我将穿衣服并讲授案例（对教学进行反思），主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等。学习如何穿衣服并知道自己有一双。勤劳的双手，应该自己做，适合幼稚园老师参加中班健康活动课，来看我会穿衣服教案。活动设计背景
美国儿科权威专家詹姆士博士曾说过：“依靠本身会滋生懒惰，懒惰，懒惰，独立思考，容易成为他人的弱点，并被世界各地的孩子所取代。这不是爱孩子，而是伤害孩子。这句话很有趣。
我们孩子的一些自我保健能力需要增强，因此我以这种方式设计了本课程《我会穿衣服》。
活动目标
1.学习如何穿衣。
2.知道自己有勤奋的手，应该做自己的事。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.培养幼儿动手能力。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
教学重点，难度
重点：穿衣服，裤子，鞋子。
难点：1.按钮是否正确扣紧？
2，反正穿裤子要区别。
3，可以区分左右鞋子，系好鞋带。
活动准备
儿童上装（纽扣），裤子，鞋子（鞋带）。
活动程序
开始部分：进行手指锻炼以稳定幼儿的情绪。
基本部分：
首先说
1.老师：您已经是学龄前儿童了。您认为您能做什么？
2.师生共同总结：我们可以穿（脱）衣服，裤子，鞋子。
第二，学会自己做事
1.学习如何穿（脱）衣服，裤子和鞋子。
（1）请几个小孩在前面穿上衣（或裤子，鞋子），请其他小孩仔细观察，然后说：他们怎么穿？谁的方法好？为什么？
幼儿可以自由讨论和回答上述问题。
（2）老师演示了穿，脱衣服，裤子和鞋子的基本知识：
穿衣服并注意纽扣要正确扣紧。衣服先对齐然后扣紧，以使衣服的长度不长。
裤子首先要穿防额叶，正面朝上穿，不要在裤子上穿两条腿。
鞋子首先要区分左右鞋子，不要穿防鞋子。放学后系上鞋带，不要系扣。
（3）让幼儿在老师的指导下穿衣服（穿纽扣式衣服）
鼓励您的孩子以后再穿，因为我们所有人都有着勤奋的双手，而且我们会长大，我们
自己的事情可以自己完成。
三，课程设置，进一步学习生活自我保健的一些基本技能
教师演示组织项目的方法，并解释组织项目的正确方法和基础。例如，在组织书籍的方法中，老师以儿童书包为例，并对其进行了重新组织。
让整个班级的孩子整理行李。
结束部分：指导儿童在家做自己可以做的事
教学反思
在《我会穿衣服》的这一部分中，老师为孩子们提供了足够的道具，以促进孩子们的动手活动。老师在各个方面都关注孩子，例如穿衣服，裤子和鞋子。学习整理书籍和书包以发展儿童的动手能力；更困难的方面是儿童的鞋带方法，老师给每个孩子一个鞋来练习，并鼓励孩子做自己能做的事，并有所进步，称赞他并与他们成为好朋友。
简而言之，培养孩子的自我保健能力是一个长期而漫长的过程。教师应讲教，进行自我照顾能力活动，并与自我照顾能力较弱的父母进行沟通，以指导他们在家中进行一些学校活动。只有这样，才能帮助孩子更好，更快地养成良好的生活习惯，具有一定的自我保健能力，并让孩子拥有美好的童年。
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