绘本里的爷爷教案

教案标题：绘本里的爷爷教案 教案目标：

1. 帮助学生理解绘本中的爷爷角色，并通过角色的经历和行为来传达爷爷的价值观和教育方式。

2. 培养学生对家庭关系的理解和尊重，以及对长辈的尊重和感激之情。 3. 提高学生的阅读理解和口语表达能力。 教案步骤： 引入活动：

1. 展示绘本《绘本里的爷爷》，向学生简要介绍故事背景，并提问学生对爷爷角色的印象和了解。 阅读活动：

2. 分发绘本《绘本里的爷爷》，让学生自主阅读，并提醒他们关注爷爷的行为和言辞。 讨论和理解：

3. 引导学生就以下问题展开讨论：

a. 爷爷在故事中扮演了什么样的角色？他是怎样的一个人？ b. 爷爷是如何教育和引导主人公的？

c. 爷爷的教育方式和价值观有哪些值得我们学习和尊重的地方？

4. 鼓励学生分享自己与爷爷或其他长辈之间的亲身经历，以及他们从中学到的东西。 角色扮演：

5. 将学生分为小组，每个小组选择一个场景，扮演爷爷和主人公的角色，并根据绘本中的对话内容进行表演。 写作活动：

6. 要求学生以《绘本里的爷爷》为题材，写一篇短文，描述自己与爷爷或其他长辈之间的亲密关系和他们对自己的影响。 总结和展示：

7. 学生展示他们的表演和写作成果，并就以下问题进行总结： a. 通过这个活动，你学到了什么？

b. 你对长辈和家庭关系有了什么新的认识？ 教案延伸活动：

8. 邀请学生采访自己的爷爷或其他长辈，了解他们的成长经历、教育方式和价值观，并撰写一篇采访报告。 评估方式：

- 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。 - 评估学生的写作成果，包括语言表达和内容连贯性。 - 对学生的参与和理解程度进行口头评估。 教案扩展：

- 鼓励学生多阅读关于家庭和长辈的绘本，并进行讨论和分享。

- 组织学生进行家庭树或家谱的绘制活动，以增进对家庭关系的理解和尊重。 注意事项：

- 确保教室环境安静舒适，有利于学生的阅读和讨论。 - 鼓励学生尊重他人的意见和经历，营造积极的学习氛围。

- 鼓励学生运用创造性思维，展示他们对爷爷角色的理解和想象力。