第
I卷（选择题
36分）
18分）
一、（18分）（每小题（ ）
A．攒．射(cuán) 忸．怩不安(niǔ) B．颤．栗(chàn) 叱咤．风云(zhà) C．蕈．菌(xùn) 拐弯抹．角(mò) D．婆娑．(suō) 目眦．尽裂(zì) A．寥廓 B．黯然 C．混沌 D．喋血 （ ）
A、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨．后．春．笋．般．地冒出来了。
B、小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项．庄．舞．剑．，．意．在．沛．公．”嘛！组委会的颁奖是早就谋划好了的。
C、历来人们都称颂荆轲“士．为．知．己．者．死．”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。
D、大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也情．不．自．禁．地盼望儿子得到幸福。
4、下列各句没有语病的一句是（ ）
A、本报派往美
3分 共
1.下列词语中，加点的字读音全部正确的一组是
处．理(chù) 颓圮．(pǐ)
屋椽．(chuán) 落蕊．(ruǐ) 房檀．(lǐn)
敛裾．(jū)
下载．(zǎi) 纤．细(xiān)
2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
葱茏 凄婉 戮力 噩梦
殒身不恤 急不暇择 跚跚来迟 嘻笑怒骂
绿草如荫 风姿绰约 人为刀俎 阴谋密计
3、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是
国采访该
第1页
事件的记者共两位，
到美国三小时后，一人发回来一份长篇通讯稿。
B、有关人士强不再发生。
C、据悉，在以题研讨。
D、专家分析，起的。
5．下列句子排序最．恰．当．的一项是（3分）
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。
②如果语言不符合语法，说都说不通，就没
有什么好的修辞可言。
③语言是用来传递信息、交流思想、表达感
情的。
④这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲
究一点修辞。
⑤有意用不符合语法常规的办法取得某种修
辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
⑥好的修辞，必然是符合语法规律的。
A. ③②⑥①④⑤ B. ③①④⑥②⑤ C. ⑥⑤③①②④ D. ⑥②③①⑤④
6、下列各项中，关于《巴黎圣母院》不正确的一项是（ ）
A．爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走。爱斯梅拉达奋力反抗，刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而卡西莫多被擒获。
B．爱斯梅拉达被诬陷刺
的
副
主教
克
洛德
判
杀弗比斯，被巴黎圣
刑
。
在刽
子
手行
刑
母院
调：最近接连发生特大爆炸事
故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件
后两天中
，与会代
表将盈利方
式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专
目前中国
大范围的
气温偏低，
主要是由最近一段时间阴雨天多、光照不足所引
的表述，
处绞
第2页
时，加西莫多挺身相救，勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院，用心照顾保护她。从此，加西莫多成了爱斯梅拉达的忠实朋友。
C．在愚人节的狂欢中，巴黎市法院大厅进行“愚人王”的选举，谁长得最丑、谁笑得最怪最难看谁就有望当选。最后巴黎圣母院的敲钟人卡西莫多因外貌奇丑而当选。人们给他戴上王冠，披上袍子，还给了他一支口哨，让他坐在高高的轿子上沿街游行。
D．犯了强抢民女罪的卡西莫多，在被草草审理后，被带到广场上当众鞭笞。跪在烈日下代人受过的钟楼怪人口渴难熬，他向士兵和围观的人群高喊要水，回答他的却是一片戏弄和辱骂。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到加西莫多的嘴边。心中充满感激之情的卡西莫多饱含热泪，不住地说：“美„„美„„美”。 二．阅读下面的文字，完成小题
3分)
汉魏六朝的家教特点
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始
它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士的政策，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作
为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育
第3页
l～3题。(9分，每
与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋
向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视， 乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德
第4页
教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。
7．关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是（ ）（3分)
A．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。
B．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础，并且日渐形成它的特色。
C．汉朝推行“独尊儒术”的文教政策，注重三纲五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速发展。
D．魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落，“九品中正”取士制度的影响，造成“读书无用”的观念在家庭教育实践中的渗透。 8．下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分)
A．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。
B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。
C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。
D．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，所以这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。
9．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（ ）（3
分)
A．汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以
第5页
满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。
B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。
C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。
D．除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。 三、文言文阅读（9
分，每题
3
分）
题
阅读下面的文言文，完成
10－12
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问 王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。
始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，
第6页
有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”
王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。
秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。
（节选自《史记〃白
起王翦列传》） （注）1武。
10、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A、于是引．兵而西 引：率领。 B、王翦言不用，因谢．病 谢：道歉，谢罪 C、老臣罢．病悖乱 罢:通“疲” D、李信果辱．秦军 辱：使„„受辱 11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A. 翦言不用，因．谢病 不如因．善遇之
B. 寡人以．不用将军计 以．其无礼于晋
超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习
第7页
C. 归老于．频阳 若亡郑而有益于．君 D 荆数挑战而．秦不出 荆轲知事不就，倚柱而．笑 12、以下六句话，分别编为四组，全部直接说明王翦足智多谋的一组是 （ ） ①非六十万人不可 ②唯大王更择贤将 ③使使还请善田者五辈 ④今空秦国甲士而专委于我 ⑤坚壁而守之，不肯战 ⑥亲与士卒同食
A.①②⑥ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①③⑤
第Ⅱ卷 (非选择题，114分)
四、（28分）
13、 翻译句子（12
分）
⑴秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。
⑵今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！
⑶荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。
14．阅读下面的宋词，然后回答问题。（8
减字木兰花
苏 轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥
看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红
英间绿苔。
（1）词中所写春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的意象简要说明。(4情。（4
15.诗文填空（一空一分，共（1）激扬文字，
分）
分)
（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感
分）
8
分） （《
沁
园
春
·长
第8页
沙》）
（2）荆轲和而歌， 王》）
（3）送来缕缕清香， 色》） （4） 珍君》）
（5）不愤不启， 公》） （7）
，小人长戚戚。（《论语·述而》）
。（《采桑子·重阳》） 16—19
题。
（8）胜似春光， 五、（21 分）
阅读下面的文字，完成
荆轲塔断想
柴福善
（《论语·述而》）
（《
论
语
·卫
灵
（6）工欲善其事，
，就在沉默中
灭亡。（《记念刘和
（《
荷
塘
月
（《
荆
轲
刺
秦
其时，秦统一天下，已大势所趋，太子丹凭
借荆轲一介武夫，刺杀秦王，就想保住江山社稷，太异想天开了。而荆轲带秦舞阳赴咸阳，舞阳色变震恐，荆轲展图现匕，行刺未果，命丧殿上。读《史记》刺客列传，总觉司马迁笔下有些演绎。难怪，史书本身就是断简残篇，过去的历史是无法原本再现的。
荆轲未刺死秦王，即使真刺死了，马上就会
有另个秦王站出来，区区燕国依然要亡的，天下依然要统一的。这么说，我无意否定荆轲的英雄壮举，燕赵自古多慷慨悲歌之士，可以荆轲为代表。而这一壮举，令后人景仰，尤其在易水河边，太子及宾客皆以白衣冠送，高渐离击筑，荆轲和
第9页
歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这歌流传至今，当地人谈此，竟念出续句：“探虎穴兮入蛟宫，仰天嘘气兮成白虹。”易县今有白虹村，传说因荆轲仰天呵气，直贯夕阳，化成一道白虹，见者称异而得此村名。
我们常吟咏英雄壮举，其实还有个尾声：那
击筑相送的高渐离，后变名姓为人庸保，因善击筑受秦始皇召见，识出，秦惜其技艺，赦免一死，乃矐其目（即用马粪熏炙使其失明）。后在演奏时，以铅置筑中，举筑扑击秦皇不中被诛。荆轲一样的英雄，历史不应该忘记。
我来时，天蒙蒙细雨，怎奈山路湿滑，不便
车行，只得在车中远远地凭窗而望：塔高十三层，每层八隅悬有风铎，微风摇动，清脆悦耳，声传四野。幽幽地，耳畔似有所闻。 16、
17、请你想象一下，当年李白作《古风》时的心情是怎样的？（6分）
18、作者是否赞同太子丹让荆轲刺秦王？你从哪几句原文看出来的？作者赞同什么？（6
19、通读全文，说说作者围绕荆轲塔进行了哪些断想。（5
六、（15
分）
（2）雨巷
20、（1）站在橘子洲头的毛泽东
中的戴望舒
（3）康桥的徐志摩 的荆轲 要
求：
⑴
任
选一
题
作
标题
，
写
一篇
不
少
于
200
字的短文。⑵以写人为主体，不得歪曲原著人物形象。⑶必须有景物描写。⑷可采用肖像、行动、
第10页
文章第一分）
段以一句成段，向我们交代了什
么？（4
分）
分）
（4）刺秦王
语言、心理等多种写人的方法，突出他们或是震撼人心灵、或是丰盈人心灵、或是温暖人心灵的人性光辉。
七、作文。（50
分）
21、阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为
什么
我
的
眼
里常
含
泪
水
？ 因
为
我对
这
土
地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)
请以 “忧与爱”为题，写一篇记叙触动自己心灵的人和事的记叙文。字数不少于
700。
吉水中学高一7、8班月考
语文试卷答案
1.选2.选“
嘻
C（B（”
应A很
A处A“为项多
理荫“
”嬉
chǔ 应
为
B颤“密
茵”
粟”应
zhàn C“为
“
跚秘
”应”）
下义
雨后贬用
竹 ；
D下为“
载姗
zài）” D
”，“
3、C（笋长得“雨很快后春笋”的意思是：春天，比喻新事物大量出现。褒
B“项庄舞剑，意在沛公”不合语境；D不合语境，做梦时不能说情不自禁。）
4.答案、D, A 一人 有歧义；B “防止 不再发生或
”“
错围
用绕
否”
定
；
C 成
分
残
缺
，
应
在
“
将
”
后
加
“
就
”
5.B
第11页
6. B项处绞刑7．8．
的”“有项中误，“是被法教
巴院政
黎圣判处策
母爱。
院斯的副梅拉主达教绞克洛德判刑。）
B 这是秦的文D 因果倒置
9．D 绝大多数平识和生产技能为主家\"
10．B（辞官） 11．词
，12．13.（了及（病乎（抗
燕
王 B （修
饰
连A 于词
）王始时
皇多翦已次是
民百姓家教\"不包括\"从多事以传教育授职社业会生的文活人知之
，推经战
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B 因④掉楚天吗请了军天（田
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赵理、既进”
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D 转体国恤，
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D (②1）
秦
韩
，同。（“向“
西日
”“走军“
，将西
”
” “军“虽独然
文意各2） 现，”
难及
1分） 在听说楚
军一
道忍心句意各抛弃了我1分）
3）楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来对秦兵。（“益”“悉”“国中兵”及句意各1分）
王奉了轻击李楚“说
翦秦王盛衍贤
，始喜，水能
是皇，英，勇
频。同勇最敢
阳秦时威后
东始多武打
乡皇次，败天
人灭战曾燕
。掉败带军
少了楚着捉始
年韩军几到皇
时、。千太问
就赵秦士子李
喜、国兵丹信
好魏将把，
军三领燕秦
事国李太始打
，，信子皇算
后赶，丹认攻
来跑年追为取
事燕气到信国最
。一，秦：“我
，由将军估计调用多少人才够？”李信回答说：多不过二十万人。”秦始皇又问王翦，王翦回答
得
六
十
万
人
不
可
。”秦
第12页
：“非始皇说：“王将军老喽，
多于国乡李西踪部逃往策天吗希啦不应六临秦子劳重给来朝也情委家白王来构次浴过回王军他到军虏
么胆怯呀！李将军真是果是就派李信及蒙恬带兵。养信前追队。秦频，天！望，得说十出始不也我子。廷太粗托产无翦，筑挑了来翦不们蕲乘了
王老接进击，始阳李向”大将已：万发皇好终的孙王请过暴给来故终就坚战一报说肯，南胜楚
翦着，他攻皇，信西王王军而“大时说过究时后翦求分对我表地于竭固，给段告：应派，追王
的进要们入听见果进翦另不用就军：呢难候代出赐了人，示怀代尽的始上时说“战健杀击负
话信攻与，两到到然军推择要我只出“？以，置发予吧多我自疑替全营终等间：士，壮了，刍
不攻鄢蒙连个这王使，辞良再，听发求将”得我份后良。疑不己我李国垒坚饭，“兵就力他占，
被打郢恬着军个翦秦将说将说非将了赐军王到也家到田”。用出吗信军采守食王正可领战们领最
采平，在三营消道军军：什六军，予尽翦封得产了王现多征？进队取不抚翦在以兵的的并后
用与又城天，息歉蒙虽“么十的秦许管说侯及吧函翦在多的”击来守出慰派比派向兵将平平
，拿父三杀，说受然老了万谋始多上：赐时。谷人说大请坚 楚对势。他人赛用东丁军定定
就了会夜死大：了染臣始！人划皇良路“爵请”关说：王求定国抗，王们询投了去实项了了
。李
，蒙
断勇敢，他的话是对的。”二十万向南进军攻打楚推恬下师不七为“耻病病皇”不了亲田好替，求秦，“把赏意。秦不翦，亲问石。了施燕楚楚
士看”。强，国国再王可。自了大所大始又这全赐志楚兵肯让自兵谁楚王击楚城各托攻来。停个震我辱，弱次翦。”到，王以王皇连么国田，王。出士与中投军翦，军邑地有打，其息都怒由。难疲表说”于灞宅何带趁赐听续军说的宅竟得王兵兵士玩得屡趁大终。设病寝于实，尉，于现道乏
，邑是，结，亲没在忍，示：秦是上必兵着予了五请不武给反知翦交们兵什远次机败于一为回，大带楚果秦自采听心昏歉“始王送林忧即王林哈派赐对士子而王抵战天同么。挑发楚败天郡调孙让翦达。天饮游”战兵军逃后县。担，大园哈次求
意大皇翦行领军大军乘用说抛聩到败部正败大快您楚弃无说王满率。池家使特池大使予秦光们秦增战楚休同戏于，追。。，。频
阳楚队在李败车的军了能一口领王苑里有别苑笑者家王特置王兵场军息食？是秦击追秦俘又家军向跟信而奔计一我，定答着翦等日功器来起回业地份平而，屡洗。，性。。
。”秦：“好
，请、美、园
。有：“将
，供
第13页
乘贲秦统传
势，始一后
向与皇了世
南李二天。
征信十下
伐攻六
百陷越平将
国定前军
王了和
。燕蒙
与国将
此和军
同齐并的
时国功
，各了
劳
王地所最
翦。有
的多
的
儿诸
子侯声
王国流，
年（221），兼
，•王，名
第14页
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