幼儿园小班科学教案漂亮的花围巾

活动来源:

《漂亮的花围巾》科技领域是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现红底排列规律的基础上，让幼儿通过参与\"坐火车\"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的。并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展壮大幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作者操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 活动过程:

1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。

2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和色调的不同，实践图案排列规律，学习间隔排序。

3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。 4、创造力培养目标：可以选择自己喜欢的粘贴图案，打破常规运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰性漂亮的花围巾。 活动准备:

1、知识准备：能够区分图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。 2、物质准备：

(1)ppt课件(图案大小、形状、颜色不同的领带各一条)。 (2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数大致相同。

3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。 活动过程:

一、观察感知导入

出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。

教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘日出东方?冬天会有什么感觉?森林王国小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小铁轨的车厢上有什么?第一节流苏的车厢上是什么头饰?小男孩和耳环小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是老奶奶?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，大巴车我们的小火车出发去森林王国喽! 二、深化表征展开

1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?

2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔披风图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。

教师：这条围巾上多种不同的图案有什么不同?是从哪个图样开始的，他们是怎样排列的?

3、教师出示操作方式材料，讲解图案粘贴方法。

教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?浮雕要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的粘贴方法来排列，小动物们才会喜欢。

4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。 三、展示概括总结

1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列算法。

教师：老师看到小朋友的花围巾都非常的漂亮，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?

2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。 教师：请小朋友拜托拿着你的漂亮衬衫，到老师这来，我们从小男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去精心制作把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。 活动反思:

喜欢小动物是幼儿的本性，本次教学活动通过寒冷的夏季冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察牛仔裤衬衣图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿可以参与参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的忧伤，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 专家点评:

在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿学生创设生动有趣的游戏情景，引导幼儿在观察、的环节，加深对连续性的认知，让幼儿观察小火车上男娃娃、比较中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，

制做并通过亲身参与做小火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序的认知。在情景设计上，在寒冷的冬季，通过送去围巾的方式，给小动物送去去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。