《妈妈的心》教学实录
一、情景导入
师：有一种爱，让你任意地索取和享用，却不求任何的回报;有一个人，无论你走到那里都舍不下对你的牵挂;每当我们提到她，就会感到无比的幸福和温暖，她就是——妈妈。
二、教师范唱，学生初步体验
1.听了同学们的描述之后，我也想用歌声来表达一下对妈妈的爱。同学们想听吗？听！我的歌声是活泼欢快的、还是优美抒情的？速度又是怎样的？
（教师引导学生肢体律动）
2.师：好，歌曲是什么样的情绪？它的速度又是怎样的？
生：欢快的、抒情的中速
三、小组合作
师：下面请同学们听音乐，看歌词。同时思考：歌曲表达了什么样的内容？其中的“儿女”、“妈妈”和“祖国”是什么关系？仔细聆听，小组讨论，听完后指派代表回答问题。
生：我们是妈妈的儿女，同时也是祖国母亲的儿女。
四、自主学习
轻声哼唱
好，请同学们再来轻声哼唱一下。
五、教师点拨
好，同学们已经基本把握了歌曲的曲调。不过还需要注意的是这个符号。
1.你知道它叫什么吗？它在乐谱当中有什么作用呢？
2.微课展示。
师：同学们明白了吗？它叫——
生：四分休止符。
师：作用是——
生：空一拍。
师：好，我们来练习一遍。（演唱歌谱、歌词以巩固知识。）
3. 师：那么你觉得这里的这个休止符表达了一种怎样的情感？
生：（它表达了儿女们对妈妈甜蜜的爱）
师：嗯，分析得太透彻了。真不愧是我们班的小博士！
六、展示交流、表现歌曲
1.好，请同学们随着老师的琴声完整地演唱一遍。
2.嗯，听同学们唱得这么好，我们的小乐器也忍不住想出来活动活动了，看他们是谁？（出示乐器）谁来演奏以下这个？
生：X — |X — |X — |X —||（三角铁、碰铃伴奏）
七、拓展部分
同学们：通过本课的学习，我们了解到除了我们的生身母亲，我们还有一个伟大的——祖国妈妈。最后，让我们以一曲《最美的歌儿唱给妈妈》献给我们伟大的祖国妈妈。让我们共同祝愿我它更加的繁荣昌盛，美丽富强！
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