向型，“9，9”定向型，“5，5”定向型和“1，1”定向型。 A.正确 B.错误

广义的决策概念，是把决策理解为决策者为实现组织目标，在两个以上的194

备选方案中，选择一个方案的分析判断过程。 A.正确 B.错误

教练者的角色是一个需要耐心、技巧与勇气的富有挑战性角色，只有优秀195 的教练才能成为一个合格的领导者。 A.正确 B.错误

196 经理制的领导又称“软专家”式的领导。 A.正确 B.错误

197 决策情景是指决策面临的时空状态，也就是我们平时所说的决策基础。 A.正确 B.错误 198 决策是组织领导的基本职能。 A.正确 B.错误

199 决策树法是静态决策中应用最广、效果最显著的方法。 A.正确 B.错误

可塑性是指人的素质不是一成不变的，受主观因素的影响，人的素质可能200

会朝着不同方向转化。 A.正确 B.错误

领导表现为领导者与被领导者、领导环境之间的函数关系，具有动态性的201

特征。

A.正确 B.错误

领导的替代品是指通过利用其他资源来代替领导者，从而使领导角色成为202 多余的因素。

A.正确 B.错误

203 领导活动的目的，就是促使组织资源的最佳配置，达成组织的目标。 A.正确 B.错误

204 领导活动和管理活动在现实生活中，具有较强的相斥性与复合性。 A.正确 B.错误

205 领导科学的首要前提是提高领导者科学决策的水平。 A.正确 B.错误

206 领导力是实现领导效能的核心。 A.正确 B.错误

领导权变理论就是指关于领导者在相同的领导环境因素条件下，如何选择207 领导方式，最终达成理想的领导效果的理论。 A.正确 B.错误

208 领导权限的划分是领导的核心。 A.正确 B.错误

209 领导者对被领导者的影响主要表现在控制上。 A.正确 B.错误

210 领导职位的设置有一定的数量规定性和相对稳定性的特征。 A.正确 B.错误

领导者之所以要扮演追随者的角色，一个简单的理由就是追随能够提高领211 导者的领导能力。

A.正确 B.错误

212

马克斯威尔认为领导力就是影响力。 A.正确 B.错误

B

A

A B B A B B

A

A A B A A B A B A B A

213 能级对应原理就是将员工的能力与岗位要求合理对接。 A.正确 B.错误

联邦快递的创始人弗雷德?史密斯认为：所谓领袖，即那些可以让人们发214 自内心为其工作的人。 A.正确 B.错误

215 情商不可以通过后天的学习得到提高和强化。 A.正确 B.错误

216 权力是一种利用法律强制他人做某种事的一种力量。 A.正确 B.错误

任何一个层级的组织领导者，都必须根据自己的领导职位掌握一定相应的217 专业知识与专业技能，这是对组织进行有效领导的基本前提。 A.正确 B.错误

218 人格性权威带动的是被领导者自觉服从和主动追随。 A.正确 B.错误

柔性化就是要使组织走出两种对立压力的困境——组织的控制欲望和员219 工的自主性意识两方面的压力。 A.正确 B.错误

220 三度空间理论认为成功的领导者是能够适应环境、影响环境的领导者。 A.正确 B.错误

所谓权变，就是指行为主体根据环境因素的变化而适当调整自己的行为，221 以期达到理想效果。 A.正确 B.错误 222 团队的业绩是集体战斗果实。 A.正确 B.错误

团队是一些才能互补并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的多数223 人员的集合。

A.正确 B.错误

224 头脑风暴法的实质是专家集体智能结构效应的发挥。 A.正确 B.错误 225 头脑风暴法亦称莱普勒斯法。 A.正确 B.错误 226 未来的领导更加趋向于集中。 A.正确 B.错误

一个成功的领导者必须具备相应的心理素养与领导技能素养，这是培养创227

新能力的基础。

A.正确 B.错误

在赫西和布兰查德所设计的曲线图中，工作行为表示领导者用双向沟通的228

方式，以心理的，培育社会感情的措施领导下属，向下属人员说明应该干什么，在何时，何地，以何种方式完成任务。 A.正确 B.错误

在领导理论的研究过程中，主要经历了三个发展阶段，分别是领导特质理229 论 ，领导行为理论和领导权变理论。 A.正确 B.错误

230 在通讯技术十分发达的时代，会议的作用就被削弱了。 A.正确 B.错误

231 在现代，决策支持是靠一些具有聪明才智的谋士来完成的。 A.正确 B.错误

232

招聘工作是组织挑选求职者的过程，因此它是单方面决策的过程。 A.正确 B.错误

A A B B A A A A A B B A B B B

B

A B B B

233 真正的变革要从领导者的内心和思想开始。 A.正确 B.错误

234 只有深远而广泛的战略制定过程才能同时取得多样性与统一性。 A.正确 B.错误

组织的核心价值是经常会发生变化的，一般有三个到四个，不会超过五个，235 因为核心价值必须是经得起检验的。 A.正确 B.错误

236 组织的目标规定了领导活动的内容，也是领导活动的归宿。 A.正确 B.错误

237 组织目标只能分为三个层次：最高目标、总目标与工作目标。 A.正确 B.错误

组织文化是特定组织在处理适当外部环境和内部整合过程中出现的种种238

问题时，所发明、发现和发展起来的基本假设的规范。 A.正确 B.错误

组织所面临的环境比较复杂、难以确定的时候，应选择简单的、而且变异239

也很小的组织结构，即简单的直线领导系统。 A.正确 B.错误

组织只要在开始时做好员工与岗位的匹配工作，以后就不应该进行调配，240 否则就会造成个人与岗位之间不匹配现象的发生。 A.正确 B.错误

241 追随的角色是以人为本的现代组织领导活动对领导者的要求。 A.正确 B.错误

242 自信是领导者取得成功的重要因素之一。 A.正确 B.错误

243

咨询是现代智囊系统的重要功能之一。 A.正确 B.错误

A A B B B A

B

B A A A