校园街舞教学设计

教学设计

课题：1、街舞基本步伐。

2、校园街舞——感觉很棒地套路动作。 一、指导思想：

《新课标》明确指出“学校应充分尊重高中学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择运动项目的系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和特长（《新课标》P15）本课依据《课标》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论是教学内容的选择还是教法的运用，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养终生体育意识，尊重学生个性，使学生活动中认识新兴体育项目，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，使每个学生体验到“我参与，我快乐”的愉悦感受。 二、教材选择

街舞是一项新兴的体育运动项目，原汁原味的街头舞蹈中，经常会表现出颓废的情绪及一些冒险的技巧动作，如果这些也被搬进校园，将与校园的生机活力难以相容。于是，校园街舞取潇洒、舍颓废、多点儿帅气，使其融艺术、体育、音乐、舞蹈为一体，越来越受到学生的熟悉和欢迎，非常适合在中学生中开展。其欢快活泼、俏皮、洒脱的风格，很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃，充满激情，开拓进取的形象，且它的一些常用的舞步和基本的练习方法极具有健身价值。 三、设计思路

校园街舞集形体美、音乐美、服装美于一身，同时也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动。本课是一种舞蹈型的运动：“校园街舞——感觉很棒”为主题，以引导学生参与新兴体育项目为主线，通过多种形式，使学生基本掌握校园街舞——感觉很棒的套路动作，采用基本步伐的练习和舞蹈流行过程的讲解，引导学生积极参与到新兴体育中来，在活动过程中培养学生自己的学习能力，互相帮

助，自主创新等良好作风和勇敢顽强的优秀品质。 四、教法与学情分析

本节课主要采用讲解示范法，音乐教学法，启发式教学法，展示激励法等多种教法，并相互渗透到课的各个环节中。

本节课教学对象为高中一年级的学生，这个年龄段的男女生正处于身心发展的关键时期，身体柔韧好，活泼好动，求知欲强，只要教法得当，兴趣很好被调动。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的基本情况，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生的兴趣，树立能够学会的信心。

针对校园街舞的动作特点，在具体的教学中，本人采用以下方法。

1、因为跳舞要和音乐和拍，所以教师要在有节拍的口令下做每一阶段的完整示范，对舞步的节奏快慢有一定感觉的学生，用口令的强弱来提醒学生那些是重点的地方，和需要变换的动作。

2、以学会脚步动作为主，先练基本的步伐练习，待要领掌握后，再循序渐进地加上上肢动作和躯体动作。

3、先进行单个动作的练习，再进行八拍动作的练习，最后连贯一起进行练习，采用A+B+C（递加法）的教学方法，这样更能促进学生的学习效益。 五、教学流程

课堂常规 学习节拍（2X8拍拍手节奏练习） 学习基本步伐 学习基本套路（6X8拍） 分成4组练习 展示学习的结果，互评 放松练习 评价、小结。 六、教学目标

1、预计本课将有90%的学生能够较好地掌握所学的基本动作，并能在教师正常的口令下完成套路舞蹈。

2、学生乐于学习，情绪高，团结互助，勇于创新，大胆展示，课堂气氛好。

教学设计课时计划

学习阶段：水平五

教学目标：

1、使学生初步了解流行舞蹈的基本知识。

2、进一步学习提高舞蹈的基本步伐和街舞套路动作。启发、引导学生小组合作，并能大胆展示自己，培养良好的团队合作精神和创新意识。

3、通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。 重难点：

重点：校园街舞成套动作。

难点：充分感受街舞个性、洒脱的韵味（表现力）。 教学内容：

1、学习基本步伐：（踏步、拖步、交叉步（快、慢）、并步）。

2、学习校园街舞——感觉很棒的基本套路6X8拍。 3、分组展示学习的结果，互评。 场地器材：室内馆、音响一套。 教学过程：

一、课堂常规：（3分钟） 1、体委整队，报告人数。 2、师生问好，安排见习生。

3、教师提问学生回答，导入本课教学目标和内容。 组织：四列横队。 要求：积极有序。 二、学习基本动作（步伐）（8分钟）

1、教师语言引导并参与练习，学生跟随口令。 组织：学生成体操队形散开。 要求：（1）快、静、齐。 （2）注意力集中。 2、基本步伐组合练习。

（1）请学生示范，针对练习中存在的问题提出改进意见。 （2）在音乐的伴奏下学生进行基本步伐组合动作的练习，

教师巡视指导，适时参与练习。 组织：学生成体操队形散开。

要求：（1）快、静、齐。

（2）注意力集中。

三、学习校园街舞套路6X8拍 （22分钟）

1、教师讲解示范动作，然后指导学生进行练习。 2、学生自主练习，教师巡视，从中指导。 3、在音乐的伴奏下，集体练习。

组织： A－A－ A－A A－A－ A－A B－B－ B－B B－B－ B－B

要求：（1）气氛活跃，积极参与；

（2）在自由练习过程中，相互纠正； （3）动作连贯，舒展矫健，铿锵有致。

四、分组进行练习，交流帮助。（2分钟）

1、组长组织学生帮助并检查是否合格。 2、教师巡视指导并参与练习。 组织：同上 要求：同上

五、组合展示，评比： （5分钟）

1、各小组分别进行练习及展示，小组互评。 2、鼓励个别同学表演，大胆展现自己。 3、全班在教师的引导下，和音乐练习。 组织：同上 要求：同上

六、放松练习： （2分钟）

教师语言诱导，学生跟随放松练习。 组织：男女生以散点排列。

要求：动作优美，达到放松的目的。 七、提问，小结本课（七、八、九共3分钟） 1、教师提问，引导学生回答问题。 2、师生共同小结。 组织：集合队形。 八、布置课外练习： 九、布置收拾器材：

平均心率：全课平均心率：120－135次/分 课中最高心率：135－150次/分

全课密度：35%－45%