高考政治二轮复习要点及策略
高考政治二轮复习要点及策略
在这段时间，仍是要以课本为依照，把全部的考点梳理一遍。梳理先从宏观后从微观，比如政治学、哲学、经济学是宏观；在哲学里面有辩证法、人生观、价值观、唯物论、认识论，在辩证法里有联系、发展、全面、量变、质变、内外因等理论，这些是微观。实质上梳理一下没有多少内容，自己做有自己做的利处，能够加强记忆能力。
一、高考二轮复习的特色
高考二轮复习的特色在于，经过了一轮复习此后我们关于全部的课本知识都有了或模糊或清楚的印象，甚至勤劳的同学可能把全部的知识点都能背出来了。比方说，什么是通
货膨胀啊， 花费的影响因素有哪些啊， 财政的作用是几点啊，市场经济有什么缺点啊， 宏观调控有什么手段啊， 张口就来。可是你要让他说出来这些知识点处于课本详细什么地点，属
于“转方式 ”仍是 “调构造 ”，都有什么联系，在高考取都是怎么观察的，什么样的题才会考到这些知识点，就一问三不知了。
也就是说，我们在一轮复习中不过回首了知识点自己，
却没有重视它的框架，以及知识之间的联系。
那我们该怎么填补这些缺点呢 二、高考二轮复习的方法
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新东方韦墨老师建议，不论是二轮复习仍是此后的三轮
复习，都要回归课本， 一定回到课本。 怎么回归 ?二轮的回归
和三轮的回归是一回事吗
?自然不是，下边听北京新东方韦墨
老师为大家细述：
1、复习框架
我们二轮复习的回归课本，第一谈谈复习框架。
举例子来说，比方《生活与哲学》 ，我们想想， “认识社会与价值选择 ”是哪个单元 ?属于什么主义 ?探究真谛的历程是唯物论 ?认识论 ?仍是辩证法 ?“意识的作用 ”有哪些 ?想不出来的话，就说明框架杂乱了。
需要注意的是这本书有几个单元，标题分别是什么，每个单元有几课，每一章节顶部有一个蓝色的框题，还有蓝色
字体的标题，分几层，都是什么。我们能够找一张大纸，把
方才说的这些框架写出来，一本书一张纸。每日整理出来一
些，把构造弄清，这很重要。
写好此后，怎么用它来复习呢
?比方看到 “意识的作用 ”
?我们
这一框，下边分为几个大点
?每一点详细分为几个小点
看着自己的那张大纸，去认真回想。实在想不起来的时候， 就去课本上找出来，实时补破绽。假如做题的时候看到一个
知识点，也要去想想，这个知识点在我那张大纸上的什么
地点 ?这样，慢慢地培育起自己成立框架意识的习惯，
每日记
住一两个大框架，不出两个月，我们就能够成立起一个特别
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完好的知识框架系统了。
2、成立联系
12 月份的时候， 北京考了一次联考， 此中第一道政治的
大题就是这么问的： “联合资料， 从经济生活角度剖析中央财
政节能环保估算支出变化的现实意义。
”
好多学生都答不出什么内容，只好拿三四分，为啥呢 ? 没有成立起知识之间的联系。
我们来审题， “剖析中央财政节能环保估算支出变化的现实意义 ”，能够看出， 财政支出，是说政府花费，政府花费也是花费啊，环保花费花费多了，对经济有利处啊。因此我们在成立起知识框架的基础上，能够想出来要答第四课，花费
促使生产发展的知识。 答案是 “花费反作用于生产。 中央财政节能环保估算支出的増加，增添社会需求，对生产的调整和
升级起着导向作用，促使环保家产的发展。
”
那波及花费的知识还有什么呢 ?第十课转变经济发展方式那边有。 答案是 “推进经济构造战略性调整， 使经济发展更多依赖内需 (特别是花费需求 )拉动，更多依赖科技进步驱动，推进经济发展方式转变。 ”这都是课来源话， 孩子可能背下来了，可是他不知道要答这个。由于他没有成立起来知识之间
的联系， 他不知道此刻的考试， 都是观察同一个因素 (比方方才说的花费 )出此刻不一样的课本章节， 你需要挑出来切合考试题资料的那几点，建立一个新的知识系统，而不是纯真的背
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书。
因此我们得成立起不一样地点的知识之间的联系。
我们又要问了， 那我怎么成立起这个联系 ?怎么才能对整
本书有一个宏观的掌握 ?让北京新东方一对一韦墨老师来告诉你。
第一，我们要把课本知识拆分为 “是什么 ”、“为何 ”、“怎么办 ”三种，略微有一些语文功底的学生应当能从课本字面意
思看出来，可是这个也需要平常的累积。
而后，我们要去总结。比方说，花费者能做的有哪些，
公司或许经营者要做的有哪些，做法类的整理出来。而后是
意义类， 而后是原由类。 要自己亲身去总结， 才能更有印象，要想偷懒要老师整理好的，也行，我们新东方的老师这里都
有，可是那样背了成效不如亲身整理的印象深。
为何要整理这个呢 ?假定一道题让你用经济生活的知
识回答政府该怎么去做一件事，你整理好了此后，就能够在 脑子里回想一下，整本书波及政府该怎么做的有哪些：第 课，有对通货膨胀和汇率的控制；第
1
2 课，有稳固物价；第
3 课，促使花费；第 4 课，发展生产力和坚持完美基本经济
制度；第 5 课，有促使就业的举措； 第 7 课，促使分派公正； 第 8 课，有发挥财政的作用，税目和税率的拟订；第
9 课，
有市场次序和宏观调控；第
10 课，有贯彻落实科学发展观，
转变经济发展方式。
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也就是说，老师方才给你供给的是一个复习的角度，要
做到复习此后脑子里要清楚地知道每一课有什么知识，才能
快速判断这个知识和题目的设问有没相关系，才不会遗漏知
识点致使失分。
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