《奇异的声音》教案

教材：

教学准备：多媒体课件 教学目标：

1、通过编音乐故事，让学生体验用音色、音区、速度等音乐要素可改变曲子的情绪，音乐形象。

2、用分组活动、小老师活动来培养学生合作、竞争的精神和能力。

3、运用变换音色、音区、速度的方法来巩固复习新曲，提高学生的学习兴趣。 教学过程：

一、组织教学：

1、学生随着抒情的音乐有秩序地走进教室。 2、师生问好！

二、创设情境，基础训练：

出示图片

①小蜜蜂采蜜②熊在树林里走③鸟儿在林中欢叫④雨滴落在屋顶上

音区训练 第一条：

A：先分音符逐个来表现，在完整表现出这条节奏B：用电子琴来弹出这条节奏H5 第二条：

A：用一句话来表现这条节奏B：用身边物体来表现这条节奏。

1、 出示《奇异的声音》曲子，用不同音区弹奏

2、师生讨论这条旋律的拍号；用什么手弹，为什么；什么地方最容易出错；第一个音几拍？

3、全班齐弹曲音色B3中音区、低音区、高音区 4、分小组弹低与高，低与中与高 5、两人弹一台电子琴低与高

6、讨论音区不同弹出的音乐效果不同

音色训练

1、听音乐猜乐器（钢琴《土耳其进行曲》、小提琴《梁祝》、圆号《苏格谰人》、萨克斯《茉莉花》、竖笛《雪绒花》） 2、欣赏钢琴、提琴弹《奇异的声音》 3、全班用小提琴E3、圆号G4、C5 4、讨论不同的音色弹音乐效果不同

速度训练

兔子和乌龟： 1、 欣赏兔子：《骄傲的兔子》和乌龟的曲子：《勤恳的乌龟》 2、 讨论有何不同？

3、 出示《奇异的声音》曲子，请先慢速在快速弹奏。 4、 结论速度不同弹出的音乐效果不同

三、音乐处理，创造活动：

用同曲子《奇异的声音》创造一个音乐故事。 1、题目： 2、填词讲故事： ① 给故事取个名字。

② 找6个好朋友，合作完成：一人讲故事；一人弹奏；2人表演；2人伴奏。给每幅画配

上恰当的音乐与情境。 ③ 练习时间为6分钟。

④ 各小组表演时，其他小组队长和老师做评委。（自评、互评、老师评）

四、课堂小结：

同学们，一首曲子有多种演奏方法，可以变音色弹、可以变音区弹、可以变速度弹等等，都会产生不同的音响效果，今天我们其中有些同学还尝试了给曲子加些打击乐或人声或情境再现，进一步渲染了音乐形象，很有创意，我希望同学们要再接再厉，努力勤奋地学琴，创造出更奇异的音乐来。

五、师生再见！学生听音乐有序走出教室。