步》
1、从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 2．开头为什么突出“闷热”?
写天气闷热，就写出了孩子们爬悬崖的动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。为下文埋下伏笔。 3、选文与文章开头“八年来我一直有病”这一伏笔相照应的句子是“我从石架向下望，感到头晕目眩， 我绝对没法爬下去。” 4、“它是一睹垂直的峭壁，壁上有许多凸出来的岩石”这句话有什么作用？
环境描写，突出了悬崖的难以攀登，烘托了“我”恐惧的心理 5、“暮色开始四合”是什么描写，有什么作用？
环境描写，交代天色越来越晚，烘托了“我”越来越害怕的心理。
4、《紫藤萝瀑布》 1.文中第八段写十多年前的紫藤萝在记叙顺序上属于哪一种？，它在全文中的作用是什么？
插叙。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机勃勃。说明花和人都会遇到各种各样的不幸。通过对比，表明人生哲理：不管遇到什么困难、什么挫折，都是暂时的，因为生命长河永无止境。
2.文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?
“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。开头的作用：设置悬念，引出下文；侧面烘托紫藤萝的繁茂；表现了作者的惊喜之情。
“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。结尾的作用：照应开头，使文章结构更严谨；表达了作者轻松、振奋、欣喜的思想感情；并深化了主题。 3．结合你的经历或见闻说说对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”的理解。
如音乐巨人贝多芬，遭受失聪的打击，但凭借坚强的意志，战胜挫折创作出不朽的作品。可见在人生路上难免有不幸，在遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要保持坚定乐观的信念。
4.赏析“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”
运用拟人的手法，生动形象地写出了花的浓密茂盛，表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。 5.如果把文章的题目“紫藤萝瀑布”改成“盛开的紫藤萝”好不好？为什么？（2分）
不好，原题用“瀑布”一词比喻，形象生动地写出了紫藤萝花盛开的壮观，生机勃勃，且新颖，吸引读者。
7、《行道树》
1.请找出《行道树》的中心句，并说说自己的理解。
神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们；神圣的事业必须以自我牺牲为代价，需要你为此承受牺牲。 从个人的角度讲，这便是“痛苦”的，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福，这种幸福是更深沉的幸福，而痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，者便是“深沉”。 2、末句说“我们是一列忧愁而快乐的树”，为什么忧愁？忧愁什么？快乐的又是什么？
为城市的空气污染、为市民的健康而忧愁；为自己能为城市制造新鲜空气、制造清新，献出浓阴，迎接光明而快乐。 3.为突出行道树的形象，作者在《行道树》采用了什么表现手法？请在文中找出。
采用了对比手法；（1）行道树和原始森林里的伙伴对比，突出行道树主动奉献精神的难能可贵，可亲可敬；（2）行道树和欢度夜生活的人们对比，突出表现了行道树默默无闻、甘愿孤独寂寞，对社会负责、有强烈责任感的高尚胸怀！ 4. 怎样理解《行道树》“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。”？
“堕落”本意是沦落、流落。在文中指行道树离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。表明行道树为人类做出的巨大牺牲。
5.为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点
缀”？揭示了怎样的社会现状？
这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新，实在令人感到悲凉。一行绿树根本改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。揭示了保护环境还没有引起人们的足够重视。
11、《春》
1、野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
赏析：运用比喻的修辞手法，形象生动地描写了这些亮丽的野花被春风吹拂而摆动的姿态，表达了作者的喜爱和陶醉之情。 2、“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”本句中的“斜”“笼”“一层薄烟”等词妙在何处？
“斜”写出雨的姿态，实际上明写雨，暗写风。“一层薄烟”运用比喻，形象表现了春雨细密迷蒙的景状。一个“笼”字准确地写出这层薄烟的情状。 3．“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这个句子运用了多种修辞方法，你能找出来分析一下吗？
排比、比喻，富有气势、生动形象地写出了春花的多、艳、香。“闭了眼„„”是想象，这里虚实结合，写出了作者在春花烂漫中的陶醉和喜爱之情。
12、《济南的冬天》 1、作者是如何表现济南冬天的总的特点?济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。（与北平相比，
无风；与伦敦相比，响晴，宝地；与热带相比，温晴。）
济南的地形特点，决定了济南冬天的特点，“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。” 2.文章结尾说“这就是冬天的济南”有什么深刻含义？
这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！照应前文“济南真得算个宝地”，总结全文，篇末点
题，抒发了作者对济南冬天的赞美之情，给人以回味的余地。
3.把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？为什么？
“顶”运用了拟人的手法，形象地表现出雪花落在树尖上的形态，准确地描绘出济南的冬天雪的轻、薄。用“覆盖”则与小雪不吻合。
13、《夏感》
1、在作者的眼中，夏天总的特点是什么？ 热烈、紧张、急促 2、作者描绘了夏天什么样的景象，对夏天是什么样的感情呢？
作者描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长、农民辛勤劳作的景象，表达了对夏天的喜爱和赞美之情，也深情赞美了辛勤劳作的农民。
3、最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是： （4分）
与作者唯独喜欢夏天形成对比，从而突出作者对夏，对劳动人民的喜爱，赞美。
第21课 风筝
1. 为什么“在我是一种惊异和悲哀”？
惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，说“惊异和悲哀”，从结构上来说，是引出下文。 2．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说
春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？
这里所说的“春天”，是小时候的故乡天空中有风筝的春天。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 3、文中对小兄弟看风筝的描写流露出什么感情？
小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量。这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。
4、 为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？ （1）、“我”要讨弟弟
的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。
（2）、“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱。
（3）、我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。
22 羚羊木雕 1、请简要复述全文的内容。
我将羚羊木雕送给了好朋友万芳（起因），父母向往查问木雕的下落，并逼我向万芳要回木雕（经过）， 我万般无奈的向万芳要回了木雕，感到伤心极了（结果）。 2、请分析开头段的作用。
结构上，设置悬念，渲染了紧张的气氛；内容上，引出下文羚羊木雕之风波。
3、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音都没有。这属于什么描写？有何作用？、
这是环境描写，渲染了一种冷清的氛围，以冷冷的月光烘托“我”要回木雕后觉得对不起朋友的伤心失落的心理。 4、纵观全文，结合生活实际谈谈你从《羚羊木雕》中获得的启示。
父母与孩子之间需要良好的沟通，这样才能减少误会和摩擦。如果我们要做什么重大决定时，要先和家人商量，避免不必要的纷争。
第23课 散步
1、主要内容：
我们一家四口去散步，中途遇到分歧，我决定顺母亲走大路，母亲决定顺孙儿走小路，最后我背着母亲，妻子背着儿子走小路
2、句子理解：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走 得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 这句话富有哲理，它揭示了“我”和妻子代表着
中年人，上有老下有小，肩负着承前启后的责任，也肩负着传承中华民族传统美德——尊老爱幼的重任，“整个世界”大词小用，突出我的使命感。
3、以小见大 ——尊老爱幼的大主题却通过散步这么小的事件来体现
前后照应——第一段的“我，我的母亲，我的妻子和儿子”照应文章结尾“整个世界”。
4、主题——尊老爱幼、温馨亲情
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