我身边的教育故事

我身边的教育故事

从教10年来，见识过各种各样的学生，经历过各种各样的事，也看到了很多身边同事在教学中的故事。今天跟大家分享一个我身边同事在担任班主任期间深受学生喜爱的故事。

这位老师叫A，他在一直在教学一线，年复一年的做班主任，每年教师节都会有很多已经毕业的学生回来看望他，有的学生年纪已经很大了，但是每年都来，我一直很羡慕，也很佩服。于是我没事的时候经常粘在他身边，一点一滴的学习。

有一次，我跟他在食堂吃饭，他接了个电话，然后很无奈的放下没吃完的餐盘，说班级有事，我先走了。我应了一声，匆忙吃了几口，然后也跟上去，我不知道他是否需要帮忙，或者潜意识中我想看看他是怎么处理班级突发事件的。

赶到班级时，聚集了一群学生，其中几名学生拉住一个满脸通红比较瘦弱的学生，对面一个高高胖胖的学生也是脸红脖子粗，很是激动。看到班主任来了，双方虽然不再挣扎，但是眼神依旧怒视这对方。

这时，班主任开口了，你两跟我到办公室来。到了办公室，让两名学生在办公室的分开坐下，然后说，给你们点时间，冷静一下再说话。在我让你们说话前谁也不许说话。然后班主任转身处理办公室，将事发时在班级的几个同学叫到了另外一个办公室，开始了解情况。

原来两个学生平时关系挺好，但是今天一名同学开玩笑时提到了对方父母，不太尊敬，另一名学生不太高兴，说话就比较冲，结果双方都觉着面子上不好看，一句一句就吵起来，

然后就互相指着对方，说不清楚谁先动的手，双方刚一接触就被周围的同学拉开了，互相骂了几句，班主任就到了。

了解了前因后果，班主任回到办公室，并没有找两名学生谈话，而是，开始备课，两名学生一开始站着的时候还是互相怒视，但是没多久，就开始担心自己会受到什么处罚，或者也会对自己的行为进行反思。就大约一个小时之后，班主任将两名学生叫到身边，问，错了没？两名学生都说，错了。然后分别问，哪错了？两名学生先后说了自己不对的地方。看两名学生反思的比较深刻，班主任又进行了点评，说都是很聪明的孩子，怎么就控制不住自己的情绪呢？平时你们表现也很不错，你们两个的关系也不错，你们完全可以通过良好的沟通来解决这个问题，是不是？然后班主任又对沟通的技巧、说话的方式进行了简单的讲解。两名学生听的很认真，最后，班主任说虽然你们都认识到了自己的错误，但是犯了错就要受到惩罚，就罚你们两个打扫班级，每天放学时一个扫地一个拖地，到这周末，谁扫地谁拖地回去自己商量，有没有意见？两名学生没想到处罚会这么轻，纷纷表示满意。班主任让两名学生写了保证书，就让学生回去了。

没想到学生打架的事故就这么轻松的处理了，看起来效果还不错，事后这个班主任表示，这两名学生平时表现比较好，矛盾和后果也不严重，学生也一是到了自身错误，所以处理起来比较简单。同时跟我说，处理学生事故一定要因地制宜，处理问题一定要第一时间控制场面，然后让学生冷静下来，给学生反思的时间，必要时还要用处分或者叫家长施加压力，最后结果要以教育为主，纠正学生错误的理念，树立良好的行为习惯。A班主任的一番讲解，让我获益良多。