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部编版小学六年级语文下册期末专项复习:形近字(含答案)

来源:东饰资讯网
部编版小学六年级语文下册期末专项复习:形近字

一、比一比,再组词。(16分)

避( ) 僻( )

牺( )

 栖( )

峻( )

 竣( )

绽( )

 锭( )

骆( )徘( )彻( )瞅( )

    络( )排( )砌( )揪( )

二、选字填空。(24分)

1.腊 蜡 醋 吃( ) 打( ) ( )肉 2.辩 辫 辨 ( )子 ( )论 ( )别 3.剔 踢 锡 ( )球 挑( ) ( )纸 4.饺 狡 绞 ( )刑 ( )子 ( )猾 5.援 缓 暖 温( ) ( )慢 支( ) 6.锤 睡 捶 ( )背 ( )觉 ( )子 7.俱 惧 具 ( )备 ( )怕 ( )全 8.宵 梢 稍 元( ) ( )微 树( ) 三、加偏旁组成新字,并选字组词。 (20分)

1.永:________、________、________ ( )柳 血( ) 游( ) 2.兰:________、________、________ 阻( ) ( )杆 灿( ) 3.喿:________、________、________、________ 洗( ) ( )练 干( ) 暴( )

四、选择正确的汉字,打“√”。(10分)

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1.关键时(候 侯),(候 侯)爵不见了,真让人着急。 2.八儿(喝 褐)的腊八粥是深(喝 褐)色的。 3.他在沙(滩 摊)旁边支了个(滩 摊)儿卖冷饮。

4.他不停地唠(叨 叼)着:“唉,稍不注意,小鸡就被黄鼠狼(叨 叼)走了。” 5.(炊 吹)事员又在(炊 吹)牛了。 五、阅读短文,完成练习。(30分)

邂逅霍金(节选)

自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意。

我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。六时半,当我们从茶室回家经过剑河边时,忽然,我看到前面缓缓驶来一辆轮椅,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

轮椅驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思;都是,或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。

这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

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或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。

霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的才华和毅力,他完全能为人类做出更杰出的贡献。霍金是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专门为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续自己的生命。

我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付聚会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。(有改动) 1.比一比,再组词。(6分)

撼( ) 憾( )

遭( )

 糟( )

延( )

 廷( )

2.选字填空。(6分)

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(1)【凝 疑】 怀( ) ( )视 (2)【漠 寞】 沙( ) 寂( ) (3)【尊 遵】 ( )守 ( )重

3.文中霍金的“经典著作”指的是《________________》。文中“___________ ______________” 表明了这一著作的经典。(4分) 4.用“——”画出描写霍金外貌的句子。(3分)

5.结合全文,霍金“超常的魅力”,除目光外,还表现在( )

(多选,5分)

A.以高度残疾之身写出《时间简史》。 B.取得非凡的科学成就。 C.以坚强的毅力战胜罕见疾病。 D.以乐观的态度面对人生。

6.文章最后一段提到了对其他“霍金”的祝愿,那么这里的其他“霍金”指

的是哪些人?“幸运”又是什么意思呢?(6分)

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

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3 形近字提分卷

躲避

一、示例:

偏僻骆驼

 络绎

徘徊

 排练

牺牲

 栖息

严峻

 竣工

绽放

 银锭子

彻底

 砌砖瞅见

 揪住

二、1.醋 蜡 腊 2.辫 辩 辨 3.踢 剔 锡 4.绞 饺 狡 5.暖 缓 援 6.捶 睡 锤 7.具 惧 俱 8.宵 稍 梢

三、1.咏 泳 脉 咏 脉 泳 2.栏 拦 烂 拦 栏 烂 3.澡 燥 操 躁 澡 操 燥 躁 四、1.候√ 侯√ 2.喝√ 褐√ 3.滩√ 摊√ 4.叨√ 叼√ 5.炊√ 吹√

震撼

五、1.示例:

遗憾

遭遇

 糟糕

延续

 宫廷

2.(1)疑 凝

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(2)漠 寞 (3)遵 尊

3.时间简史 一时颇有洛阳纸贵之势

4.这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。

5.ABCD

6.一是像霍金那样有着巨大成就、做出过杰出贡献、享有盛誉的名人;二是像霍金那样有才华的残疾人。“幸运”是指不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付聚会、宴请、报告和表彰,个人价值能得到充分尊重。

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