中小学教师培训平台研修心得

研修心得

2020年3月到6月，我有幸参加了西南大学中小学教师远程研修班培训。与来自全国各市的中小学骨干教师一起学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来,我感到受益匪浅,收获很大。通过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个优秀骨干教师。下面谈谈自己的一点体会：

第一、远程教师支持幼儿游戏技术先进,形式灵活,平等交流,效果明显。

在网络研修中，我感受到老师们积极向上、渴望进步的良好学习氛围，有了“网络研修，不进则退”的责任感，感受到了同行们的进步给我带来的压力，促使我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式,向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验,仿佛感觉到专家、名师就在我身边,和他们零距离平等交流。为我的教师支持幼儿游戏教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对教师支持幼儿游戏充满了信心。特别是在幼儿自主游戏和教师支持幼儿游戏教学管理方面，通过学习交流,我对当前教师支持幼儿游戏教学有了全新的认识，找到了存在的弊端,找准了突破口，在实践中逐步进行改进,以确保学习的效果。

第二、提高教师道德水平，努力追赶先进。在远程网络研修中，聆听了各位专家的讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教师支持幼儿游戏事业和幼儿无私的爱，才有了今天在乡镇地区对教师支持幼儿游戏的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教师支持幼儿游戏事业，热爱幼儿，加强理论学习，严格要求自己，提高自身修养，

努力成长为一名优秀的幼儿教师。

第三、加深了对幼儿合作探究性教学的认识和研究。以前对新课程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，通过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。解决了长期以来一困扰我的问题：即如何培养教师支持幼儿游戏教学中积极引导幼儿参与教学，主动交流的问题，让我改变了以前只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对幼儿游戏的掌握情况，理解程度，有所忽视。通过观看研修认识到，新的课程改革不仅要充分调动幼儿上课的积极性,还要幼儿自主游戏的深入,培养他们的学习品质使过程与结果的有机统一。

通过研修，我阅读了许多教学反思、教师支持幼儿游戏资源和优秀作业，明确了教师专业素质的提高对教师个人成长的作用，觉得写教学反思不仅很有必要，使我养成通过写反思来发现自己的缺点和不足的办法，提高自己的教学水平，改正了写反思的方法，坚持从自身实际出发出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等，提高了实效性，增强了针对性。通过网络研修,让我初步养成了勤思考、勤动手去发现问题、解决问题的习惯。在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教师支持幼儿游戏教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。