液晶（LCD）投影与平板（FPD）显示系统在教育领域中的健康安全与系统性能分析研究报告（第一部分：客观测试）国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心2015年8月目录一、前言二、测试项目选定与考量、原则说明、蓝光能量、闪烁、工作噪声、亮度衰减、对比度、视角、能效指数三、数据汇总分析说明、总体说明、蓝光能量、闪烁、工作噪声、亮度衰减、对比度、视角、能效指数四、结论附件一原始数据、蓝光能量、闪烁、工作噪声、亮度衰减、对比度a)投影机FPD1b)FPD2c)FPD3d)6、视角a)投影机FPD1b)FPD2c)FPD3d)7、功耗、能效指数附件二测试方法附件三测试图例引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）第（五十九）条指出“加快教育信息基础设施建设。”、“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”作为教育信息化的重要组成部分，电子白板等具备交互功能的显示系统越来越多地被应用到教学中，在解决实时便捷的同时也带来健康安全的问题，尤其是用眼健康更显得不容忽视。依托国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心评测平台，模拟学生教室上课状态，场景面向教育领域，本报告以液晶（LCD）投影与平板（FPD）显示系统为主要分析研究对象，通过蓝光能量、闪烁、工作噪声、亮度衰减、对比度、视角、能效指数等指标，针对健康安全、系统性能进行相对全面的分析。健康安全方面，投影系统（★★★★★）优于平板显示系统（★★）；系统性能方面，投影系统（★★★★★）优于平板显示系统（★★★）。结论：在教育领域实践环境，通过客观测试表明投影系统综合评价（★★★★★）优于平板显示系统（★★）。作者：胡鹏、齐琪、陈仁伟、许哲、贾凯。1报告正文一、前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）第（五十九）条指出“加快教育信息基础设施建设。”、“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”作为教育信息化的重要组成部分，电子白板等具备交互功能的显示系统越来越多地被应用到教学中，在解决实时便捷的同时也带来健康安全的问题，尤其是用眼健康更显得不容忽视。来自教育部的调查数据显示：我国有4亿多近视患者，青少年已成“重灾区”，小学生中近视率在40%以上，中学生达70%。在教育教学领域，各种不同显示系统的应用对于学生受众的健康安全、系统性能的影响有待论证。本次客观测试基于国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心评测平台，模拟学生在教室上课状态，侧重视听觉体验为主。本报告以液晶（LCD）投影与平板（FPD）显示系统为主要分析研究对象，场景面向教育领域，通过蓝光能量、闪烁、工作噪声、亮度衰减、对比度、视角、能效指数等指标，针对健康安全、系统性能进行相对全面的分析。2“附件一原始数据”、“附件二测试方法”、“附件三测试图例”作为本报告的参考材料，供阅读本报告使用。二、测试项目选定与考量1、原则说明测试项目的选定与考量以定量评价、可量化为原则，分为健康安全、系统性能两方面，其重要性程度在本章中后续部分详细说明。表1测试项目分类序号健康安全方面系统性能方面1234蓝光能量闪烁工作噪声—2、蓝光能量亮度衰减对比度视角能效指数从40多年前开始，医学界就已开始研究蓝光对眼睛的伤害。1966年Noell等研究发现蓝光的照射可以引起视网膜细胞的损伤，导致视力下降甚至丧失。近几十年来眼视光医学界研究已证实蓝光污染对人类视力产生了严重影响，大量临床和基础研究揭开蓝光伤害眼睛的秘密。图1的蓝光研究发展历程展示了我们对于蓝光危害的逐渐了解。3