听力训练
一、先看清要求，再认真听两遍朗读录音，然后完成下面的题目。
1.短文中形容读书方法众多的成语是____________，形容根据不同的对象采取不同的方法的成语是____________。
2.短文共介绍了三种读书方法，分别是：鲁迅的________、爱因斯坦的________________三步读书法、英国作家毛姆的________读书法。
3.“脚踏多条船”在文中指的是________________。你是否赞同这种读书方法？写出自己的观点及理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________
字词句过关
二、下列加点字的读音有误的一组是（ ）
A.领悟（wù） ．B.水浒传（hǔ） ．C.地煞（shà） ．D.书籍（jí） ．三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。 suǒ wèi （ ） qǐ ɡǎn （ ） shuāi lǎo （ ）
bèi sònɡ （ ） zhǎn duàn （ ） jiù jiu （ ）
shù shuō （ ） wú xiàn （ ） suǒ suì （ ）
pǔ sù （ ） kǎi xuán （ ）
上瘾（yǐn） ．比喻（yù） ．酵母（xiào） ．
呻吟（shēn） ．
馈赠（kuì） ．
借鉴（jiàn） ．
偿还（chánɡ） 栩栩如生（xǔ） ．．
2.结合语境，看拼音写词语。
（1）她jīn jīn yǒu wèi（ ）地品读着bào kān（ ）中的m
ǒu piān（ ）文章。
1
（2）通过学习《论语》，我懂得了bù chǐ xià wèn（ ）和huì rén b
ú juàn（ ）的道理。
四、写同音字。
【chǐ】 【sònɡ】 【suǒ】
牙（ ） （ ）别 烦（ ）
羞（ ） 赞（ ） 绳（ ）
（ ）辱 朗（ ） 开（ ）
直（ ） （ ）代 （ ）碎
五、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。 ．．．．B.在学习中，遇到不懂的问题时要不耻下问。 ．．．．
C.这本故事书里的故事情节老套、语言呆板，读起来津津有味。 ．．．．D.夜幕降临，天安门广场上华灯高照，流光溢彩。 ．．．．六、照样子，写词语。
1.栩栩如生（AABC式）：____________ 2.朦朦胧胧（AABB式）：____________ 七、句子乐园。
1.书籍是全世界的营养品。（仿写关于书的比喻句） _________________________________________________ 2.三到之中，心到最急。（解释句子的意思）
_________________________________________________ 3.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。（用加点的词语写句子） ．．．_________________________________________________
八、将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。
（ ）阅读是什么？是吸收。
（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 （ ）写作是什么？是表达。
课文回顾
九、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
2
____________ ____________
____________ ____________
1.“知之为知之，不知为不知，是知也。”前四个“知”是知道的意思，第五个“知”同“智”，意为智慧。
2.朱熹曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、耳到。”
（ ） （ ）
3.读书好：读书可以使人明智，获益良多；多读书：读书的范围要广，数量要多，读万卷书；读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。
（ ）
4.《我的“长生果”》一文中，作者写了少年时代读书时的四件事：先写看“香烟人”小画片，再写看连环画，接着写看小镇文化站的文艺书籍和学校图书馆的小说。
（ ）
十、根据本单元内容完成练习。
1.敏而好学，____________。
2.吾尝____________，终夜不寝，________，________，不如学也。
3.《忆读书》这篇课文按________的先后顺序，记叙了冰心奶奶是怎样读书的，介绍了读书的好处，告诉我们“________________________”的道理。
4.《我的“长生果”》一文，作者回忆了____________的读书生活，阐明了自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书____________的和对阅读的________。
5.阅读古诗，完成下列练习。
观书有感（其一） 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 ________________？ ________________。 （1）将诗句补充完整。
（2）这两首诗的作者是________代诗人________。这两首诗描绘其“________”
的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助________________的现象，比喻________________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助________________________，比喻艺术创作需要灵感的道理。
观书有感（其二） 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 ________________， ________________。
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参考答案
一、听力材料
朗读“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法浩如烟海，
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问可以先跳过去，读着读着，以前不懂的地方也都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。最后是总，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本，就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，不论哪种读书方法，对求学者而言，它也只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书。对所捧之书，既要能“钻进去”，又要能“跳出来”。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。” 1.浩如烟海 因人而异
2.跳读法 “总—分—总” 乐趣 3.同时读五六（几）本书 二、C 五、C
七、1.书籍是知识的海洋。
2.三到之中，心到最重要。
3.只要明天不下雨，我们就去春游。 八、1 4 2 5 3
4
九、1.√ 2.× 3.√ 4.√
十、1.不耻下问 2.终日不食 以思 无益
3.时间 读书好，多读书，读好书 4.少年时代 深厚情感 热爱
5.（2）宋 朱熹 观书 池塘水清因有活水注入 要不断接受新事物 巨舰无人推动却能在水中自由地航行
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