写人的阅读理解
一、阅读《华盛顿的故事》,回答问题。
美国的开国总统是乔治。华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。
有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。
他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头。”说着一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声，那小树便成两截，躺在地上。 嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了…… 谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。
这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。 这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树巳被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！
爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。
小华盛顿做着激烈的思想斗争。
后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。 “爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……”
爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”
诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。 1. 在文中 处填上合适的标点。 2. 写出近义词和反义词。
(1)错误：近义词 —（ 差错 ） 反义词 —（ 正确 ） (2)喜欢：近义词 —（ 喜爱 ） 反义词 —（ 讨厌 ） 3. 照样子，写词语
美滋滋： 红彤彤 、 黄澄澄 、 绿油油 恭恭敬敬： 开开心心 、 高高兴兴 、 隐隐约约 4. 按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
改为把字句：华盛顿用斧子把小樱桃是砍倒了。
改为被字句：小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。
5. “爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你
是怎样理解这句话？
爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。 6. 读了这篇短文，你还读懂了什么？
这篇短文讲了华盛顿勇敢承认错误的故事，我懂得了做人应该诚实。 二、阅读《一群光头男孩》,回答问题。
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，我们都变成了光头，布莱恩就不觉得难过了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。 1. 在文中括号里正确的词语下画\"√\"。 2. 在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。 3. 写出下列词语的反义词。
激动 —（ 冷静 ） 接受 —（ 拒绝 ） 欢快 —（ 悲伤 ） 4. 文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？用“——”在文中画出来。 5. 用一两句话概括短文的主要内容。
布莱恩因为药物治疗，头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。 6. 读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。
我们要设身处地为他人着想。 三、阅读《购买上帝的男孩》,回答问题。
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头巳经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太（ ① ），为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他（ ② ）了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1. 在文中括号里正确的词语下画\"√\"。
2. 联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说：
非常大的数字，无法用一个确切的数来形容，表示医药费很高昂。 3. 在文中括号内依次填入的恰当词语是：① 幸运 ② 挽救 4. 为第4自然段补写老头说的话。
5. 医生说，只有上帝才能救他的意思是：叔叔的病几乎无人可治。 小男孩心
里的上帝是指：治疗叔叔疾病的良药 。你认为“真正的上帝”是指：人们的爱心 。
6. 通过阅读这篇文章，可以看出男孩邦迪是一个天真可爱、坚持不懈 的
孩子，可以看出老者是一个富有爱心 的人。 四、阅读《我不能忘记祖国》,回答问题。
宋庆龄15岁时就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。∥
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分的准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，巳经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震动全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”∥
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
1. “淘汰”的意思是 在选择中去除不好的、弱的或不适合的。
2. 中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么，请在文中用“——”
画出来。
3. “交口称赞”的意思是 众口同声地称赞 。大家交口称赞的原因是宋庆龄的话以理服人，很有力量 4. 本文中有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，找出来画上“ ”。 5. 文章用“∥”分成了三个部分，概括第二部分的意思。
在讨论会上，宋庆龄以理服人，说明中国没有被淘汰，得到了大家的称赞。 6. 这篇文章给了你什么启发？请写一写。
任何时候，任何地方，我们都不能忘记自己是中国人，我们要永远热爱自己的祖国。
四年级上册语文
写人的阅读理解
一、阅读《华盛顿的故事》,回答问题。
美国的开国总统是乔治。华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。
有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。
他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头。”说着一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声，那小树便成两截，躺在地上。 嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了…… 谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。
这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。 这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树巳被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！
爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。
小华盛顿做着激烈的思想斗争。
后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。 “爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……”
爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”
诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。 1. 在文中 处填上合适的标点。 2. 写出近义词和反义词。
(3)错误：近义词 —（ 差错 ） 反义词 —（ 正确 ） (4)喜欢：近义词 —（ 喜爱 ） 反义词 —（ 讨厌 ） 3. 照样子，写词语
美滋滋： 红彤彤 、 黄澄澄 、 绿油油 恭恭敬敬： 开开心心 、 高高兴兴 、 隐隐约约 4. 按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
改为把字句：华盛顿用斧子把小樱桃是砍倒了。
改为被字句：小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。
5. “爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你
是怎样理解这句话？
爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。 6. 读了这篇短文，你还读懂了什么？
这篇短文讲了华盛顿勇敢承认错误的故事，我懂得了做人应该诚实。 二、阅读《一群光头男孩》,回答问题。
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，我们都变成了光头，布莱恩就不觉得难过了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。 1. 在文中括号里正确的词语下画\"√\"。 2. 在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。 3. 写出下列词语的反义词。
激动 —（ 冷静 ） 接受 —（ 拒绝 ） 欢快 —（ 悲伤 ） 4. 文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？用“——”在文中画出来。 5. 用一两句话概括短文的主要内容。
布莱恩因为药物治疗，头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他
树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。 6. 读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。
我们要设身处地为他人着想。 三、阅读《购买上帝的男孩》,回答问题。
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头巳经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太（ ① ），为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他（ ② ）了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1. 在文中括号里正确的词语下画\"√\"。
2. 联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说：
非常大的数字，无法用一个确切的数来形容，表示医药费很高昂。 3. 在文中括号内依次填入的恰当词语是：① 幸运 ② 挽救 4. 为第4自然段补写老头说的话。
5. 医生说，只有上帝才能救他的意思是：叔叔的病几乎无人可治。 小男孩心
里的上帝是指：治疗叔叔疾病的良药 。你认为“真正的上帝”是指：人们的爱心 。
6. 通过阅读这篇文章，可以看出男孩邦迪是一个天真可爱、坚持不懈 的
孩子，可以看出老者是一个富有爱心 的人。 四、阅读《我不能忘记祖国》,回答问题。
宋庆龄15岁时就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。∥
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分的准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，巳经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震动全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”∥
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
1. “淘汰”的意思是 在选择中去除不好的、弱的或不适合的。
2. 中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么，请在文中用“——”
画出来。
3. “交口称赞”的意思是 众口同声地称赞 。大家交口称赞的原因是宋庆龄的话以理服人，很有力量 4. 本文中有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，找出来画上“ ”。 5. 文章用“∥”分成了三个部分，概括第二部分的意思。
在讨论会上，宋庆龄以理服人，说明中国没有被淘汰，得到了大家的称赞。 6. 这篇文章给了你什么启发？请写一写。
任何时候，任何地方，我们都不能忘记自己是中国人，我们要永远热爱自己的祖国。
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