科 室： 姓 名： 申报职务：
项目 要素 讲 课 教 师 工 作 量 20 分 辅 导 指 导 科 研 编 教 材 等 任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的79%~60%。 任现职以来，完成本职岗位应承担的教师工作量的59%以下。 教学态度认真，治学严谨，努力钻研教学法和教学规治 学 教 改 教 学 态 度 18 分 备 课 辅 导 作 业 10 分 研 究 8 分 律，善于总结教学经验，经常征求学生意见，了解情况，A 积极改进教学。 教学态度较认真，治学较严谨，能摸索教学法和教学规律，总结教学经验，能注意征求学生意见，了解情况，B 改进教学。 教学态度端正，治学尚严谨，能注意总结教学经验，C 有时能征求学生意见，教学有改进。 治学不够严谨，教学积极性不够高，征求学生意见少，D 教学改进不大。 备课充分，讲课熟练，辅导答疑主动耐心，每次课后布置作业，难易适度，分量适当，全部批改。 7-6 8 C 13-12 参照等级标准 任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的95%以上。 任现职以来，尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的94%~80%。 等级 A 标准评分 20-18 得分 B 17-14 D 11-0 5 4-0 A 10 备课较认真。内容熟练，辅导答疑较主动、耐心，经B 常课后布置些作业，难易较适度，分量较适当，基本批改。 备课尚认真，内容基本熟练，有时能对学生进行辅导答疑，能课后布置些作业，难易基本适度，分量偏重或偏轻，部分批改。 备课不够认真，内容较生疏，课后很少对学生进行辅导答疑，很少布置作业，选题偏难偏易、怪，批改作业不认真或不批改。 D 9-8 C 7-6 5-0 - 1 -
全面达到教学大纲规定的要求，内容丰富，观点正确，有独到之处，反映本科当今先进水平，概念准确，讲授不出差错。 大 纲 达到教学大纲要求，内容较充实，能吸收学科新知识、内 新成果，概念准确，讲授很少出差错。 容 概 念 教 学 内 容 22 分 联 系 实 实践知识较丰富，能够理论联系实际，能够结合本课程际 特点，注意加强实践性教学环节。 培 养 技 能 8 分 B 7-6 基本达到教学大纲要求，部分内容较陈旧，新知识新成14 果吸收不够，概念基本准确，讲授无大出差错。 分 未达到教学大纲规定要求，内容贫乏、陈旧，观点错误较多，不能反映学科的发展，概念较模糊，讲授经常出错。 B 12-10 A 14-13 C 9-8 D 7-0 实践知识丰富，理论紧密联系实际，结合本课程特点，努力加强实践性教学环节，提高学生实践技能。 A 8 实践知识欠丰富，联系实际较少，实践环节效果不突出。 C 5 实践知识很少，理论与实际脱节较严重，不重视学生实践能力的培养。 D 4-0 教 学 方 法 18 分 实行启发式教学，注重能力培养，善于因材施教，根据启 课程特点，善于利用教具、图表及现代化各种教学手段。 发 式 能实行启发式教学，较注重能力培养，能因材施教，能因 材 利用教具、图表及现代化各种教学手段。 施 教 启发性教学欠佳，尚能注重能力培养，注意因材施教，手 一般还能利用教具、图表及现代化教学手段。 段 9 分 教学方法呆板，没有启发性，不注重学生能力培养，不能因材施教，缺少利用教具、图表及现代化教学手段。 A 9 B 8-7 C 6-5 D 4-0 - 2 -
同 上 思路清晰，论证严谨，条理清楚，善于突出重点、难点，A 思 语言生动、流畅，板书清楚。 路 重 思路较清晰，论证较严谨，能突出重点、难点，语言较点 B 生动、流畅，板书较清楚。 语 言 思路基本连贯，论证尚严谨，重点难点基本清楚，语言板 书 能表达大意，板书尚清楚。 9 分 讲授思路较混乱，论证不严谨，平铺直叙，重点难点未突出，说话较罗索，语言表达较差，板书杂乱。 学生对该课兴趣广，学习有主动性和积极性，能正确理解和牢固掌握本课程的内容，学生分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面达到教学要求。 C 9 8-7 6-5 D 4-0 A 10 教 学 效 果 22 分 兴 趣 学生对该课有兴趣，学习有一定的主动性和积极性，能水 理解和掌握本课程的内容，学生分析问题和解决问题的能力平 有提高，达到教学要求。 能 学生对该课程尚有一定兴趣，学尚能理解和掌握本课程力 10 的内容，学生运用知识解决实际问题能力一般，基本达到教分 学要求。 学生对该课无兴趣，掌握本课程的内容不牢固，学生分析问题和解决问题能力无明显提高。 考试考题贯彻大纲要求，分量难度恰当，覆盖率适宜，考试方法灵活多样，评分实事求是，严格认真，学生、系、组评价优秀。 B 9-8 C 7-6 D 5-0 A 12-11 成 考试考题能贯彻大纲要求，分量难度较恰当，覆盖率较绩 适宜，考试方法较多样，评分较实事求是。学生、系、组评B 评 价良好。 价 考试考题一般尚能贯彻大纲要求，分量难度尚恰当，覆12 分 盖率基本适宜，考试方法有一定变化，评分基本客观。学生、C 系、组评价一般。 命题不符合学校要求，试题质量不高，评卷不认真，有随意提分现象。学生不够满意，系、组反映教学问题多。 D 10-9 8-7 6-0 累计 等级：________________ 总分： - 3 -
单位（部门）： 姓名 ： 申报职务 ：
教务科考核组意见 晋中艺校教务科考核组负责人（签字）： 公章 年 月 日 说 明
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1、 累计等级分：A：100~90分；B：89~80分；C：79~60分；D：59分以下。 2、 考核等级为C、D者，这次不宜申报。
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